中班音樂活動：大馬告訴我
活動目標：
�、备惺軜非顫姎g快的風格，并看圖譜創編身體動作。
⒉嘗試用三種樂器為樂曲伴奏，體驗演奏的樂趣。
活動準備：
鈴鼓、圓舞板、小鈴，圖譜
活動過程：
一、談話導入活動。
⒈提問：你見過奔跑的馬嗎？馬奔跑時會發出什么樣的聲音？
請小朋友學學看，全體幼兒學馬跑并模仿馬蹄聲：噠噠噠噠噠噠噠。
⒉用什么方法可以使馬兒跑得更快？嘴巴發出什么聲音？
全體幼兒模仿動作并學說：駕駕駕等。
二、欣賞音樂，感受音樂活潑歡快的風格。
�、苯裉炖蠋煄砹艘欢悟T馬的音樂，我們閉上眼睛一起來聽一聽，待會告訴大家你好像聽到了什么？（幼兒第一次完整欣賞音樂）
提問：從這段音樂中你聽到了什么？（預設：馬跑的聲音；騎馬人揮馬鞭）
�、材俏覀冊賮砺犚槐橐魳�，仔細聽一聽什么地方的.音樂像馬跑的聲音？什么地方是騎馬人發出的聲音？（第二次完整欣賞音樂）
�、吵鍪緢D譜，理解樂曲所表達的內容。
這是這首音樂的節奏圖譜，看這張圖譜上有什么？（馬蹄）哦，那它表示什么意思呢？（馬蹦跑，用象聲詞“噠”表示）那這個是什么？（鞭子）那它表示什么意思呢？（騎馬的叔叔在揮鞭子，用象聲詞“駕”表示）
�、茨乾F在我們看著圖譜再來聽一遍音樂，邊聽音樂邊看著圖譜用“噠噠噠”和“得兒駕”聲音來表示馬跑和騎馬人揮鞭子。
⒌幼兒第四次欣賞音樂，并用身體動作和聲音來表示騎馬。
現在我們一起再來聽聽音樂，一邊看好圖譜，一邊來做騎馬和揮鞭子的動作好嗎？當你聽到騎馬的音樂時我們嘴巴里就發出“噠”的聲音，當聽到揮鞭子的音樂時我們嘴巴里就發出“駕”的聲音。
三、嘗試用三種樂器為樂曲配器并演奏。
�、苯裉炖蠋熯�請來了一些小樂器，他們也想來和我們小朋友表演呢，我們來看看這些樂器你們都認識嗎？
⒉選擇樂器。能了解自然音響的特點，并能與打擊樂器的音色相比較，進行配器演奏。
小朋友看，我們這里還有圓舞板和小鈴等樂器，你覺得騎馬的音樂可以用什么樂器來演奏？（圓舞板、小鈴）揮鞭子的音樂可以用什么樂器來演奏？（鈴鼓）
⒊現在我們配好了樂器，請你們看著圖譜一起聽著音樂來演奏一遍。
�、唇粨Q樂器演奏。
�、涤變嚎粗蠋熤笓]演奏。
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