社會交通安全標(biāo)志教案（精選13篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的社會交通安全標(biāo)志教案（精選13篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
社會交通安全標(biāo)志教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識交通標(biāo)志，了解行走時的交通規(guī)則。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和口語表達能力，提高幼兒的自我保護能力。
3、在活動中體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師和幼兒一起收集有關(guān)的交通標(biāo)志圖片；自制的交通標(biāo)志；多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣。
1、教師用多媒體展示交通混亂的圖片，幼兒仔細觀察。
師問：孩子們，請問你看到了什么？想到了什么？為什么會這樣？
2、幼兒討論交流：馬路中間有很多車和人，馬路上沒有警察叔叔和交通標(biāo)志就會這樣？
3、教師繼續(xù)展示交通井然有序的圖片引導(dǎo)幼兒觀察，提問：孩子們，你能發(fā)現(xiàn)這里和前面有什么不同嗎？
4、幼兒討論解答：這里的車輛都很有秩序。這里有很多交通標(biāo)志。前面不遵守交通規(guī)則就會發(fā)生車禍，這里的秩序好，不會？
5、小結(jié)：如果不認識交通標(biāo)志，不遵守交通規(guī)則，就會發(fā)生可怕的車禍，所以我們一定要注意交通安全。
二、討論交流，了解標(biāo)志。
1、教師出示和幼兒一起收集的交通標(biāo)志圖片：馬路上有很多的交通標(biāo)志，我們在以前就學(xué)過不少，先來看看哪些是我們認識學(xué)過的？
2、幼兒討論交流，復(fù)習(xí)已學(xué)過的交通標(biāo)志：這是紅綠燈標(biāo)志。這是人行橫道標(biāo)志。這是停車標(biāo)志。這是禁止行人通過標(biāo)志？？
3、教師再出示新的交通標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒認識學(xué)習(xí)。
三、欣賞歌曲，加深鞏固。
1、教師用多媒體播放《交通安全拍手歌》的音樂。
2、幼兒欣賞放松。
四、模仿游戲，體驗生活。
社會交通安全標(biāo)志教案2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護意識。
2、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
3、通過現(xiàn)場演練，提高幼兒的合作意識和競爭意識。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
汽車的喇叭聲、剎車聲、紅綠燈標(biāo)志、各種常見交通標(biāo)志、場地圖。
三、教學(xué)重點：
認識各種交通標(biāo)志，并在日常生活中正確使用。
四、教學(xué)難點：
能在生活中正確認識各種交通標(biāo)志，并會使用。
五、教學(xué)過程：
1、隨音樂開汽車進入活動場地，并提問幼兒在音樂中聽到了那些聲音？（剎車聲、喇叭聲……）
2、學(xué)習(xí)交通標(biāo)志。
①、教師問：“小朋友，你們在那見到過交通標(biāo)志？它長的什么樣子？那這些交通標(biāo)志又有什么樣的作用呢？它告訴我們什么意思？老師今天帶來了很多的交通標(biāo)志朋友，咱們一起認識一下它吧。
②、教師逐步出示各種交通標(biāo)志，并與幼兒一起認識，并詳細介紹各種交通標(biāo)志的作用。
③、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：
“請問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”
④、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：
“那么這個圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？”
六、拼圖游戲。
“小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅綠燈’、‘交通事故’的大標(biāo)志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們來根據(jù)它的顏色及形狀把這些標(biāo)志拼一拼，看看里面藏著一個什么樣的秘密？”
規(guī)則：每人一個大標(biāo)志圖。按照1、黑。2、黑、白。3、黑。的順序排列各種標(biāo)志。每排列一個標(biāo)志又大聲說出這個標(biāo)志的含義。（最后呈現(xiàn)的是一幅斑馬線）。
七、游戲：我是馬路小衛(wèi)士。
“我們的公路修成了，小司機們想在我們的馬路上行駛嗎？
教師講解游戲規(guī)則：把幼兒分成平等的四隊，每隊一名幼兒投骰子，根據(jù)骰子點數(shù)往前行走，遇到什么標(biāo)志時，就要根據(jù)標(biāo)志的意思停止或者是行進，（如：紅燈停，就要在原地停止。綠燈行，就可以按照點數(shù)往前行駛。）最先安全到達的那隊為勝。
“游戲規(guī)則都講明白了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”
幼兒進行游戲，教師進行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
八、評價并結(jié)束活動。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴其他班的好朋友吧，教師帶領(lǐng)幼兒開小汽車離開活動室。”
社會交通安全標(biāo)志教案3
目標(biāo)：
1、了解常見交通標(biāo)志的作用，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
2、嘗試按標(biāo)志的不同特征進行分類。
3、培養(yǎng)幼兒的安全意識，養(yǎng)成看標(biāo)志的良好習(xí)慣。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
準(zhǔn)備：
1、交通標(biāo)志的PPT及律動音樂。
2、每組交通標(biāo)志圖片若干，膠水、白紙等操作材料。
3、交通道路操作圖。
過程：
一、律動出場《去郊游》
師：小朋友們集合啦，今天天氣真好，我們一起去郊游好嗎？。坐上我的大巴，我們出發(fā)啦！
二、出示PPT，引出主題
1、出示PPT，教師導(dǎo)入
師：路上的風(fēng)景真美麗，我還看見馬路上有許多交通標(biāo)志，
你認識他們嗎？他們表示什么意思呢？
2、幼兒自由發(fā)言
三、幼兒自由按標(biāo)志特征進行分類
1、小組探索，按特征分類標(biāo)志
師：除了這些，馬路上還有許多交通標(biāo)志，你們能按特點給它們分分類嗎？
2、教師巡視并參與討論。
3、小組匯報，展示分類結(jié)果，師生共同小結(jié)得出：
按標(biāo)志的顏色和外形的不同可以分為三類（分好標(biāo)志牌）。
四、學(xué)習(xí)新的交通標(biāo)志含義
1、幼兒討論，自由發(fā)言，教師小結(jié)標(biāo)志含義
師：在這些標(biāo)記里你有哪些是不認識的？
你見過他們嗎？他們表示什么意思呢？
2、教師新授新的交通標(biāo)志
3、教師引導(dǎo)幼兒說出另一種分類方法
師：這些標(biāo)志都表示什么意思？我們可以統(tǒng)稱為什么呢？
4、教師小結(jié)
師：
a、三角形、黃底黑邊黑圖案一類，表示提醒司機的意思的標(biāo)志，我們稱它們是“警告標(biāo)志”。
b、圓形、白底紅圈黑圖案，表示禁止司機行為的標(biāo)志，我們稱它們是“禁令標(biāo)志”。
c、藍色方形的或圓形的，告訴司機道路方向的標(biāo)志，我們稱它們是“指向標(biāo)志”
五、交通標(biāo)志作用大
師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，現(xiàn)在我們就可以幫助司機叔叔認識路啦。
1、出示交通道路圖，教師引導(dǎo)幼兒投放正確的標(biāo)志，并在活動中運用這些標(biāo)志。
2、師：那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢？
3、教師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
六、延伸拓展
1、交通標(biāo)志能告訴司機前面的地形，給司機指路并對司機提出要求，那我們小朋友在出行時要注意什么呢？（看標(biāo)志、遵守交通規(guī)則）
2、教師小結(jié)，提倡幼兒做“小小宣傳員”，為身邊的人們宣傳交通安全知識。
活動反思：
近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖，平時讓幼兒去走一走。
《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則，今后還要多加強練習(xí)。
社會交通安全標(biāo)志教案4
目標(biāo)：
1、認識常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；
2、了解標(biāo)志的作用和特征；
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣。
4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
5、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動。
準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。
2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。
3、小老鼠布偶一個
過程：
一、故事導(dǎo)入：
師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）
師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了！
二、認識交通標(biāo)志
師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！
（師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）
師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢？慕老師來告訴你吧！（師詳細講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義）
游戲——我指你說：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）
三、交通標(biāo)志作用大
師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）
師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
四、我是小小設(shè)計師
師：小朋友，剛才舒克說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，它說謝謝小天使班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園舒克一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標(biāo)志來，就象交通標(biāo)志一樣，讓舒克一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：我們可以在我們睡覺的地方設(shè)計一個睡覺的標(biāo)志，比如畫一幅圖片也可以加上要求（噓！安靜，大家在睡覺呢！）再比如說可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標(biāo)志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等）
幼兒尋找設(shè)計目標(biāo)
師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）
幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)志并制作出來
（幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于能力較弱的幼兒要重點指引）
標(biāo)志粘貼
師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的場所，并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。
五、活動延伸
可請小、中班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標(biāo)志。
社會交通安全標(biāo)志教案5
活動目標(biāo)
1、認識常見的交通標(biāo)志，知道車輛行駛時有特定的范圍和特定的規(guī)則。
2、懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全，培養(yǎng)看標(biāo)志的良好習(xí)慣。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
1、交通標(biāo)志圖片。
2、音樂《去郊游》
3、幼兒用書
指導(dǎo)要點
1、活動重點：認識常見的交通標(biāo)志，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。
2、活動難點：知道車輛行使時有特定的范圍和特定的規(guī)則。
3、指導(dǎo)要點：以生動的故事激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)幼兒認識常見的交通標(biāo)志，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，主意安全。
活動過程
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
（1）提出問題，激發(fā)興趣。
師：有一只小老鼠開車進城玩，可是卻沒錢上公園，這是為什么呢？你們想知道嗎？請小朋友們認真聽聽《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》這個故事。
（2）教師講述故事。
提問：小老鼠為什么沒錢上公園呢？
小結(jié)：小老鼠不認識交通標(biāo)志，違反了交通規(guī)則，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上幼兒園。
2、結(jié)合圖片，認識一些常見的交通標(biāo)志。
（1）師：你們愿意教小老鼠認識馬路上的交通標(biāo)志嗎？讓我們一起來看看。
（2）依次出示標(biāo)識卡，提問：
這是什么標(biāo)志？你們認識它嗎？
標(biāo)志上畫有什么？表示什么意思？
3、討論：為什么要在馬路上還要聽從誰的指揮？
小結(jié)：有了交通標(biāo)志，馬路上的車和行人就不會隨意亂行、沒有規(guī)規(guī)矩、互不相讓。小朋友們出門的時候要注意看是什么交通標(biāo)志，注意安全，做一個遵守交通工具規(guī)則的乖寶寶！
4、游戲：去郊游
師：小朋友認識了這么多的標(biāo)志，那我們一起開車去郊游吧！郊游的路上會有很多標(biāo)志，小朋友們要注意看是什么標(biāo)志，千萬別違反了交通規(guī)矩哦！
玩法：教師創(chuàng)設(shè)馬路的情景，把幼兒分成兩組，教師出示標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志并遵守交通規(guī)則。
活動反思：
在社會活動《交通標(biāo)志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，然后通過聽故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認識交通規(guī)則所帶來的不便。接著結(jié)合圖片認識一些常見的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志；引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活，進一步理解認識一些常見的標(biāo)志，注意了知識與實際的結(jié)合。最后通過游戲《去郊游》結(jié)束本次活動。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。
社會交通安全標(biāo)志教案6
活動目標(biāo)：
1、認識交通標(biāo)志中幾種常見的警告標(biāo)志，并知道它們的特點和用處。
2、能遵守交通規(guī)則，增強安全意識。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、標(biāo)志牌教具卡片若干、室內(nèi)場景布置等
知識準(zhǔn)備：幼兒在生活中見過一些交通標(biāo)志
活動重點：
認識交通標(biāo)志中幾種常見的警告標(biāo)志
活動難點：
知道這幾種警告標(biāo)志的特點和用處
活動過程：
一、直接導(dǎo)入
師：今天王老師來上班的時候，一路上看見了好幾個標(biāo)志牌，我們一起來看一下吧！（看ppt1）
師：你們見過這些標(biāo)志牌嗎？
幼：見過
師：你們在哪里見過呢？
幼：我在路上見過。
二、認識五種警告標(biāo)志，了解它們的特點和用處
師：原來我們小朋友也見過這種標(biāo)志，那你們知道它們是什么意思嗎？
1、認識注意信號燈標(biāo)志
師：我們先來看看這一張標(biāo)志，你覺得它要告訴我們什么意思？
幼：紅綠燈。
師：提醒我們會有紅綠燈，紅綠燈我們也可稱為信號燈。我們再仔細來看看這個標(biāo)志，它長什么樣？
幼：三角形的，黃色的。
師：我們發(fā)現(xiàn)了它的背景色是黃色，外面有一個黑色三角形框。里面是一個紅綠燈，我們知道黃色有警告的意思，也就是要提醒注意。那我們一起來說說這個標(biāo)志的用處——“注意信號燈”。我們知道它的用處了。給它起個名字吧。叫什么標(biāo)志呢？
幼：“注意信號燈”標(biāo)志。
師：你們真棒。
2、認識注意行人標(biāo)志
師：我們剛才已經(jīng)認識了“注意信號燈”標(biāo)志，再看這個標(biāo)志，你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：三角形，里面也是黃色的。一個人在斑馬線上走。
師：那它想告訴我們什么呢？
幼：注意行人。
師：我們也給它取個名字吧，叫“注意行人”標(biāo)志。如果你是這個標(biāo)志，你會對司機說什么呢？
幼：小心走在斑馬線上的人。
3、認識注意兒童標(biāo)志
師：這個標(biāo)志上，你看見了什么？
我們把它叫做注意兒童標(biāo)志，有什么用呢
幼：前面學(xué)校，要慢點開車，小心兒童
4、認識注意施工標(biāo)志
師：第四個標(biāo)志里有什么？要告訴司機什么？取個什么名字？
5、認識注意危險標(biāo)志
師：看看這個標(biāo)志，你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：里面是一個感嘆號。
師：我在很多危險的地方都見過這個標(biāo)志，說明這個標(biāo)志想提醒我們什么？
幼：注意危險。
師：我們也給它取個名字，叫——注意危險標(biāo)志。
6、小結(jié)：我們剛一起認識了這么多標(biāo)志，有“注意信號燈”標(biāo)志、注意行人標(biāo)志、注意兒童標(biāo)志、注意施工標(biāo)志、注意危險標(biāo)志。一起來找找這些標(biāo)志一樣的地方？誰已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了趕緊告訴我，要舉手哦！這些標(biāo)志背景色都是黃色，外面都是一個黑色三角形。里面圖案也是黑色，但簡單，這樣的標(biāo)志稱為警告標(biāo)志。我們一起來說一遍。
7、看照片，說標(biāo)志
師：現(xiàn)在老師這有幾張圖片，你來看一下，就、你覺得看見這張圖片，你會想到哪個標(biāo)志？
三、游戲，鞏固對標(biāo)志的認識
1、看標(biāo)志牌說明稱游戲
師：現(xiàn)在老師要和你們玩一個小游戲，我拿出一個標(biāo)志牌，你們說明稱，但要先舉手，老師請你再說。看誰都收舉得快。老師喜歡遵守游戲規(guī)則的好孩子。
這個游戲我們先玩到這兒，再要來玩一個好玩的游戲。
2、去春游游戲
師：等一下我們要假裝去春游，一路上看看有哪些標(biāo)志，我們看到它們時該怎么做。去春游孩子要聽老師的話哦，跟在老師后面，好。我們出發(fā)了哦！
四、延伸活動
警告標(biāo)志有很多，除了我們剛認識的，老師這兒還有了，我們一起來看一看，猜一猜。
以后在生活中我們也還會見到類似交通標(biāo)志，我們要想想，有什么用，好嗎？
社會交通安全標(biāo)志教案7
設(shè)計背景
與幼兒一起看電視，發(fā)現(xiàn)一個“交通基地游戲活動”，這個活動有很多交通活動標(biāo)志，孩子們非常感興趣，爭著說：我見過這個標(biāo)志；我知道這個是什么標(biāo)志……根據(jù)幼兒的興趣，我就按教材要求，設(shè)計了這個活動。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認識更多的交通標(biāo)志，并了解其意義。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，知道交通標(biāo)志的特征。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
重點難點
培養(yǎng)幼兒的觀察能力，知道交通標(biāo)志的特征及作用。
活動準(zhǔn)備
讓幼兒在家搜集各種交通安全標(biāo)志；教師根據(jù)交通標(biāo)志的分類準(zhǔn)備三種顏色的背景。
活動過程
1、請幼兒自己分類張貼展示搜集的安全標(biāo)志。
2、請幼兒們介紹標(biāo)志，并說說：“為什么放在不同的地方？”
3、請小朋友觀察：交通標(biāo)志有哪些特征？
4、請小朋友認識每種交通標(biāo)志的不用作用。
5、相互分享：我們還搜集了哪些標(biāo)志？
6、延伸活動：通過知道標(biāo)志有提醒人的作用，鼓勵幼兒在生活中嘗試應(yīng)用各種標(biāo)記。
教學(xué)反思
幼兒自己搜集資料，這種學(xué)習(xí)形式已被大家熟識并常常應(yīng)用在教學(xué)當(dāng)中，但我們更多的是關(guān)注到他們收集來的材料，而沒有引導(dǎo)孩子們關(guān)注搜集材料的方法，其實這些方法和途徑才是對孩子們今后的自我學(xué)習(xí)有著非常大的幫助。這一次活動，我在孩子們的討論中引導(dǎo)他們提升并整理了這些經(jīng)驗，相信對于他們的發(fā)展是非常有益的。
社會交通安全標(biāo)志教案8
活動目標(biāo)：
1、認識了解一些常見的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。
2、樂于遵守交通規(guī)則，體會遵守交通規(guī)則給人們生活帶來的方便。
活動準(zhǔn)備：
1、交通標(biāo)志調(diào)查表（幼兒完成）、小圈人手一個
2、課件：小豬過馬路；看標(biāo)志開汽車；
活動過程：
一、故事情景導(dǎo)入，引起幼兒認識標(biāo)志的興趣。
1、師：今天早上，在馬路上發(fā)生了一件事情，小朋友想不想知道？（想）那我們一起來看一看吧。
2、播放課件：小豬一個人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，小豬看見前面沒車，就很快地往對面跑，結(jié)果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上，頭上流了很多血，小豬害怕極了，哇哇大哭起來。
3、提問：小朋友，剛才發(fā)生了什么事？小豬這樣做危險嗎？那過馬路時我們應(yīng)該怎么做呢？（幼兒自由討論：要看紅綠燈，不能闖紅燈）
4、教師小結(jié)：在過馬路的時候，我們應(yīng)該看好信號燈的標(biāo)志，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規(guī)則，注意安全。
二、交流分享：
1、師：那馬路上除了有信號燈的標(biāo)志以外，還有很多的交通標(biāo)志。最近老師請小朋友收集了許多交通標(biāo)志的調(diào)查表，先請你們互相看一看，說一說，你認識哪些交通標(biāo)志？這個標(biāo)志告訴我們什么？
2、幼兒小組討論交流自己的調(diào)查表，教師巡回指導(dǎo)。
3、請個別幼兒介紹自己的調(diào)查表，教師出示相應(yīng)的交通標(biāo)志圖。
4、教師小結(jié)：原來生活中有那么多交通標(biāo)志，它們都代表不同的含義，都有不同的作用，有了這些標(biāo)志，就使我們馬路上的交通更加有秩序、更方便。
三、游戲：小司機
1、師：現(xiàn)在就請小朋友一起來當(dāng)回小司機，看看誰最能遵守馬路上的交通規(guī)則，好嗎？看，這是什么標(biāo)志？（機動車行駛）那就讓我們快快拿起方向盤，開起我們的小汽車，出發(fā)咯！（幼兒手拿小圈聽開汽車音樂開始游戲）
2、教師演示課件場景，幼兒看標(biāo)志玩游戲
馬路場景——汽車行駛標(biāo)志——紅綠燈標(biāo)志——人行橫道（注意行人）——禁止鳴喇叭——右轉(zhuǎn)彎——注意兒童（有兒童）——車輛慢行——停車場
四、結(jié)束游戲
小結(jié)：小朋友，你們都是遵守交通規(guī)則的小司機，以后爸爸媽媽開著汽車帶我們出去玩的時候，你們也要提醒爸爸媽媽要看好馬路上的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全，好嗎？
社會交通安全標(biāo)志教案9
教材分析：
交通標(biāo)志是幼兒每天出行途中可見的標(biāo)志，與幼兒的生活息息相關(guān)，關(guān)系到每個人的出行安全。本活動通過真實的錄像和生動的故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注和認識常見的交通標(biāo)志，感受交通標(biāo)志的作用，初步樹立遵守交通規(guī)則的意識，提高幼兒的自我保護能力。
活動目標(biāo)：
1、認識常見的交通標(biāo)志，并知道其含義。
2、能根據(jù)交通標(biāo)志的提示規(guī)范自己的行為。
3、感受交通標(biāo)志的作用大，初步樹立遵守交通規(guī)則的意識。
活動準(zhǔn)備：
觀察并記錄交通標(biāo)志、錄像、故事圖片
活動建議：
1、觀看十字路口交通有序的.錄像，感受交通標(biāo)志的作用大。
討論：走到十字路口，應(yīng)該怎樣通過？為什么汽車和行人能有秩序的通行？
2、結(jié)合故事《小猴開汽車》，引導(dǎo)幼兒了解常見的交通標(biāo)志及含義，樹立遵守規(guī)則的意識。
（1）觀察圖片1，講述故事1、2段，了解紅綠燈等提示性標(biāo)志的含義。
提問：交警為什么攔下了小猴？小猴這樣做有什么危險？紅燈、綠燈、黃燈提醒人們應(yīng)該怎樣做？
（2）觀察圖片2，講故事3段，了解禁止標(biāo)志的含義。觀察圖片上的標(biāo)志，猜猜小猴看到這個標(biāo)志會怎樣做？
禁止標(biāo)示一般是紅色的圓圈，禁止一般用紅色“X”表示。
（3）觀察圖片3，講述故事4段，引導(dǎo)幼兒認識停車場的標(biāo)志。提問：小猴應(yīng)該把汽車停在哪里？
3、結(jié)合幼兒的觀察記錄表，引導(dǎo)幼兒交流分享自己知道的交通標(biāo)志。
提問：在馬路上你還見過哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志告訴我們應(yīng)該怎樣做？
4、游戲“紅燈停，路燈行”。
幼兒扮演小司機聽音樂去公園，教師手拿標(biāo)志牌扮紅綠燈，幼兒看到標(biāo)志時，能迅速做出停止和行進的反應(yīng)。
社會交通安全標(biāo)志教案10
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒通過活動感受到交通標(biāo)志作用大，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進行合作學(xué)習(xí)。
3、讓幼兒認識常見的交通標(biāo)志，知道它們所代表的意義并能畫出一些簡單的標(biāo)志。
4、喜歡參與游戲，體驗。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動重點難點：
活動重點：
重點是讓幼兒感受交通標(biāo)志作用大。
活動難點：
是幼兒自己能畫出簡單的標(biāo)志，并說出其代表的意義。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標(biāo)志；
2、請家長協(xié)助幼兒搜集有關(guān)交通知識的資料；
3、圖片：常見的交通標(biāo)志、故事《神奇的小警服》。
4、彩筆、紙。
活動過程：
1、講述故事《神奇的小警服》引出課題。
教師有表情地講述故事后，提問：故事中的小猴子怎么了？過馬路為什么要走斑馬線？什么是交通標(biāo)志？
評析：活動的開始，老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標(biāo)志以及交通標(biāo)志的含義。因為故事是孩子比較感興趣的一種教學(xué)形式，故事中鮮活的人物形象，有趣的故事情節(jié)，都能使幼兒在不知不覺中學(xué)到知識，受到教育。
2、認識一些常見的交通標(biāo)志及重要性。
（1）出示紅綠燈標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說出其名稱及作用。
（2）用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標(biāo)志，它們都告訴我們什么？
評析：利用活動前幼兒的觀察和生活經(jīng)驗，進一步認識一些常見的交通標(biāo)志及其代表的意義，再通過談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
3、請幼兒畫一畫自己感興趣的標(biāo)志。
教師：“今天我們認識了這么多交通標(biāo)志，知道了它們的重要，現(xiàn)在就請小朋友畫一畫你喜歡的標(biāo)志，然后和你旁邊的小朋友說一說它的名字，還有我們平時應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則。
評析：通過畫一畫自己感興趣的標(biāo)志，說說它的名字和作用，讓幼兒進一步理解的標(biāo)志的作用，進一步培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識。
4、設(shè)置交通標(biāo)志欄。
師生共同將老師準(zhǔn)備的標(biāo)志圖、幼兒畫的標(biāo)志及家長協(xié)助收集的交通標(biāo)志，組成專欄貼于墻上，引導(dǎo)幼兒進行觀賞、交流，加深對交通標(biāo)志的認識。
反思：
師生共同設(shè)置標(biāo)志欄，供幼兒在日常生活中觀賞，加深對交通標(biāo)志的認識的同時，使幼兒知道這些標(biāo)志與我們每個人的生活、安全息息相關(guān)，引導(dǎo)幼兒在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
社會交通安全標(biāo)志教案11
一、活動目標(biāo)：
1、認識并了解一些常見的交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。
2、知道出行要按交通標(biāo)志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3、學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、體驗?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>
二、活動準(zhǔn)備：
安全事例，幼兒搜集的交通標(biāo)志記錄單（附后）。
三、活動過程：
1、講述交通事故案例
導(dǎo)入：教師講述交通事故
你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢？（幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。）
師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計了很多交通信號和交通標(biāo)志，提醒大家要注意交通安全。
2、認識常見的交通標(biāo)志和信號
（1）分組交流
（2）集體分享。
師：請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。
（3）認識標(biāo)志。
3、了解簡單的交通指揮手勢
教學(xué)反思
這個集體活動以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點，通過“了解標(biāo)志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學(xué)習(xí)保護自己。在以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標(biāo)志的認識的部分，我引導(dǎo)的有些過于簡單，再上這堂課的話我將單獨設(shè)立一個課時，讓小朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有了交通標(biāo)志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
社會交通安全標(biāo)志教案12
活動目標(biāo)
1、知識技能目標(biāo)：認識幾種常見的交通標(biāo)志，理解它們的作用。
2、過程與方法目標(biāo)：在游戲中懂得基本的交通規(guī)則，了解交通規(guī)則的重要性。
3、情感態(tài)度與價值目標(biāo)：提高交通安全防護意識，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。
重點難點
活動重點：認識幾種常見的交通標(biāo)志，理解它們的作用。
活動難點：在游戲中懂得基本的交通規(guī)則，了解交通規(guī)則的重要性。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有簡單的交通規(guī)則的意識
物質(zhì)準(zhǔn)備：白板課件、游戲棋
活動過程
一、情境引入、激發(fā)興趣
教師活動：
1、教師播放歌曲《去郊游》，帶領(lǐng)幼兒做律動進入活動室。
2、教師播放flash動畫，引導(dǎo)幼兒觀看并提出問題：小朋友們在動畫中看到了什么，是什么原因造成了危險事情的發(fā)生？
幼兒活動：
1、幼兒邊唱邊做律動進入活動室。
2、幼兒仔細觀看動畫，結(jié)合生活大膽想并積極回答問題。
設(shè)計意圖：
1、調(diào)動幼兒活動的情緒
2、引導(dǎo)幼兒通過看動畫知道不遵守交通規(guī)則會發(fā)生危險，從而引出認識交通標(biāo)志、遵守交通規(guī)則的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
交互式白板使用功能：
聲音鏈接、通過白板拉幕、flash動畫、聲音鏈接大大吸引了幼兒的注意力，調(diào)動了幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性。
二、認識標(biāo)志，了解作用
教師活動：
1、對話引入“老師帶你們來一個地方，你們猜猜這是哪里？”并請一名幼兒移動聚光燈。
2、小朋友們發(fā)現(xiàn)了馬路上的交通標(biāo)志，那它們都有什么用呢？咱們來聽一聽它是怎么說的。3、教師通過交通標(biāo)志的不同特征再次引導(dǎo)幼兒認識交通標(biāo)志。
幼兒活動：
1、一名幼兒移動聚光燈，其他幼兒大膽猜測，說一說這是哪里？并說一說在圖片中看到了什么。
2、教師分別請幼兒點擊交通標(biāo)志圖片。
3、幼兒一起認讀交通標(biāo)志。
設(shè)計意圖：
1、通過觀看圖片引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)交通標(biāo)志圖
2、了解交通標(biāo)志的作用。
3、加深幼兒對交通標(biāo)志的認識與理解。
交互式白板使用功能：
1、通過聚光燈使其具有神秘感，引了幼兒的注意力，從而也發(fā)展了幼兒的觀察能力。
2、聲音鏈接：（每一個標(biāo)志配有相應(yīng)的語音說明），通過聽、看、說，引導(dǎo)幼兒認識、理解各種交通標(biāo)志的不同作用（紅綠燈、禁止翻越、注意危險、人行橫道、施工等標(biāo)志）
三、練習(xí)活動：交通標(biāo)志回家了
教師活動：
教師在白板上出示一幅有不同交通標(biāo)志和不同情景的圖片，看看誰能幫助交通標(biāo)志找到家
幼兒活動：
小朋友根據(jù)圖片內(nèi)容進行相應(yīng)的連線。
設(shè)計意圖：
強化幼兒對交通標(biāo)志作用的理解。
交互式白板使用功能：
幼兒利用白板的電子筆將交通標(biāo)志圖與相應(yīng)的圖片進行連線，解決了本次活動的重點。
四、提升活動：為馬路設(shè)立交通標(biāo)志牌
教師活動：
教師出示一幅馬路上沒有交通標(biāo)志的圖片，請小朋友根據(jù)需要為它放上相應(yīng)的交通標(biāo)志。
幼兒活動：
幼兒自己選擇交通標(biāo)志圖片放在自己覺得合適的地方。
設(shè)計意圖：
結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒鞏固對交通標(biāo)志的掌握，從而自覺遵守交通規(guī)則。
交互式白板使用功能：
幼兒從右側(cè)拖拽交通標(biāo)志圖放在認為合適的地方。
五、游戲：交通標(biāo)志棋
教師活動：
教師播放棋盤游戲圖，引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則與玩法。
幼兒活動：
2名小朋友根據(jù)棋盤內(nèi)容在白板上進行游戲。其他小朋友兩人一組在教師制作的棋盤上進行游戲。
設(shè)計意圖：
通過游戲懂得遵守交通規(guī)則的重要性，引導(dǎo)幼兒在日常生活中養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
交互式白板使用功能：
幼兒點擊鼠標(biāo)搖骰子，拖拽自己的棋子進行游戲。
六、活動結(jié)束
教師活動：
教師播放音樂《去郊游》帶領(lǐng)幼兒做律動走出活動室。
幼兒活動：
幼兒邊律動邊走出教室
設(shè)計意圖：
引導(dǎo)幼兒在日常生活中自覺遵守交通規(guī)則。
交互式白板使用功能：聲音鏈接
活動總結(jié)
在這次安全教育活動中，我充分運用了白板的拉幕、拖拽、聲音鏈接、聚光燈、畫筆等功能貫穿于整個活動過程之中，大大吸引了了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。通過flash動畫、圖片引導(dǎo)幼兒了解認識交通標(biāo)志在日常生活中的作用，通過練習(xí)題、游戲棋盤，將孩子們所學(xué)知識遷移到日常生活中，養(yǎng)成幼兒自覺遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，在整個活動中，通過層層遞進、循序漸進的教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒自主、主動地學(xué)習(xí)，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。
社會交通安全標(biāo)志教案13
活動目標(biāo)：
1、認識常見交通標(biāo)志符號，理解它們的作用。
2、初步理解規(guī)則與人們生活、活動的關(guān)系。
3、懂得遵守交通規(guī)則，珍愛生命。
活動準(zhǔn)備：
常見交通標(biāo)志的圖片。
活動過程：
（一）教師出示一些常見交通標(biāo)志的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察交通標(biāo)志，理解其含義。
1、教師：你認識這些交通標(biāo)志嗎？它告訴人們在馬路上應(yīng)該怎樣做呢？
2、馬路上為什么要有這么多好像會說話的交通標(biāo)志呢？
3、它們的顏色一樣嗎？為什么會用不同的顏色？紅色、藍色、黃色分別代表什么意思？
4、如果沒有這些交通標(biāo)志馬路上會發(fā)生什么事情？
（二）教師引導(dǎo)幼兒為“平安大道”制作需要的交通標(biāo)志。
1、教師出示“平安大道”路面圖，這是一條“平安大道”，在這條大道上沒有發(fā)生過交通事故。出處你們知道為什么嗎？
2、教師和幼兒一起討論哪里需要增加交通標(biāo)志，統(tǒng)計每種需要制作多少個？
（三）幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、教師出示常見標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒模仿制作。
2、教師介紹各種制作材料、工具，鼓勵幼兒正確使用各種材料進行制作。
（四）引導(dǎo)幼兒把制作好的交通標(biāo)志擺放在“平安大道”上。在擺放的過程中引導(dǎo)幼兒鞏固對交通標(biāo)志的認識。
1、分組請幼兒擺放交通標(biāo)志，并請幼兒說說為什么擺放在這里？
2、我們來檢查一下這些會說話的交通標(biāo)志都擺對了嗎？糾正擺放中的錯誤。
（五）教師小結(jié)。
交通標(biāo)志與我們的生活、活動密不可分，我們一定要遵守交通規(guī)則，提醒爸爸、媽媽在開車時一定要看交通標(biāo)志，我們在過馬路時也一定要看交通標(biāo)志。因為它們會說話！
活動反思：
活動中，幼兒作為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)對各種標(biāo)志的興趣，我引導(dǎo)幼兒自己去觀察和發(fā)現(xiàn)、尋找各種各樣的標(biāo)志，如：禁止吸煙以及各種標(biāo)志等。這些標(biāo)志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動，學(xué)會了學(xué)習(xí)，也學(xué)會了適應(yīng)社會、適應(yīng)集體，明白了做人的道理。
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