中班美術(shù)：彩虹色的花

時(shí)間：2021-11-25 17:09:46 教案我要投稿

中班美術(shù)：彩虹色的花

　　活動(dòng)目標(biāo)：

中班美術(shù)：彩虹色的花

　　1、理解故事情節(jié)，能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)作品的理解和感受。

　　2、感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂(lè)，盡力幫助他人的美好情感。

　　3、懂得樂(lè)于助人是一種永恒的美，愿意盡自己的力量去幫助別人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)ppt《彩虹色的花》，配樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：小朋友你們喜歡花嗎？（喜歡）你們都認(rèn)識(shí)哪些花？

　�。ㄌ一�、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……）

　　師：小朋友認(rèn)識(shí)的花可真多。

　　師：今天老師帶來(lái)了一本關(guān)于花的故事，你們想不想聽(tīng)？（想）

　　二、出示繪本《彩虹色的花》，引發(fā)幼兒的興趣。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察繪本《彩虹色的花》封面。

　　師：這個(gè)繪本封面上的花和我們平時(shí)看到的花有什么不一樣？

　　（顏色不一樣）

　　師：都有哪些顏色呢？

　�。ㄓ悬S色、綠色、藍(lán)色、紫色、粉紅色、大紅色）

　　師：這朵花可真漂亮！它有著彩虹般五彩的顏色，這個(gè)故事的名字就叫《彩虹色的花》

　　2、教師打開(kāi)故事《彩虹色的花》第一頁(yè)，讓幼兒仔細(xì)觀察。

　　師：圖片上有什么？（有很多顏色）讓你想起了什么？（彩虹、花……）

　　三、分段閱讀繪本《彩虹色的花》。

　　1、圖一（太陽(yáng)、花）

　　師：太陽(yáng)升起來(lái)了，把原野照得亮亮的，他吃了一驚：昨天還是積雪的原野上，竟然開(kāi)出一朵花！太陽(yáng)問(wèn)：“早安，你是誰(shuí)？”花兒說(shuō)：“早安，我是彩虹色的花。冬天的時(shí)候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了�，F(xiàn)在終于見(jiàn)到你了，我多高興呀！我想跟每一個(gè)人分享我的快樂(lè)�！�

　　師：彩虹色的花有一個(gè)什么愿望�。�

　�。ê兔恳粋€(gè)人分享它的快樂(lè)）

　　師：對(duì)了。和每一個(gè)人分享它的快樂(lè)，那它到底是怎樣和別人分享快樂(lè)的呢？我們一起來(lái)看一看吧！

　　2、圖二（螞蟻、花、螞蟻過(guò)水洼）

　　師：過(guò)了幾天，好像有誰(shuí)從花兒的身邊走過(guò)。它是誰(shuí)？（螞蟻）

　　師：來(lái)了一只小螞蟻。彩虹色的花說(shuō)：“早安，我是彩虹色的花。你是誰(shuí)呀？”

　　小螞蟻說(shuō)：“我是螞蟻。我現(xiàn)在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中間有一個(gè)很大的水洼。我怎么才能過(guò)去呢？”彩虹色的花說(shuō)：“是這樣啊。那你爬上來(lái)，摘一片花瓣試試看，說(shuō)不定能用得上呢。”

　　師：小螞蟻遇到了什么困難？（幼兒說(shuō)）

　　師：彩虹色的花是怎樣幫助它的？（幼兒說(shuō)）

　　小螞蟻用花瓣怎樣過(guò)水洼呢？（幼兒說(shuō)）

　　師：小朋友們想的可真好，我們一起來(lái)看看小螞蟻到底是怎樣過(guò)水洼的'。

　�。ǔ鍪拘∥浵佭^(guò)水洼的圖片）

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小螞蟻是怎樣過(guò)水洼的？

　�。ㄕ�(qǐng)個(gè)別幼兒用完整的話說(shuō)一說(shuō)）

　　師小結(jié)：原來(lái)小螞蟻正像你們說(shuō)的那樣，用一片橘黃色的花瓣當(dāng)小船，劃過(guò)水洼去奶

　　奶家的。

　　3、圖三（蜥蜴、花、蜥蜴穿著粉色的衣服）

　　師：又過(guò)了幾天，一個(gè)很舒服的晴天，來(lái)了一只小蜥蜴�？纯葱◎狎嫠_(kāi)心嗎？（不開(kāi)心）

　　師：他不開(kāi)心，從哪里看出不開(kāi)心，猜一猜它為什么不開(kāi)心？（幼兒說(shuō)）

　　師：原來(lái)小蜥蜴要去參加一個(gè)宴會(huì)，可是沒(méi)有漂亮的衣服，它會(huì)對(duì)彩虹色的花說(shuō)些什么呢？彩虹色的花聽(tīng)了之后會(huì)怎么說(shuō)？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？

　　（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）

　　師：送什么顏色的花瓣會(huì)與它的綠色相配？讓它在宴會(huì)上更漂亮呢？

　　（幼兒說(shuō)）

　　師：小朋友們猜了這么多，我們來(lái)看看蜥蜴最后選了什么顏色的花瓣做衣服？

　　（出示蜥蜴穿著粉色的衣服）

　　師：這只小蜥蜴對(duì)于這件衣服滿意嗎？你從哪里看出來(lái)的？

　�。◤乃樕系谋砬榭闯鰜�(lái)的）

　　師小結(jié)：小朋友們觀察的可真仔細(xì)。小蜥蜴穿上這件漂亮的粉紅色衣服高高興興地去參加宴會(huì)了。

　　4、圖四（老鼠、小鳥(niǎo)、刺猬）

　　師：可是啊，還有一些小動(dòng)物也遇到了困難，彩虹色的花是怎么幫助他們的呢？我們一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)。（幼兒討論）

　　師：小朋友仔細(xì)觀察圖片，看看誰(shuí)又遇到了困難，遇到了什么困難，彩虹色的花又是怎樣幫助它們的呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，邊說(shuō)邊點(diǎn)相應(yīng)的圖片）

　�。ü膭�(lì)小朋友將圖講述完整）

　　師：彩虹色的花把自己的花瓣一片一片送給了小動(dòng)物，現(xiàn)在彩虹色的花只剩下最后一片花瓣了，可是連最后一片花瓣也被大風(fēng)刮走了。（插入音樂(lè)）

　　師：后來(lái)，下起了雪，彩虹色的花也折斷了，可是它仍然靜靜地站在那里。雪越來(lái)越大，很快，大雪覆蓋了所有的東西，一片白茫茫。雪地上什么都沒(méi)有，這時(shí)候有誰(shuí)會(huì)想起彩虹色的花呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出得到過(guò)彩虹色的花幫助的小動(dòng)物會(huì)想到彩虹色的花。）

　　師：彩虹色的花幫助了這么多動(dòng)物，自己卻慢慢地消失了，離開(kāi)了這個(gè)世界，小朋友，你想對(duì)彩虹色的花說(shuō)些什么？

　　師：彩虹色的花聽(tīng)了我們的話，它還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)嗎？那我們就來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧。

　　四、播放ppt《彩虹色的花》，配樂(lè)完整的欣賞故事到結(jié)尾。

　　師：小朋友第二年彩虹色的花又長(zhǎng)出來(lái)了嗎？（長(zhǎng)出來(lái)了）

　　師：你們喜歡這朵彩虹色的花嗎？為什么？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）

　　師總結(jié)：你愿意像彩虹色的花一樣，做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子嗎？

　　五、幼兒作畫(huà)。

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