小班藝術：玩陀螺

　　活動目標:

　　1.通過欣賞引導幼兒嘗試設計漸層的圖案。

　　2.感受陀螺旋轉后色彩與形狀的變化。

　　3.鍛煉幼兒手眼協調的能力。

　　活動準備：

　　1.圓形和正方形大小不一的卡紙、牙簽、火柴棒、圖釘、水彩筆、空白卡紙、剪刀。

　　2.各種圖案設計。

　　3.陀螺的圖片。

　　4.幼兒已玩過自己帶來的陀螺。

　　5.音樂：“將來怎樣”、“杜鵑圓舞曲”、“溜冰圓舞曲”。

　　活動過程：

　　玩陀螺

　　①導入

　　師：看顧老師為你們準備了什么？（陀螺）

　　師：我們等會兒選一個陀螺，找個空地來玩一玩。

　　②提出玩的要求

　　師：請小朋友玩的時候仔細觀察，陀螺在旋轉的時候發生了什么變化？

　　（在幼兒玩的時候也可個別提問、個別引導）

　　③初步引導幼兒發現陀螺旋轉后色彩與形狀的變化。

　　④集體提問

　　師：你的陀螺在旋轉的時候發生了什么變化？

　　你玩的陀螺和你旁邊小朋友玩的陀螺在轉起來的時候有什么不同？

　　幼兒回答。

　　⑤教師小結：小朋友在剛才玩的時候觀察得可真仔細，陀螺旋轉起來之后，不僅顏色發生了變化，而且形狀也發生了變化。（如果幼兒沒有發現可以在后面的觀察中再得出這個結論。）

　　觀察陀螺

　　①觀察圓形陀螺

　　師：請小朋友來看看這兩個陀螺很特別，這個剛才是誰玩的？請你來說說，你知道你玩的這個陀螺用什么材料做的？那你知道是怎么做的嗎？

　　(盡量讓幼兒自己講述。象用圓形做的，上面設計了圖案，用火柴棒戳的等等)

　　②觀察正方形陀螺

　　師：這個剛才是你玩的'嗎？請你也來說一說。

　　引導幼兒拆開來觀察。

　　師：我們怎么讓別的小朋友和客人老師看得清楚點?

　　好，放在這兒看吧！

　　（將陀螺拆開，放在視頻展示儀上供幼兒觀察）

　　師：哦，原來有三個從大到小的正方形呢！在這三個正方形上都設計了不同美麗的圖案。

　　我們再把它戳好，大家一起來看看轉起來和剛才有什么不同。

　　請幼兒來說出結論：陀螺旋轉起來后，美麗的圖案就看不清楚了，而且正方形也變成了圓形。

　　師：小朋友觀察得真仔細，陀螺旋轉起來之后，它的顏色和形狀確實發生了變化。

　　欣賞陀螺

　　師：陀螺又好玩又好看，除了我們剛才玩的其實還有很多，接下來，我們一起來看幾個老師在網上找到的陀螺，我們來看看它們是什么樣子的？（在視頻展示儀上供幼兒欣賞）

　　制作陀螺

　　師：我們又玩又看了陀螺，小朋友想不想自己也來做一個？

　　交代制作要求：

　　①選擇自己喜歡的圖形，用水彩筆在上面畫上漂亮的圖案。

　　②用圖釘、牙簽戳洞，注意安全。

　　③用火柴棒按大中小的順序穿圖形，注意火柴頭朝下。

　　④除了做圓形、正方形的陀螺外，還可以在空白卡紙上自行設計，有所創新。

　　幼兒操作，教師巡回指導。

　　玩陀螺。

　　幼兒自由結伴玩陀螺，可以交換著玩。

　　引導幼兒發現設計有創意的陀螺，感受陀螺旋轉后色彩和形狀的變化。

　　結合目標進行講評。

　　表揚圖案設計新穎、有所創新的幼兒，鼓勵幼兒回去之后嘗試做其他形狀的陀螺。

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