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大班語(yǔ)言:秋天真美麗教案

時(shí)間:2022-08-29 09:06:54 教案 我要投稿

大班語(yǔ)言:秋天真美麗教案(精選9篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言:秋天真美麗教案,希望對(duì)大家有所幫助。

大班語(yǔ)言:秋天真美麗教案(精選9篇)

  大班語(yǔ)言:秋天真美麗教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受散文優(yōu)美的語(yǔ)句和意境,培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)讀散文的興趣。

  2、陶冶幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒勇于表現(xiàn)自我的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《秋天真美麗》、

  彩筆、圖畫(huà)紙、散文錄音帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感受秋天樹(shù)葉飄落的情景。

  師:今天,喧喧小朋友對(duì)我說(shuō)大樹(shù)落葉了,真美麗,那讓我們一起來(lái)感受一下大樹(shù)落葉的情景吧。

  (組織幼兒欣賞樹(shù)葉飄落的情景)

  師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō),飄落的樹(shù)葉讓你想到了什么,他像什么?

  幼:樹(shù)葉飄落時(shí)像蝴蝶,輕輕的。

  幼:樹(shù)葉像蜻蜓,飛起來(lái)真美麗。

  幼:小樹(shù)葉是打著璇飛下來(lái)的,他一定很高興。

  幼:有的小樹(shù)葉直直地落到了地上。

  師:誰(shuí)愿意模仿以下小樹(shù)葉飄落的樣子?

  (幼兒興奮的模仿著,有的伸開(kāi)手臂左右搖擺,有的在原地轉(zhuǎn)圈,有的兩臂伸展學(xué)蝴蝶飛等等。)

  師:大樹(shù)落葉了,那現(xiàn)在什么季節(jié)到了?

  幼兒一起大聲地說(shuō)道:“秋天來(lái)到了”。

  師:秋天到了,你們知道秋天還有那些美麗的東西嗎?莊稼怎么樣了,水果呢?

  幼:稻花姐姐熟了,把呀把手揮。

  幼:甜梨又大又香。

  幼:蘋(píng)果紅紅的,可好吃了。

  幼:棉花咧開(kāi)了嘴,露出了小白牙。

  幼:柿子熟了,掛滿了樹(shù)。

  ……

  師:看來(lái)秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié),今天,我為你們帶來(lái)了一幅美麗的圖畫(huà),讓我們來(lái)欣賞一下吧。

  (組織幼兒欣賞課件,感受秋天的景色)

  師:這是什么季節(jié),你是怎么看出來(lái)的?

  幼:秋天,大樹(shù)落葉了。

  幼:小河里的魚(yú)、螃蟹長(zhǎng)大了。

  幼:稻田豐收了。

  幼:小朋友把帽子也摘掉了。

  二、欣賞散文,感受散文的內(nèi)容。

  師:秋天,秋天真美麗,聽(tīng),這又一篇散文,它是怎么描繪秋天的?

  (放錄音,幼兒欣賞)

  師:秋天到了,誰(shuí)樂(lè)得到處跑?

  幼兒齊聲說(shuō)道:秋風(fēng)爺爺。

  師:秋風(fēng)爺爺對(duì)誰(shuí)吹氣了?

  幼:大樹(shù)和小河。

  師:大樹(shù)怎樣了?小河又怎樣了?

  幼:大樹(shù)爺爺一會(huì)抖落一只紅蝴蝶,

  幼:一會(huì)抖落一只花蝴蝶,

  幼:一會(huì)抖落一只金蝴蝶。

  幼:小河一會(huì)抖著紗巾,

  幼:小河抱著白鵝搖啊搖。

  幼:一會(huì)掀起一個(gè)浪花花。

  師:那誰(shuí)能模仿一下他們的動(dòng)作。

  (組織幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大樹(shù)和小河的動(dòng)作)

  師:看來(lái)秋風(fēng)爺爺真是個(gè)淘氣的老公公,讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),秋風(fēng)爺爺是怎么淘氣的?

  (教師朗誦散文,輔以動(dòng)作。)

  師:秋風(fēng)爺爺干的淘氣事情,媽媽是怎么說(shuō)的?

  (幼兒表述媽媽說(shuō)的話)

  三、組織幼兒朗誦散文。

  師:秋天多美呀,你們想不想和老師一起大聲朗誦他呢,我們?cè)囋嚢伞?/p>

  (幼兒跟著朗誦散文)

  四、評(píng)析散文,創(chuàng)想活動(dòng)。

  師:小朋友,你們喜歡這篇散文嗎,為什么?

  幼:散文聽(tīng)起來(lái)很美。

  幼:我聽(tīng)起來(lái)很舒服。

  幼:散文句子很美。

  幼:他很好地描述了秋天的景色。

  師:小結(jié):散文語(yǔ)句優(yōu)美,流暢,讀起來(lái)瑯瑯上口,運(yùn)用形象地描述表現(xiàn)了秋天美麗的景色。

  師:秋風(fēng)爺爺那么高興,他還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣,他又會(huì)怎么樣?就請(qǐng)小朋友把自己想到的或看到的秋天的景色,用自己的畫(huà)筆畫(huà)出來(lái),好嗎?

  (組織幼兒開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng),結(jié)束活動(dòng))

  大班語(yǔ)言:秋天真美麗教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞散文,感受秋天的美。

  2、初步了解散文中形象化的語(yǔ)言和整齊的句式。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分:

  1、師:今天,有小朋友對(duì)我說(shuō),大樹(shù)落葉了,真美麗,那讓我們一起來(lái)感受一下大樹(shù)落葉的情景吧!(組織幼兒觀看落葉視頻)

  2、提問(wèn):

  (1)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),飄落的樹(shù)葉讓你想到了什么?他像什么?

  (2)誰(shuí)愿意模仿一下樹(shù)葉飄落的樣子?

  (3)大樹(shù)落葉了,那現(xiàn)在是什么季節(jié)到了?

  二、基本部分:

  1、師:秋天到了,你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?水果怎么樣了?莊稼呢?

  2、師:看來(lái)秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。今天老師帶來(lái)了一篇關(guān)于秋天的散文,你們聽(tīng)一聽(tīng),文章里是怎么描繪秋天的?(欣賞散文)

  3、提問(wèn):

  (1)你們都聽(tīng)到了什么?

  (2)秋天到了,誰(shuí)樂(lè)得到處跑?

  (3)秋風(fēng)爺爺對(duì)誰(shuí)吹了口氣?

  (4)大樹(shù)怎么樣了?

  (5)媽媽怎么說(shuō)的?

  (6)秋風(fēng)爺爺還對(duì)誰(shuí)吹了口氣?

  (7)小何怎么樣了?

  (8)秋風(fēng)爺爺干了淘氣的事情,媽媽又是怎么說(shuō)的?

  4、師:秋天多美呀!你們想不想和老師一起大聲朗誦?我們?cè)囋嚢桑?/p>

  三、結(jié)束部分:

  1、小朋友,你們喜歡這篇散文嗎?你們覺(jué)得哪里美?喜歡散文中的哪一句話?

  2、秋風(fēng)爺爺那么高興,他還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣,他又會(huì)怎么樣?我們一起討論一下。(用“一會(huì)兒、一會(huì)兒、一會(huì)兒”造句)

  3、秋風(fēng)爺爺還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣,我們一起去外面找找吧!

  大班語(yǔ)言:秋天真美麗教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)詞匯的運(yùn)用能力。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的口頭作文。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒對(duì)詞匯的運(yùn)用能力。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的口頭作文。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  有關(guān)秋天的掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn):

  (1)圖上是哪個(gè)季節(jié)?秋天是什么樣子的?

  秋天來(lái)時(shí),莊稼、花兒、樹(shù)葉都怎么樣了?大雁飛到哪里去了?

  (2)翻開(kāi)幼兒用書(shū)的21頁(yè),教師和幼兒一起將短文讀一遍,請(qǐng)幼兒想一想:橫線上應(yīng)該填什么詞?

  2、分組討論。幼兒以組為單位,討論哪些詞都可以用。

  3、每組選一個(gè)代表,將本組的口頭作文中的詞念一遍。

  活動(dòng)延伸

  帶幼兒去郊外觀察秋天的田野。

  大班語(yǔ)言:秋天真美麗教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1:通過(guò)欣賞,感受暖色在美術(shù)作品中的運(yùn)用。

  2:大膽運(yùn)用色彩,表達(dá)自己對(duì)秋天的理解。

  3:培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  4:能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):感受秋天的色彩。

  難點(diǎn):掌握拓印的作畫(huà)技法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT課件 顏料 塑料版 水粉筆 圖畫(huà)紙 噴壺 線繩

  活動(dòng)過(guò)程:

  一 出示課件 引出秋天

  問(wèn):你知道這是什么季節(jié)嗎?為什么?

  二 老師周末的時(shí)候給小朋友布置了一個(gè)作業(yè),就是讓小朋友在周末的時(shí)候和爸爸媽媽一起去找秋天,小朋友們給我?guī)?lái)了很多他們找到的秋天,讓我們一起去看看吧。

  出示能代表秋天是收獲、豐收季節(jié)的一組圖片

  問(wèn):你最喜歡那一副?為什么?

  出示主色調(diào)不同的秋天的一組圖片

  問(wèn); 你最喜歡那一副?為什么?

  老師還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特點(diǎn),這四幅圖所呈現(xiàn)的是四種不同的組色調(diào)。

  三 出示色環(huán)(暖色)欣賞畫(huà)家的作品

  在我們的生活中有很多種顏色,可是有幾種時(shí)能給我們帶來(lái)溫暖的感覺(jué)的,我們把它們叫做暖色。一一介紹。 秋天真美呀,無(wú)論是金燦燦的稻穗還是紅彤彤的蘋(píng)果都能給人帶來(lái)美的享受,畫(huà)家和我們一樣也很喜歡秋天,他們就運(yùn)用這些色彩表現(xiàn)出了多彩的、溫暖的、色彩斑斕的秋天。

  四 教師示范畫(huà)法

  其實(shí)我也能畫(huà)出我心目中的秋天,可是我今天畫(huà)畫(huà)要用到的工具可不太一樣。介紹工具和具體的操作過(guò)程。

  在塑料板上刷顏料——用水粉筆滴另一種顏料——噴壺噴不同的顏料——圖畫(huà)紙蓋在上面印——線繩在印好的紙上拖畫(huà)。

  五 幼兒繪畫(huà),教師巡視輔導(dǎo)

  六 對(duì)幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  七 結(jié)束

  大班語(yǔ)言:秋天真美麗教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞散文,理解散文內(nèi)容,感受散文中形象化的語(yǔ)言和整齊的句式。

  2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的快感。

  3、理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

  4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件《秋天真美麗》

  2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、隨歌曲《秋天多美麗》入場(chǎng)。

  師:秋天秋天真美麗,你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?

  2、學(xué)習(xí)作品,教師配樂(lè)朗讀散文《秋天真美麗》

  1)師:老師也帶來(lái)了散文《秋天真美麗》,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  2)師:你聽(tīng)到了什么?(幼兒回答,教師出示圖標(biāo))

  3)看圖聽(tīng)散文錄音《秋天真美麗》

  4)師:老師把散文畫(huà)成了美麗的圖片讓我們一起仔細(xì)地欣賞一遍。

  5)分段欣賞,加深幼兒對(duì)作品的理解。

  A段師:為什么秋風(fēng)姐姐快樂(lè)地到處跑?秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢?

  B段

  1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹(shù)吹口氣,大樹(shù)怎么樣了?

  2)大樹(shù)上為什么會(huì)抖落蝴蝶呢?樹(shù)葉飄下來(lái)的樣子除了像蝴蝶,還像什么呢?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

  3)我們一起來(lái)做樹(shù)葉。(幼兒用身體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的理解)

  C段師:樹(shù)媽媽為什么要把樹(shù)葉送給小樹(shù)?

  D段秋風(fēng)姐姐是個(gè)調(diào)皮的小姑娘,它又會(huì)跑到哪兒去?

  1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣,小河怎么樣了?它的心情怎么樣?

  2)為什么說(shuō)小河象絲巾呢?我們一起來(lái)做一做小河抖動(dòng)絲巾的樣子。

  3)為什么小河會(huì)掀浪花呢?我們一起來(lái)做一做小河掀浪花的樣子。

  4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的?

  5)聽(tīng)音樂(lè)來(lái)做小河開(kāi)心的樣子。(幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)對(duì)作品的理解

  )E段:師:小河真能干,它有哪些寶貝?

  3、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文,幼兒輕聲跟念。

  師:秋天秋天真美麗,大樹(shù)飄落葉,小河掀浪花。

  1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?

  2)還有誰(shuí)也喜歡這一句話,你能來(lái)學(xué)學(xué)嗎?還有誰(shuí)把它說(shuō)得更好聽(tīng)?

  3)讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。

  4)為什么這些句子那么美?小結(jié):因?yàn)檫B著用了幾個(gè)“一會(huì)兒”。

  4、遷移作品經(jīng)驗(yàn)師:秋風(fēng)姐姐那么高興,她還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣?它會(huì)怎么樣?

  師:好,我們到教室里把它畫(huà)下來(lái),送給喜歡秋天的人們。(音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng))

  大班語(yǔ)言:秋天真美麗教案 篇6

  一、教學(xué)目的:

  1、欣賞散文,理解散文內(nèi)容,體會(huì)散文語(yǔ)言美和意境美。

  2、感受文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、課件《美麗的秋天》

  2、幼兒掌握一些關(guān)于秋天知識(shí)。

  三、教學(xué)過(guò)程:

  1、在音樂(lè)《秋天多美麗》的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室。

  老師:秋天好美啊,在秋天哪些東西是美麗的?

  2、聽(tīng)老師朗誦散文《美麗的秋天》

  秋天,真美麗。

  天高了,地寬了,秋風(fēng)姐姐快樂(lè)得到處跑......

  秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹(shù)吹口氣,大樹(shù)搖啊搖。一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶,一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶,一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶。

  媽媽說(shuō),大樹(shù)落葉了,送給小樹(shù)作肥料,盼它快長(zhǎng)高。

  秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣,小河笑啊笑,一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾,一會(huì)兒掀起一個(gè)浪花花,一會(huì)兒抱著白鵝搖啊搖。

  媽媽說(shuō):小河高興了,它養(yǎng)的鮮魚(yú)、螃蟹肥又壯,寶寶吃了有營(yíng)養(yǎng)。

  (1)今天給帶來(lái)了一篇非常美的散文,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)。

  (2)你們聽(tīng)到了什么?

  (3)一邊觀看圖片一邊聽(tīng)散文。

  (4)老師把散文畫(huà)成了美麗的圖片讓我們一起仔細(xì)地欣賞一遍。

  (5)分段落欣賞散文,加深對(duì)作品理解。

  段落1,提出問(wèn)題:為什么秋風(fēng)姐姐快樂(lè)地到處跑?秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢?

  段落2,提出問(wèn)題:1)秋風(fēng)對(duì)大樹(shù)吹了一口氣,發(fā)生了什么?

  2)樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)除了像蝴蝶,還像什么?請(qǐng)大家學(xué)學(xué)。

  3)幼兒用身體表現(xiàn)樹(shù)葉。

  段落3,提出問(wèn)題:大樹(shù)媽媽為什么把樹(shù)葉送給小樹(shù)?

  段落4,提出問(wèn)題:秋風(fēng)姐姐是個(gè)調(diào)皮的小姑娘,它又會(huì)跑到哪兒去?

  1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣,小河怎么樣了?它的心情如何?

  2)為什么說(shuō)小河像絲巾呢?我們一起來(lái)做小河抖動(dòng)絲巾的樣子。

  3)為什么小河會(huì)掀浪花呢?我們一起來(lái)做小河掀浪花的樣子。

  4)小河是如何抱著白鵝搖的?

  5)伴隨音樂(lè)我們一起來(lái)做小河開(kāi)心的樣子。

  段落5:小河都有什么寶貝?

  3、完整欣賞散文。

  秋天好美啊,落葉從樹(shù)上飄落下來(lái),小河掀起了浪花。

  1)你最喜歡散文中的哪一句?你們可不可以用散文中的話說(shuō)給大家聽(tīng)?

  2)還有哪位小朋友喜歡這句,誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué),把這句話說(shuō)的更好聽(tīng)?

  3)我們大家一起學(xué)一學(xué)。

  4)為什么說(shuō)這句話那么美?

  小結(jié):學(xué)習(xí)連著用“一會(huì)兒”。

  4、畫(huà)秋天

  秋風(fēng)姐姐這么開(kāi)心,她還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣呢?

  老師:我們一起把秋天畫(huà)下來(lái)好嗎?

  大班語(yǔ)言:秋天真美麗教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解散文詩(shī)內(nèi)容,感受散文詩(shī)的美。

  2、能仔細(xì)傾聽(tīng),嘗試運(yùn)用散文詩(shī)中的句子表達(dá)秋天的美。

  3、知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的閱讀興趣,在閱讀散文的基礎(chǔ)上,認(rèn)讀新詞新句,并理解其含義。如:五彩繽紛、雨、豐收、快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、幼兒用書(shū)、掛圖、字卡。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、談話引出欣賞課件提問(wèn):現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?(秋天) 老師給你們帶來(lái)了一首關(guān)于秋天的散文詩(shī),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  散文詩(shī)的題目叫什么?詩(shī)里說(shuō)了些什么呢?

  2、討論:秋天的雨是什么樣的呢? 我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  二、利用大圖片,分段欣賞,就散文內(nèi)容向幼兒提問(wèn),幫助幼兒理解散文。

  1、第一段欣賞。

  師:秋天的大門(mén)是誰(shuí)打開(kāi)的?散文里說(shuō)它像什么?導(dǎo)出字詞卡雨,并指讀。

  為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙呢?

  提問(wèn):為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙呢?個(gè)別講述教師小結(jié):秋天的雨過(guò)后,自然界有了很多的.變化,就好象一把鑰匙打開(kāi)了秋天的門(mén)看到了許多的東西。

  2、第二段欣賞。

  師:為什么秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料?請(qǐng)幼兒講述教師小結(jié):因?yàn)榍锾斓搅耍鞣N植物都有了變化,銀杏葉變黃了,水稻成熟變得金黃,各種顏色的菊花都開(kāi)了,所以秋天是五彩繽紛,是四季中最美的。

  導(dǎo)出詞五彩繽紛,并指讀。

  3、第三段欣賞。

  師:為什么說(shuō)秋天的雨有好聞的氣味呢?那這些好聞的氣味是從哪里來(lái)的呢?帶領(lǐng)幼兒復(fù)述該部分內(nèi)容,啟發(fā)說(shuō)出有 炒花生、烤紅薯、桂花、菊花、水果等的香味第四段欣賞提問(wèn):為什么人們都穿上了厚厚的衣裳?為什么說(shuō)秋天的雨有一只金色的小喇叭?

  教師小結(jié):為了減少水分蒸發(fā),落葉紛紛飄下來(lái),工人叔叔也開(kāi)始為小動(dòng)物做準(zhǔn)備過(guò)冬第五段欣賞提問(wèn):為什么秋天的雨帶給大地的是一首豐收的歌?帶給小朋友的是一首快樂(lè)的歌? 明白秋天是豐收的季節(jié)。

  導(dǎo)出字詞卡豐收、快樂(lè)。

  三、看幼兒用書(shū)讓幼兒學(xué)習(xí)閱讀散文。

  1、帶領(lǐng)幼兒閱讀散文。

  2、聽(tīng)和幼兒閱讀散文。

  四、玩字游戲。

  隨音樂(lè)用詞語(yǔ)的前一個(gè)字,找到詞語(yǔ)的后一字為朋友。

  師:秋天是豐收的,是美麗的!讓我們一起到外面再去找找秋天吧!

  散文詩(shī)欣賞《秋天的雨》

  秋天的雨,滴答滴答地唱著歌。它是一把鑰匙,帶著清潔和溫柔,悄悄地打開(kāi)了秋天的門(mén)。

  秋天的雨,有一盆五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏樹(shù),紅色給了楓樹(shù),金黃色給了田野,橙紅色給了水果,紫紅的、淡黃的、雪白的都給了菊花仙子。

  秋天的雨,有非常好聞的氣味。不信啊,你聞,菠蘿甜甜的,梨子香香的,小雨滴迎來(lái)了許多香味,烤紅薯、炒花生小朋友們的腳呀,常被那香味勾住。

  秋天的雨,有一支金色的小喇叭,它告訴大家,穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落葉樹(shù)的樹(shù)葉飄呀飄,飄到大樹(shù)的腳下,小動(dòng)物準(zhǔn)備過(guò)冬了。

  秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首快樂(lè)的歌。

  秋天的雨,滴答滴答地唱著歌

  大班語(yǔ)言:秋天真美麗教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解散文中形象化的語(yǔ)言和整齊的句式。

  2、能創(chuàng)造性的運(yùn)用不同的顏色、線條形象得表現(xiàn)美麗的秋天。

  3、欣賞散文,感受秋天的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒對(duì)秋天已有一定的認(rèn)識(shí)和了解。

  2、散文配樂(lè)音樂(lè)。

  3、幼兒繪畫(huà)的紙、筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、利用秋天的圖片讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)秋天的感受

  師:"誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾幅畫(huà)畫(huà)的是什么季節(jié)?(秋天)你從哪兒看出來(lái)的?

  你們喜歡秋天嗎?你們覺(jué)得秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)?"

  二、欣賞散文,初步感受散文內(nèi)容。

  師:"聽(tīng),秋風(fēng)爺爺悄悄地來(lái)了,他會(huì)讓秋天發(fā)生什么變化呢?"

  1、教師配樂(lè)朗誦,幼兒初步感受散文內(nèi)容。

  2、提問(wèn):

  ①誰(shuí)也覺(jué)得秋天很美?(秋風(fēng)爺爺)

  ②秋風(fēng)爺爺對(duì)著大樹(shù)吹口氣,大樹(shù)怎么樣了?媽媽說(shuō)了什么?

  ③大樹(shù)抖落的是不是真的蝴蝶?那為什么說(shuō)大樹(shù)抖落的是蝴蝶呢?

  ④秋風(fēng)爺爺對(duì)著小河吹口氣,小河怎么樣了?小河的心情怎么樣?那媽媽又說(shuō)了什么呢?

  三、師再次完整朗誦散文,感受散文中的語(yǔ)言特點(diǎn)。

  師:"聽(tīng)完了散文,你最喜歡散文中的哪些句子?你能用好聽(tīng)的聲音給大家表演表演嗎?"(幫助幼兒感受散文中語(yǔ)言的美。)

  四、幼兒用繪畫(huà)表現(xiàn)美麗的秋天。

  引導(dǎo)幼兒想象:秋風(fēng)爺爺它又出發(fā)了,想想看,他還會(huì)對(duì)著哪兒吹口氣?又會(huì)有什么樣的變化呢?

  1、幼兒相互討論交流

  2、大膽地用繪畫(huà)形式表現(xiàn)美麗的秋天。

  大班語(yǔ)言:秋天真美麗教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.充分理解散文詩(shī)的內(nèi)容,體驗(yàn)文學(xué)作品的語(yǔ)言美。

  2.體驗(yàn)秋天的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的熱愛(ài)之情。

  3.豐富詞匯:分外好看、黃澄澄的。

  4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5.能簡(jiǎn)單復(fù)述散文詩(shī)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.體驗(yàn)文學(xué)作品的語(yǔ)言美。

  2.充分理解散文詩(shī)內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  秋天美景圖片:花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程

  1.用優(yōu)美如詩(shī)的語(yǔ)言導(dǎo)入。

  “秋天到了,菊花開(kāi)了,酸酸甜甜的果實(shí)掛滿了枝頭,金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來(lái)了。今天,老師就與小朋友們一起學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的散文詩(shī)——《美麗的秋天》。

  2.嘗試描述秋天,激發(fā)對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的興趣。

  (1)提問(wèn):你們見(jiàn)到的秋天是怎樣的?誰(shuí)能用好聽(tīng)的句子說(shuō)一說(shuō)?

  (2)老師也很喜歡秋天的美景,我都把它拍下來(lái)了,你們想看嗎?

  3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。

  (1)提問(wèn):你們能用好聽(tīng)的詞句形容這些景物嗎?

  (2)提問(wèn):你們知道這些景物都分別長(zhǎng)在什么地方嗎?

  4.教師朗讀散文詩(shī)“美麗的秋天”,體會(huì)作品的語(yǔ)言美。

  提問(wèn):請(qǐng)你們閉上眼睛聽(tīng),散文詩(shī)中都描寫(xiě)了哪些景物?

  用多種教學(xué)方式朗讀散文詩(shī),比如:播放優(yōu)美的音樂(lè),圖片等,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,從而加深幼兒對(duì)散文詩(shī)內(nèi)容的熟悉和理解。

  5.游戲

  幼兒帶上秋天景物的頭飾,讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。

  6.自然結(jié)束活動(dòng)。

  老師:你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!

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