中班語言活動：看圖講述《小兔家的窗》（精選6篇）

　　教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編為大家整理的中班語言活動：看圖講述《小兔家的窗》，歡迎閱讀！

　　中班語言活動：看圖講述《小兔家的窗》 篇1

　　活動目標：

　　1、觀察圖片，在看看、說說中理解畫面內容，嘗試用完整的語言講述畫面內容。

　　2、在理解畫面的基礎上，通過實驗感知“冰遇熱會融化成水”的科學現象。

　　3、能積極思考，大膽發言，體驗看圖講述活動的樂趣。

　　活動重點：

　　觀察圖片，積極思考，理解畫面內容。

　　活動難點：

　　能大膽、完整地講述所有畫面內容。

　　活動準備：

　　ppt課件、小太陽、薄冰一塊

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　手指游戲導入。

　　師：讓我們一起來做個手指游戲吧！（小兔子，蓋新房，小貓、小狗來幫忙，鋸的鋸、釘的釘，新蓋得真漂亮，進屋一看黑漆漆，原來忘了安個窗。）

　　二、基本部分。

　　（一）觀察畫面。

　　1、出示圖一。

　　師：瞧！老師把我們剛才手指游戲里的小兔子請到了我們教室里來，原來，它用什么蓋了一間房呀？

　　幼：蘿卜。

　　師：小兔子用大蘿卜蓋了一間房，窗戶還沒有裝好，它就住了進去。

　　師：小兔子住在新房里表情是什么樣的？

　　師：你是怎么從畫面上看出小兔發抖了？請你跟大家分享一下。

　　師：小兔生病了嗎？

　　師：可是為什么它還會冷呢？

　　幼兒探索畫面內容后，在幼兒充分理解的基礎上，教師完整講述圖一內容：小兔用大蘿卜蓋了一間房，窗戶還沒有裝好，它就住了進去。冬天來了，大學雪飄呀飄，大風吹呀吹，吹進了小兔的屋里，小兔冷的直發抖。

　　2、理解圖二內容。

　　師：有什么辦法可以幫助小兔？

　　幼：給窗戶上按塊玻璃。

　　師：玻璃又明又亮，可是小兔沒有玻璃。

　　幼：木頭。

　　師：小兔已經用木頭做了房子的門。

　　（引導幼兒不斷思考，探索多種方法。）

　　師：那么，小兔子到底用了什么辦法呢？（出示圖二）

　　師：它來到了哪里？準備干什么？

　　小結：小兔來到了小河邊，看見小河結冰了，就搬了一塊冰，擋在窗框上。

　　3、理解圖三內容。

　　師：小兔子用冰做的窗戶能擋住風雪嗎？（出示圖三）

　　師：現在小兔住在屋里感覺怎么樣？你從哪里看出來？

　　師：我們聽一聽XX小朋友怎么說。

　　小結：蘿卜房子安上了冰窗戶，冰窗戶擋住了風雪，小兔住在屋里高興極了。

　　4、理解圖四內容。

　　師：（出示圖四）發生了什么事情？

　　幼：小兔哭了。（冰窗戶化了）

　　師：為什么冰會融化呀？

　　幼：因為太陽出來了。

　　師：太陽出來，冰就一定會融化嗎？

　　師：冬天也有太陽，冰就一定會融化嗎？

　　師：我們再來看看圖片，你發現了什么？

　　幼：地上的草地變綠了。

　　師：原來是春天來了，天氣暖和了，冰就融化成水了。

　　（二）科學實驗：冰遇熱會融化成水。

　　師：那太陽到底能不能把冰融化成水呢？

　　師：今天秦老師也帶來了一個小太陽，我們一起來試一試，看看太陽到底能不能把冰融化成水。

　　師：請你來摸一摸這塊冰，感覺怎么樣？

　　（教師操作實驗，請幼兒觀察。）

　　師：看來這個小太陽還需要一點時間，讓我們一起來唱首歌給它加加油吧！（根據實驗進度，引導幼兒觀察，讓幼兒感知到冰是遇熱后慢慢融化成水的。）

　　小結：原來，太陽真的能把冰融化成水。我們來聽一聽小熊貓是怎么說的。小熊貓走過來，指著地上的水，對小兔說“小兔小兔你別哭，春天來了，天氣暖和了，冰就融化成水了，你快去找塊玻璃安在窗框上吧。”

　　（三）排序游戲。

　　師：你們還記得剛才的四幅圖片嗎？

　　師：這四幅圖片如果按照一定的順序排列起來，就會變成一個好聽的故事，誰來試著給圖片排排序？

　　師：請你跟大家分享一下第一幅圖片講了什么？

　　（引導幼兒分別用四句完整的話概述四幅圖片的內容。）

　　三、結束部分。

　　師：今天這四幅圖片里面藏著的故事的名字就叫《小兔家的窗》。

　　師：誰能試著給大家講一講？（此環節只作為結束部分，不作本次活動的重點。）

　　活動延伸：延伸至閱讀區，讓幼兒利用區角時間對四幅圖片進行完整的看圖講述活動。

　　師：老師把這四幅好看的圖片放在了我們的閱讀區，請你跟同伴一起講一講，說一說這個故事吧。

　　活動評價：

　　本次活動的重點是讓幼兒觀察畫面，充分理解畫面內容，因此，在活動的第一環節中，教師的語言引導什么重要。

　　活動反思：

　　看圖講述活動對于發展幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達能力十分有效。因此我設計此次中班看圖講述活動《小兔家的窗》時，將活動重點放在讓幼兒觀察圖片，積極思考，在理解畫面內容的基礎上，嘗試用完整的語言講述畫面內容。在整個活動中可以看出幼兒的參與度是十分不錯的，幼兒能夠在教師的引導下仔細觀察畫面，大膽說出畫面內容；同時，我在傳統的看圖講述活動中加入了科學實驗和排序游戲，更進一步增加了活動的趣味性，也進一步吸引了幼兒的興趣。但在活動中也存在很多不足，比如在讓幼兒觀察畫面的環節，教師沒有讓幼兒充分探索到畫面的細微之處，沒有做到讓幼兒充分理解畫面內容，這就需要教師在備課時，開拓思維，設計出足夠充分的提問，才能真正達到讓幼兒充分理解畫面內容的效果。

　　中班語言活動：看圖講述《小兔家的窗》 篇2

　　活動目標：

　　1、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

　　2、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　3、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　PPT課件、小兔手偶。

　　活動過程：

　　一、分段學習，熟悉內容。

　　1.第一段

　　師我們來看看圖上有什么?除了小兔還有什么?小兔用大蘿卜干了什么事情?小兔在蘿卜房子里挖了個什么呢?那你知道現在是什么季節嗎?你是怎么看出來的?

　　2.第二段

　　師后來什么季節到了?天氣怎么樣?你是從哪兒看出來的?河水有什么變化?你是怎么發現河里的水結冰了?小兔住在房子里怎么樣?我們一起來學習一下小兔凍得發抖的樣子(邊說邊做動作)

　　3.第三段

　　師小兔家的房子有一個窗洞，上面沒有窗戶，冬天住在里面很冷，請小朋友想個辦法幫幫她。這些都是小朋友的想法，我們來看一看小朋友說得對不對呢。小兔來到了哪里呢?它看見小河里的水怎么樣了?于是小兔怎么樣呀?我們一起來學習一下(搬了一塊冰，裝在窗框上)

　　4.第四段

　　師窗子裝好了，小兔在干什么?小兔這時候的心情怎么樣啊?為什么?我們一起學一學。

　　5.第五段

　　師春天來了，小兔發現什么不見了啊?為什么會這樣呢?呀，小兔這時候心情怎么樣啊?我們一起來學習一下小兔著急哭的樣子。小兔心里真難受，你們有沒有什么好辦法幫幫她呢，讓她的窗戶一直都存在?

　　6.第六段

　　師小朋友想的`辦法真好，這時誰來幫助小兔?小熊貓會對小兔說什么呢?

　　二、完整傾聽，理解內容。

　　師：你們覺得這個故事應該叫什么名字呢?《小兔家的窗》。那讓我們完整地來聽一聽這個故事吧(播放PPT課件)

　　三、情感遷移，結束活動。

　　中班語言活動：看圖講述《小兔家的窗》 篇3

　　活動目標：

　　1、通過觀察，能較完整、連貫地講述小兔用冰塊做的窗戶在不同季節的變化，豐富相應的詞。

　　2、能有序地觀察掛圖，理解故事的情節發展。

　　3、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　掛圖4幅

　　活動過程：

　　1、出示掛圖一、二、三，引導幼兒充分觀察，幫助幼兒了解圖片內容。

　　（1）小兔用什么蓋了一間房子？冬天到了，小兔住在房子里覺得怎樣？它是怎么想的？

　　（2）小兔走在哪里？搬來了什么？做什么用？

　　（3）窗戶裝好了，現在小兔住在屋里感覺怎么樣？

　　2、引導幼兒講述一、二、三幅圖片的內容。

　　（1）幼兒自由結伴講述掛圖的內容，教師個別指導，豐富幼兒的詞匯。

　　（2）請個別幼兒在集體面前講述掛圖內容，鼓勵幼兒較完整、連貫地講述。

　　（3）過度提問：春天到了，天氣怎么樣？小兔家的窗會怎么樣呢？

　　3、出示掛圖四，引導幼兒觀察講述。

　　4、幼兒較完整、連貫地講述四幅掛圖，教師進行指導小結。

　　繼續啟發幼兒積極思考。小兔還可以用什么做窗戶？鼓勵幼兒說出多種答案。

　　附兒童童話故事：小兔家的窗戶

　　冬天,天上飄著雪花,小動物家都很暖和,只有小兔的家不暖和.因為它家的窗戶沒有玻璃,它冷得直發抖,怎么辦呢?

　　小兔想到了好辦法.它穿好了保暖的衣服就往家邊的小河跑.原來它要到河里取一塊冰裝到窗戶上去.啊!這下暖和多了!

　　第二天,小貓請小兔到它家去拿些蘋果吃.小兔把蘋果拿回家的時候,發現"玻璃"不見了,只看見一灘水.

　　后來,是小狗告訴了它道理:"冰碰到熱的物體就要融化".

　　最后小兔就去賣玻璃的店里買了一塊玻璃.從此,小兔不用再擔心"玻璃"會融化了.

　　活動反思：

　　孩子們對看圖講述已有一定的經驗和基礎，在講述活動中能較快地觀察到圖片的主要內容，并能用較完整的語言較清楚地講述。對圖片的一些細致之處也能觀察的很仔細，只是不知道其代表的含義另外，但是只要教師稍加點撥，孩子們就能理解它們所代表的含義。但由于孩子的年齡特點導致幼兒對圖中角色的心理活動聯想較欠缺。

　　中班語言活動：看圖講述《小兔家的窗》 篇4

　　活動目標：

　　1、通過觀察，幼兒講出小兔用冰塊做的窗戶在不同季節的變化。

　　2、學習詞：擋、融化、發抖。

　　3、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

　　4、能分析故事情節，培養想象力。

　　活動準備：

　　1、圖片：小兔家的窗戶。

　　2、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、觀察圖片，理解圖片內容，發現小兔家的窗發生的變化。

　　1、教師同時出示一、二、三幅圖，引導幼兒有序觀察圖片。

　　教師：圖片上有誰？是什么季節，你是從哪里看出來的？

　　2、引導幼兒逐一觀察三幅圖，了解故事內容。

　　圖一：

　　（1）小兔用什么蓋了一間房子？什么季節到了？天氣怎么樣了？

　　（2）小兔住在屋里覺得怎么樣，為什么？他怎么想的？

　　圖二：

　　（1）小兔走到哪里，搬來了什么？做什么用？

　　圖三：

　　（1）窗子裝好了，現在小兔住在屋里感到怎么樣？（引導幼兒觀察小兔的神態、感受。）

　　3、出示第四幅圖，引導幼兒感知故事的結尾。

　　（1）春天來了，小兔發現了什么？它怎么樣了？

　　（2）這時誰來了？它告訴小兔什么道理？想一想，小兔該用什么裝在窗戶上？

　　二、運用已有經驗，幼兒嘗試講述故事。

　　1、鼓勵幼兒按圖片順序嘗試獨立講述故事，教師適當提醒。

　　2、引導個別幼兒講述，提醒幼兒安靜的傾聽。

　　三、學習故事，引導幼兒能夠運用適當的詞匯有序地講述故事。

　　1、教師完整講述故事，引導幼兒理解詞匯的運用。

　　學習詞：擋、融化、發抖。

　　2、教師利用留白、等待等方法幫助幼兒一起講述故事。

　　3、幼兒與同伴互相講述故事。

　　活動延伸：

　　在區域活動中為幼兒提供圖片，鼓勵幼兒與同伴一起講述故事。

　　看圖講述：小兔家的窗小兔用大蘿卜蓋了一間房，窗戶還沒有裝好，它就住在里面了。冬天到了，天氣真冷！大雪飄呀飄，大風吹呀吹，吹進了小兔的屋子里。小兔冷得發抖，他看看窗戶說："我得找樣東西來擋擋風。"它走到小河邊，看到小河結冰了，就搬了一塊冰，擋在窗框上。冰擋住了風雪，小兔真高興。

　　春天來了，天氣暖和了，小兔從外面回來，看見窗戶山的冰不見了，地上有一灘水，小兔急得哭了。

　　小熊貓走來，指著地上的水，告訴小兔："春天，天氣暖和，冰就融化成水了，你去找塊玻璃裝在窗框上吧！"

　　小百科：“窗”本作“囪”（“囪”為俗字），即在墻上留個洞，框內的是窗欞，可以透光，也可以出煙，后加“穴”字頭構成形聲字。《說文》說：“在墻曰牅，在屋曰囪。窗，或從穴。”窗框負責支撐窗體的主結構，可以是木材、金屬、陶瓷或塑料材料，透明部分依附在窗框上，可以是紙、布、絲綢或玻璃材料。

　　中班語言活動：看圖講述《小兔家的窗》 篇5

　　【活動目標】

　　1、學習自主觀察畫面，較完整、連貫地講述小兔用冰塊做的窗戶在不同季節的變化，豐富相應的詞語。2、能有序地觀察畫面，理解故事情節的發展。3、能安靜地傾聽同伴的發言，并積

　　【活動目標】

　　1、學習自主觀察畫面，較完整、連貫地講述小兔用冰塊做的窗戶在不同季節的變化，豐富相應的詞語。

　　2、能有序地觀察畫面，理解故事情節的發展。

　　3、能安靜地傾聽同伴的發言，并積極思考。

　　【活動重點】能夠自己觀察畫面，講述故事內容。

　　【活動難點】了解看圖的方法。

　　【活動準備】

　　1、小兔手偶一個；

　　2、PPT：《小兔家的窗》。

　　【活動過程】

　　一、教師出示小兔手偶，引發幼兒興趣。

　　1、師（模仿小兔的語氣）：小朋友，你們好！見到你們真高興！可是我遇到了一個難題還沒解決，我真著急啊！

　　2、師：小兔的難題是什么呢？我們一起來欣賞《小兔家的窗》。

　　二、教師同時出示四幅圖，引發幼兒觀察，并嘗試講述畫面的主要內容。

　　1、教師提問，讓幼兒明確看圖的方法與要求。

　　師：這張掛圖上有四幅圖，我們應該怎么看？看圖時應該注意些什么？（仔細看看圖上有什么、在什么地方、發生了什么事情等）

　　2、鼓勵幼兒根據畫面內容大膽得進行想象、講述和補充同伴的發言。

　　師：你在畫面上看到了什么？你想說些什么？

　　3、教師引導幼兒依次觀察圖片，在幼兒講述的基礎上進行歸納性的提問。

　　師：（出示圖1）圖上有誰？小兔用什么蓋了一間房子？房子缺什么？圖上是什么季節？冬天到了，小兔住在房子里覺得怎么樣？她會怎么想呢？

　　4、師：（出示圖2）小兔走到哪里？看到了什么？她搬來了什么？當什么用呢？裝上了窗戶，小兔住在屋里感覺怎么樣呢？

　　教師引導幼兒進行較完整、連貫的講述，注意豐富相應的詞語，如“大雪飄呀飄，大風吹呀吹、凍得直發抖”等。

　　5、幼兒自由結伴，練習較完整、連貫地講述圖片內容。

　　6、師：春天來了，天氣怎么樣了？小兔家的窗會怎么樣呢？

　　三、繼續觀察最后一幅，引導幼兒講述畫面內容。

　　1、師：（出示圖34）這兩幅圖上有什么？發生了什么？說說看。

　　2、鼓勵個別幼兒大膽地在集體面前講述，其他幼兒補充。

　　3、師：春天來了，小兔家的窗怎么樣了？誰來了？他會對小兔說些什么？

　　四、引導幼兒完整、連貫的講述四幅圖的內容。

　　1、師：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢？

　　2、師：現在你們知道小兔遇到的難題是什么嗎？

　　3、師：除了熊貓的方法，小兔還可以用什么做窗戶呢？（引發幼兒討論與想象，拓展幼兒的經驗）

　　【活動延伸】

　　師：看看我們教室里的窗戶是用什么做成的？那為什么不用小朋友剛說的磚頭、木頭等呢？（引導幼兒了解玻璃是透光、牢固的）

　　附故事：小兔家的窗

　　小兔用大蘿卜蓋了一間房，可窗戶還沒有裝好，它就住在里面了。冬天到了，天氣真冷，大雪飄呀飄，大風吹呀吹，吹進了小兔的屋子里，小兔冷得發抖。它看看窗戶說：“我得找樣東西來擋擋風。”

　　它走到小河邊，看到小河結冰了，就搬了一塊冰，擋在窗框上。冰擋住了風雪，小兔真高興。

　　春天來了，天氣暖和了，小兔從外面回來，看見窗戶上的冰不見了，地上有一灘水。小兔急得哭了。

　　熊貓走來，指著地上的水，告訴小兔：“春天，天氣暖和，冰就融化成了水，你快去找塊玻璃裝在窗框上吧！”

　　中班語言活動：看圖講述《小兔家的窗》 篇6

　　一、教學活動目標：

　　1、引導幼兒有序觀察圖片，從圖片的局部入手，學習觀察的方法。

　　2、通過觀察，講述出小兔用冰塊做的窗戶在不同季節的變化。

　　3、提高口語表達能力。

　　二、活動準備：

　　圖片

　　三、活動過程：

　　1、談話導入，激發幼兒興趣

　　師：在教室里，家里都有窗子，為什么要有窗子呢？是用什么裝在窗戶上的呢？

　　2、逐一出示圖片，在教師引導下完整講述出圖片的內容

　　（出示圖片1）師：這是什么季節？你是從哪里看出來的？小兔家蓋了一間房子，它是用什么蓋的？有沒有裝窗戶？

　　師總結圖片1的內容。

　　（出示圖片2）師：什么季節到了？天氣怎樣?你從哪里看出來的？這時，小兔住在屋里覺得怎樣？你冷的時候會怎么做？（引導幼兒理解詞語“瑟瑟發抖”）

　　師：為什么小兔住在屋里還會瑟瑟發抖？它是怎么想的？

　　師總結圖片2的內容。

　　（出示圖片3）師：看！發生了什么事？

　　（出示圖片4）師：窗子裝好了，現在小兔住在屋里感覺怎么樣？從哪里看出來的？

　　師總結圖片3、4的內容。

　　（出示圖片5）圖上有什么？春天來了，小兔發現了什么？誰來了？它告訴小兔什么道理？想一想小兔該用什么裝在窗戶上？

　　師總結圖片5的內容。

　　3、結合幼兒用書，幼兒嘗試運用已有經驗自由講述。（教師巡回指導）

　　4、教師完整講述故事內容（講的時候注意速度放慢，多給孩子留點機會）

　　5、教師小結，活動自然結束。

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