幼兒用電安全教案（通用5篇）
作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒用電安全教案（通用5篇），希望對大家有所幫助。
幼兒用電安全教案1
一、引入
1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？
2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？
3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什么？
4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。
二、找電器
1、出示電的標志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標志？這是電的標志）
2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？
3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。
4、共同進行游戲。
5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。
6、和幼兒一起檢查。
三、危險的電
1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎？
2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）
3、幼兒了解觸電的危險。
4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。
幼兒用電安全教案2
活動目標：
1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。
2、培養幼兒的安全意識。
3、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動過程：
1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？
2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）
3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。
4、組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。
5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？
活動延伸：
散步時。可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的.保護傘！
幼兒用電安全教案3
活動過程：
1、了解安全使用電器的粗淺知識。
2、學習詞匯：插頭、插座、觸電。
3、發展幼兒的觀察比較能力。
4、引導幼兒初步掌握日常生活中的用電安全。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、幼兒操作卡片。
2、電線若干、插座若干。
活動過程：
1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發幼兒講述電的用途。
（1）、天黑了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦？
（2）、天氣非常熱，我想在一個涼爽的環境里工作，怎么辦？
（3）、房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么？
（4）、燈、電風扇、空調、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么？
（5）、在我們生活中，還有哪些東西也需要用電？
小結：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時候也會發脾氣傷人的。
2、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識。
（1）、提問：這只小熊做得對不對？這樣做會怎樣？為什么？
出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結構和作用，讓幼兒知道電線的內層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護層，它沒有電。如果電線的保護層被損壞，人們就可能碰到電，電就會給我們帶來危險。
（2）、提問：這只小兔在干什么？它這樣做對不對？會發生什么問題？
出示一個插座，讓幼兒觀察插座的基本結構和作用，讓幼兒了解插座內有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護作用。如果將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，傷害我們。
（3）、提問：這位小朋友在干什么？這樣做會發生什么事？
小結：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會發生漏電。
3、總結：
電給我們帶來了許多好處，但如果不正確使用電器，就會給我們帶來危險。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用電。
幼兒用電安全教案4
活動目的：通過觀察讓幼兒知道電給人們帶來得危害。
1、了解一般情況下人體的安全電壓，了解觸電事故的發生，了解安全用電的原則。
2、培養幼兒邏輯思維的能力及利用知識解決實際問題的能力。
設計思路：通過活動讓幼兒知道怎樣安全、正確的用電。
3、選擇此活動內容是根據幼兒自我保護意識不足而設計的。
活動準備：知識準備：在日常生活中對雷電、高壓電（一千伏及以上電壓）、低壓電（單相220伏、三相380伏）有一定的了解，知道什么是絕緣體什么是導體。
課時準備：多媒體（雷聲、閃電、高壓電等；
安全用電標志。）
4、安全用電競答題
活動流程：雷電——討論：怎樣安全用電——答辯競賽
活動過程：
1、用多媒體出示雷聲和閃電，引出活動內容。
提問：你們看這是什么？聽到了什么聲音？（閃電和雷聲）
指導：在有雷電時我們應該怎樣做？為什么？
出示雷電擊人的圖片
指導語：在有雷電時我們如果在室外應立即尋找蔽護所，如裝有避雷針的、鋼架的或鋼盤混凝土建筑物，作為避雷場所；如找不到合適的避雷場所時，應采用盡量降低重心和減少人體與地面的接觸面積，可蹲下，雙腳并攏，手放膝上，身向前屈，千萬不要躺在地上、壕溝或土坑里，如披上雨衣，防雷效果更好。
雷電期間，最好不要騎馬、騎自行車和摩托車；不要攜帶金屬物體在露天行走；不要靠近避雷設備的任何部分；不要打手機。
有強雷鳴閃電時您正巧在家里，建議無特殊需要，不要冒險外出；將門窗關閉；盡量不要使用設有外接天線的收音機和電視機，不要接打電話。
2、出示高壓電、低壓電
指導語：剛才我們看到了雷電給人類帶來了危害，接下來還有高壓電、低壓電給我們人類帶來的危害。
出示圖片。
提問：為什么我們會觸電呢？（36伏以下的電壓對人體是安全的）
3、討論：怎樣安全用電？
指導語：小朋友們看到了電給我們帶來了很大的危害，我們應該怎樣安全得用電呢？
4、安全用電搶答、答辯競賽。
1、把所有幼兒分為兩組。
2、搶答題誰先說的既快又對，誰得分。
3、必答題答對加分，答錯不扣分、不加分。
4、得分最高的小組為勝利者。
活動延伸：設計安全用電的標志。
幼兒用電安全教案5
活動意圖
大班幼兒有著濃厚的探究欲望，喜歡動手嘗試新鮮事物，家用電器功能的“神奇”常使他們產生操作的愿望。本次活動以情景表演為主線，讓幼兒學會使用幾種簡單的家用電器，引導幼兒了解使用的常識，避免使用中發生危險。
活動目標
1、能正確使用家中常用的、簡單的小家電。
2、知道按照電器的使用要求操作，未學會使用前不亂動電器按鈕。
3、感受家電給人們的生活帶來的便利。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
1、教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如小臺燈、按摩器、錄音機等，每組一至兩種。
2、蘿卜條（或較脆的物品）若干、小型電風扇、果汁機、水果若干。
3、多媒體教師資源：我可不能這樣做。
活動過程
（一）開始部分
師：今天老師為小朋友們準備了好多的小家電，我們一起來看看吧！
1、分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關。
2、輪流試著打開開關，觀察電器的變化。然后請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關后電器的變化。
（二）由案例——風扇打壞幼兒手指，幫助幼兒了解面對運轉的電器應注意的事項。
1、教師講述案例，請幼兒說一說小波的手指為什么被打壞。
2、現場試驗：風扇的威力。
教師操作小風扇，將蘿卜條伸進扇頁，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現象。
小結：扇頁很薄，通電后高速旋轉，使空氣流動形成風，這讓我們感到涼爽。但旋轉的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇頁范圍內的物品。所以正在運轉的風扇很危險，小朋友千萬不要把手伸進風扇中。
3、說一說還有哪些電器會運轉，他們在工作的時候可以觸摸嗎？
小結：正在運轉的電器都很危險，如洗衣機、食品加工機、豆漿機等，小朋友千萬不要觸摸正在運轉的電器。
4、播放多媒體教學資源，豐富幼兒安全使用電器的常識。
（1）教師情境式講述：小強看媽媽下班后很累，很想幫媽媽做點事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機都不會用，這是他該怎么辦呢？如果他自己亂動，可能會發生什么事？
（2）請幼兒介紹自己知道的電器的安全使用方法。
小結：每一種電器都有安全使用的要求，小朋友在使用電器時一定要按照要求進行操作。在沒學會操作前，不能隨便亂動電器按鈕，否則可能傷到自己。
（三）結束部分
師：我們小朋友已經掌握了電器的使用方法，那我們現場制作果汁，請小朋友們一起來品嘗吧！
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