小班綜合：我和麋鹿做朋友

　　目標：

　　1、認識麋鹿，了解麋鹿的基本特征。

　　2、嘗試聽音樂用簡單的動作模仿麋鹿跳舞。

　　3、萌發幼兒對動物的熱愛之情。

　　準備：

　　1、電腦、投影儀。

　　2、ppt，視頻：麋鹿的基本知識；麋鹿跳舞片段。

　　3、麋鹿媽媽頭飾1個，麋鹿寶寶頭飾人手一個。

　　過程：

　　1、觀看ppt，了解麋鹿的基本特征。

　　師：在很久很久以前，我們青墩是這個動物的家，想看一看它是誰嗎？

　　（播放ppt）

　　師：它是誰？（幼兒講述）

　　師：它的名字叫麋鹿。一起跟麋鹿打招呼。

　　（觀察麋鹿的角）：寶寶們看一看，這是麋鹿的什么地方？麋鹿的角像誰的角？

　　（幼兒講述）

　　（依次分別從臉、尾巴、蹄幾方面引導幼兒觀察麋鹿）

　　師總結：麋鹿的角像鹿角、麋鹿的臉像馬臉、麋鹿的`尾巴像驢尾巴、麋鹿的蹄像牛蹄，所以它還有個名字叫“四不像”。

　　2、觀看錄象，進一步認識麋鹿。

　　師：老師還給你們帶來了麋鹿的錄象，一起來看一看。

　　（觀看錄象）

　　師：你看到了什么？

　　師：雖然它現在不住在我們青墩了，但是我們勤勞的青墩人在青墩發現了麋鹿角化石。

　　（引導幼兒觀察麋鹿角化石）

　　3、觀察圖片，討論怎樣保護麋鹿。

　　（1）（觀察受傷的麋鹿）：寶寶看，這只麋鹿怎么啦？

　　師：想一想，麋鹿怎么會受傷呢？

　　（幼兒講述）

　　（2）師：你想怎樣幫助麋鹿呢？

　　（幼兒講述）

　　師總結：麋鹿是我國最珍貴的動物之一，我們不能讓壞人捕殺它們，要保護它們。

　　4、觀看麋鹿跳舞，引導幼兒嘗試模仿麋鹿跳舞。

　　（1）師：寶寶們一起幫助麋鹿，看麋鹿多開心啊，它在水塘邊快樂地跳舞呢。

　　（幼兒觀看麋鹿跳舞）

　　師：你想學麋鹿跳舞嗎？

　　（幼兒自由跳）

　　（2）個別幼兒示范。

　　（3）音樂游戲：我是一只小麋鹿。

　　師：今天，老師為你們準備了麋鹿頭飾，你們扮演麋鹿寶寶，我來做麋鹿媽媽，好嗎？

　　（聽音樂，帶領幼兒聽音樂跳舞）

　　5、活動結束：引導幼兒邀請客人老師一起跳舞。

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