大班語言活動：《最佳守衛》

　　一、活動目標：

　　1．會依據獲得的信息并結合動物特性對故事的情節發展做有效猜測。

　　2．積極參與“山羊公公選擇最佳守衛”的過程，感受故事的趣味性。

　　3．學習理解詞匯“守衛”“靈活”。

　　二、活動準備：

　　故事ppt、三個動物頭像（獵狗、老虎、大猩猩）、選票等。

　　三、活動過程：

　　（一）教師講述故事第一段，設疑導入

　　指導語：最近山羊公公遇到了一個大難題，山上的狼越來越多，眼看著家族里的羊越來越少了，山羊公公決定聘請一名守衛來保護自己的孩子們。

　　提問：（1）“守衛”是什么意思？

　　（2）小動物們聽到招聘的息后都紛紛跑來了，看看都來了誰？如果你是山羊公公，

　　你選誰來做守衛？為什么？

　　（二）欣賞故事第二段“三關選拔選守衛”

　　第一關：比身高

　　1．觀察圖片，教師設疑

　　提問：（1）在第一關里，動物們要比身高，為什么要比身高？哪些動物可能過關了？

　　（2）出示PPT，你的猜想正確嗎？如何看出獵狗有沒有過關？

　　2．小結：做守衛需要高大的動物，這樣才能看得遠，更好地保護羊群。

　　第二關：比力量

　　1．觀察圖片，教師設疑

　　提問：這一關，山羊公公又讓動物們比力量，山羊公公是怎么比的？看看有誰過關了？

　　2．教師講述故事“第二關：比力量”，并進行小結：守衛不僅要高大，還要有力量，這樣才能打敗大灰狼。

　　第三關：比靈活

　　1．教師講述故事“第三關：比靈活”，提問故事內容，并設疑

　　2．提問：什么叫靈活？如果是你怎么設計靈活性的比賽？

　　設疑：經過三次測試，還剩下獵狗、老虎、猩猩，山羊公公為難了，到底選誰好？

　　（三）幼兒以投票的方式參與活動，幫助山羊公公選擇守衛

　　1．第一次投票：

　　提問：三個動物，你認為誰最適合？（幼兒投票，統計票數）

　　指導語：山羊公公又想出了一個好辦法，請他們三個分別和羊群上山，做一天臨時守衛，保護羊群，然后讓小羊們投票決定。

　　2．第二次投票：

　　（1）幼兒分小組觀看臨時守衛的'表現圖片，并和同伴說說它們各自的表現。

　　（2）集中提問：看了他們的臨時表現，要更改你們的投票么？

　　（四）結合課件，師生完整欣賞故事《最佳守衛》

　　（五）提升故事主題，教育幼兒做個有責任心的人。

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