中班語言活動：《數腳》

　　活動目標：

　　1、愿意用語言、動作表現故事內容，感受故事的趣味性。

　　2、學習詞語：又輕又巧、蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道。

　　活動準備：

草地背景圖、小動物圖片若干、（小兔、小雞、螳螂、螃蟹、蜈蚣各一）。

　　活動過程：

　　一、游戲“猜猜它是誰”導入，引起幼兒興趣。

　　師：今天的天氣可真好啊，草地上邊來了很多的小動物，它們是誰呢？我們一起來猜猜看。

　　1、教師出示小雞腳的圖片

　　師：它是誰呀？

　　師：你是從哪看出來的啊？

　　師：小雞有幾只腳呢？（2只腳）那你知道它是怎么走路的嗎？誰來學一學？（學習詞語：又輕又巧）

　　師幼邊學邊說：小雞走路又輕又巧

　　2、教師出示小兔腳的圖片。

　　師：又一個小動物走過來了，它也有兩只腳，是不是小雞？

　　師：那它是誰呀？你從哪里看出來的？有誰知道小兔是怎么走路的？誰來學一學？（學習詞語：蹦蹦跳跳）

　　師幼邊學邊說：小兔走路蹦蹦跳跳

　　3、教師出示螳螂腳圖片

　　師：咦！這是誰，你們知道嗎？它有幾只腳啊？（6只腳）

　　六只腳的螳螂是怎樣走路的呀？誰來學一學？（學習詞語：大搖大擺）

　　師幼邊走邊說：螳螂走路大搖大擺

　　4。教師出示螃蟹腳的圖片

　　師：螳螂有六只腳，有一個動物它的腳比螳螂還要多呢，我們來看看會是誰呢？（螃蟹）你們有沒有數清楚螃蟹有幾只腳？你們看到的螃蟹是怎么走路的？誰來學一學？我們用一個好聽的詞叫橫行霸道

　　師幼邊學邊說：螃蟹走路橫行霸道

　　二、欣賞、理解故事。

　　師：你們知道這些小動物到草地上去干什么嗎？我們一起來聽個故事，聽完故事你就知道了

　　1、幼兒聽故事的前半部分。

　　師：小動物來到草地上干什么呢？

　　師：你們有沒有聽到小雞是怎么說的？

　　師：小兔、螳螂、螃蟹是怎么說的呢？（根據幼兒回答出示動物和數字卡片）

　　師：小動物們正說著，這時候誰來了？

　　師：小蜈蚣知道自己有多少只腳嗎？我們繼續來聽故事。

　　2、幼兒聽故事的'中間部分。

　　師：小蜈蚣知道自己有多少只腳嗎？

　　師：小動物們都來幫小蜈蚣干什么？

　　師：數清楚了嗎？

　　師：為什么數不清楚呢？小蜈蚣到底有多少只腳？我們一起來聽聽故事最后怎么告訴大家的

　　3、幼兒聽故事的結尾部分。

　　師：小蜈蚣到底有多少只腳？

　　三、再次完整欣賞故事。

　　師：（數腳）這個故事有趣嗎？我們一起再來聽一遍好不好？聽時，老師有個要求，當故事中出現哪個小動物時，你們就大聲地說出它有幾只腳，再一起學學它走路的樣子。小動物幫小蜈蚣數腳時，小朋友也來幫著一起數。

　　四、小動物找家

　　今天還有好多小動物躲在我們的小椅子下面呢，我們把它們找出來吧，數數看他們有幾只腳，然后把它們送到相應數字的家里去。

　　五、結束活動。

　　我們一起來學小動物走路到外面去做游戲吧，教育幼兒要學習小雞一樣輕輕的走路。

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