大班語言《小烏龜開店》

　　活動內容及進程

　　一、創設情景，激發幼兒學習興趣。

　　1.教師：小朋友，你們認識它們嗎？（烏龜兄妹）

　　2.教師：聽說森林里有許多小動物都開了店，小烏龜兄妹也想開一家店。

　　3.教師：小烏龜兄妹開什么店好呢？它們也沒有主意，還是讓我們和小烏龜一起去看看它的朋友們都開了什么店吧。

　　二、觀看課件，分段欣賞故事

　　（一）教師講述，幼兒欣賞故事前半部分。

　　1.提問:大象開了什么店？

　　大象怎么會想到開花店的？

　　聽聽大象是怎么說的？（我開花店，可以用長鼻子給鮮花噴水）

　　2.提問:河馬開了什么店？

　　你覺得河馬開氣球店好不好？為什么？

　　河馬是怎么說的？（我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球）

　　3.提問:袋鼠媽媽它又是開什么店的？

　　它為什么開書報店？

　　袋鼠媽媽怎么說的？（我開書報店，可以用大口袋裝很多書和報紙）

　　4.教師小結:小動物都會根據自己的特長開家最適合自己的小店，它們可真聰明啊！

　　（二）教師講述，幼兒欣賞故事后半部分。

　　1.教師:小烏龜傷心的說：我沒有長鼻子、大嘴巴和大口袋，什么也不能干。

　　2.教師:你們覺得小烏龜有什么特長，適合開什么店？

　　3.提問:小烏龜開了什么店？店的生意怎么樣？

　　它為什么開動物職業介紹所？它是一只怎么樣的烏龜？

　　4.教師小結：幫助別人心情怎么樣？得到幫助的人心情怎么樣？所以我們要多做好事，多幫助別人。

　　三、完整欣賞故事，感知、了解動物特征。

　　1.教師：這個有趣的故事叫《小烏龜開店》，讓我們一起完整的欣賞一遍。

　　2.學一學對話

　　（1）大象：我開花店，可以用長鼻子給鮮花噴水

　　（2）河馬：我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球

　　（3）袋鼠媽媽：我開書報店，可以用大口袋裝很多書和報紙

　　四、根據角色特點，大膽編述故事情節。

　　1.教師：自從小烏龜開了職業介紹所后，很多小動物來找工作，小烏龜都忙不過來了。所以請小朋友給它當幫手，一起幫助其他小動物找工作。

　　2.教師：青蛙、獅子、蜜蜂、猴子、蚯蚓、孔雀、長頸鹿、螃蟹來了，你們想想，他們可以開什么店呢？

　　3.請幼兒分組，共同創編故事內容。

　　4.教師小結：

　　每只小動物的特長都不一樣，其實我們每個人也不一樣，都有自己的優點和特長。那么你有什么特長？

　　活動反思與意見

　　本活動是大班主題《可愛的`動物》下的一個活動，小烏龜這一動物孩子們很喜愛，又有著鮮明的外形特征，而且《小烏龜開店》來源于生活，又能服務于生活，故事情節簡單有趣，形象鮮明突出。該活動下來，每個環節都能緊緊相扣，活動氛圍輕松愉悅，充分調動孩子們的興趣。孩子們都能進行很好聯想，會根據每個動物的特點，幫它們找到適合的小店或工作，很有成就感。但是整個活動比較靜，可以在學對話時，讓孩子站起來，加上動作學說句子，活躍課堂氛圍。最后的創編環節可以反一反，事先設立許多店或工作，讓孩子們根據每個動物的特點幫助它們找到適合的小店或工作。

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