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幼兒園上網(wǎng)的安全教案（通用14篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園上網(wǎng)的安全教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園上網(wǎng)的安全教案 篇1
【教學目標】
讓學生知道網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界，不要在網(wǎng)絡(luò)上輕易把自己的秘密告訴網(wǎng)友。
【教學準備】
1、學生上網(wǎng)收集因在網(wǎng)中把秘密告訴網(wǎng)友而受到傷害的案例。
2、老師制作課件。
【教學過程】
一、談話導(dǎo)入
1、調(diào)查：哪些同學在家上網(wǎng)聊過天?
2、師講述：網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界，每個人都能在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布新新。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)好的人能夠在網(wǎng)絡(luò)上得到別人的許多看似隱蔽的信息。同時，只要你上網(wǎng)，你的信息就有可能被別人獲取。有些人就利用網(wǎng)絡(luò)獲取別人的信息，然后利用這些信息去要挾他人。
二、分享事例，受到啟發(fā)
1、分享故事一：親信網(wǎng)友被敲詐
�。�1）學生自讀這個故事。
�。�2）指名一學生試說故事。
�。�3）學生思考：小學上網(wǎng)的'時候，哪些做法是不對的？為什么？
�。�4）全班交流。
2、分享故事二：工作無著落網(wǎng)上騙錢財
�。�1）學生自讀這個故事。
（2）指名一學生試說故事。
�。�3）學生思考：小優(yōu)和小西不僅輕易地（），還隨便與網(wǎng)友見面吃飯，并將()。在受騙后仍沒有提高警覺，且再次（），以致二次上當。
�。�4）全班交流。
三、拓展延伸，強化意識
1、學生思考：在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，你還知道類似案例嗎？
2、小組內(nèi)交流。
3、全班交流。
4、師播放視頻《輕信網(wǎng)友，女童被拐騙》，學生直觀感知。
四、教師總結(jié)，深化主題
1、安全提示：
（1）不要輕易在網(wǎng)上透露自己的確切信息。
�。�2）不要輕易相信網(wǎng)友提供的信息。
（3）如果受到網(wǎng)友要挾、敲詐，必須及時告訴父母、老師或向公安機關(guān)求助。
2、展示安全上網(wǎng)宣傳語，學生談?wù)J識。
（1）網(wǎng)絡(luò)連接你我他，安全系著千萬家。
（2）高高興興上網(wǎng)，快快樂樂沖浪。
�。�3）網(wǎng)上有騙子，小心不上當。
�。�4）網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能使人走向無底深淵。
（5）沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，人生就會沒戲。遠離網(wǎng)絡(luò)游戲，演好人生這場戲。
3、教師總結(jié)：
警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱，注意自身安全。
幼兒園上網(wǎng)的安全教案 篇2
班會背景：
隨著時代的發(fā)展，電腦網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進了小學課程，人們包括小學生在內(nèi)與網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系越來越緊密。在一部分學生身上也出現(xiàn)了一些問題，需要引起我們足夠的重視。希望通過這次班會使同學們能夠正確認識網(wǎng)絡(luò)，文明上網(wǎng)。
活動目的：
1、正面認識網(wǎng)絡(luò)的利與弊。
2、體會文明上網(wǎng)對青少年身心發(fā)展的重要性。
3、掌握文明上網(wǎng)的方法，并正確利用網(wǎng)絡(luò)來提高學習。
活動開始：
一、導(dǎo)入
師：隨著社會的發(fā)展，科技的進步，電腦已走進千家萬戶�！吧暇W(wǎng)”已成為人們生活的一部分，豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界為我們的生活和學習提供了前所未有的便利條件。可同時也給我們帶來了許多問題和困惑。有些學生迷上了網(wǎng)絡(luò)，嚴重影響了正常學習，那么，我們應(yīng)該怎樣正確對待網(wǎng)絡(luò)，做到上網(wǎng)有益呢?今天我們班會的主題就是——文明上網(wǎng)。
二、活動過程
1、我們先來談?wù)勆暇W(wǎng)給我們的學習、生活帶來了哪些好處?(異地交流、網(wǎng)上學習、網(wǎng)上娛樂、了解世界、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上交友等)
2、大家都喜歡上網(wǎng)，在你的生活中你上網(wǎng)都是干什么?希望大家以誠信為前提，敞開心扉，暢所欲言。
3、有好多同學都喜歡網(wǎng)上聊天，在網(wǎng)上結(jié)交一些朋友傾吐心事。在網(wǎng)上你都結(jié)交了哪些朋友，有沒有異地的?誰來談?wù)劸W(wǎng)上聊天時你的心情。
網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個虛擬的世界，網(wǎng)上交友你覺得應(yīng)該注意什么?有沒有什么經(jīng)驗向大家傳授或自己曾經(jīng)經(jīng)歷過的事向大家提個醒。
提示：網(wǎng)上交友謹防網(wǎng)絡(luò)詐騙。網(wǎng)絡(luò)詐騙是一種新的詐騙與犯罪手段，對于社會閱歷不深的青少年來說尤其容易上當受騙。去年6月，在海珠區(qū)某中學就讀的15歲女孩小紅(化名)和幾名女同學在昌崗中路某卡拉ok廳與網(wǎng)友見面，被網(wǎng)友在飲料中下了happypill，昏迷不醒。結(jié)果被其網(wǎng)友及另外五名同伙蹂躪殘害，并被劫3部手機、1只金戒指、1條項鏈�？戳诉@則案例對你有什么啟發(fā)?
4、好多同學也都喜歡在網(wǎng)上玩游戲，請問你們玩的都是什么游戲?有沒有玩大型網(wǎng)絡(luò)游戲的?每次玩多長時間，有沒有陷入其中特別迷戀不能自拔的?你是在家里玩還是去網(wǎng)吧玩?
5、近幾年來，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時，出現(xiàn)了大量網(wǎng)吧，網(wǎng)吧的出現(xiàn)為普及網(wǎng)絡(luò)知識起到了積極的推動作用，但是隨著互聯(lián)網(wǎng)信息垃圾的不斷出現(xiàn)，網(wǎng)吧的負面效應(yīng)也日益顯現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計，我國90%的青少年都選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)，那么請同學們談?wù)劇叭ゾW(wǎng)吧上網(wǎng)”你的觀點。
引導(dǎo)明確——《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》第二十一條規(guī)定：互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所經(jīng)營單位不得接納未成年人進入營業(yè)場所。
案例：安全隱患害生命——2016年6月16日，北京海淀區(qū)“藍極速”網(wǎng)吧發(fā)生大火，造成24人死亡，十多人受傷的慘劇。其中大部分受害者是在讀學生。走上網(wǎng)吧不歸路——據(jù)《人民日報》2016年2月27日報道，一個12歲的小孩因上網(wǎng)欠上機費20元，被網(wǎng)吧老板扣押自行車而不敢回家，最后饑寒交迫，投水而亡。
6、網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍，合理利用網(wǎng)絡(luò)能給我們的生活帶來好處;一旦過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界中，陷入網(wǎng)絡(luò)陷阱，就會影響我們的身心健康，甚至會走向犯罪的道路。我們再來看這樣幾則案例，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不可自拔：
案例1：17歲的少年吳治(化名)沉迷于電腦游戲，無法自拔。為了偷錢上網(wǎng)吧，他在通州奶奶家，趁爺爺奶奶熟睡之際，親手將奶奶砍死，爺爺被砍成重傷。
案例2：16歲的少年胡某在網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時，由于技術(shù)欠佳，受到另一人的冷嘲熱諷。在網(wǎng)絡(luò)上“殺”紅了眼的胡某當即火冒三丈，抽出半尺長的防身刀具，捅向受害人的胸口，導(dǎo)致受害人當場死亡。
案例3：5月25日傍晚，四川一名流浪少年趙剛被被人砸爛，尸體上還有幾處刀傷，其死狀慘不忍睹。殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網(wǎng)玩“殺人游戲”的中專生，他們殺人的目的只是為了驗證自己“膽量有多大”。
看了這些案例，同學們想說什么?像這樣的悲劇還有很多很多，誰還知道?
7、網(wǎng)癮測試：(網(wǎng)癮測試題鏈接)
8、總結(jié)一下網(wǎng)毒給我們帶來了哪些危害：
（1）瀏覽不良信息——色情、暴力、反動等內(nèi)容，毒害我們的心靈。
�。�2）網(wǎng)絡(luò)游戲、成癮——患網(wǎng)絡(luò)綜合癥，不能自拔。
�。�3）網(wǎng)絡(luò)詐騙、黑網(wǎng)吧——造成網(wǎng)絡(luò)犯罪。
那么我們青少年該如何面對網(wǎng)絡(luò)，怎樣上網(wǎng)才是文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)呢?
《文明上網(wǎng)保護自己》
9、我們應(yīng)如何利用網(wǎng)絡(luò)來幫助我們提高學習、生活的質(zhì)量?(我們只能從網(wǎng)上搜集一些健康的、進步的、積極向上的有利信息，為我們的學習和生活服務(wù)，要讓網(wǎng)絡(luò)為我們的健康成長積蓄更多的`力量!)
10、活動小結(jié)
網(wǎng)絡(luò)世界無所不有。只要我們能把握好上網(wǎng)的尺度，正確使用網(wǎng)絡(luò)，健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，就能給我們的生活帶來很大的好處。希望在座的每一位同學都能文明上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)來提高我們的學習，豐富我們的課余生活，交到更多更好的朋友。
11、學習《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》
老師這里有一份《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，讓我們共同來學習并宣誓：
要善于上網(wǎng)學習，不瀏覽不良信息;
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;
要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友;
要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;
要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
三、活動總結(jié)
同學們，我們青少年是祖國未來的建設(shè)者，我們的茁壯成長將是祖國明天的美好希望。讓我們行動起來，遠離網(wǎng)吧，拒絕網(wǎng)毒，避免傷害，文明上網(wǎng)，健康成長，做一名合格的新時代小學生。
教后反思：
這堂班會課，學生能敞開心扉，說出自己的上網(wǎng)經(jīng)歷以及沉迷網(wǎng)絡(luò)的痛苦，課堂里洋溢著濃濃的傾訴氛圍。在這樣的真情對白中，對同學們都有了不同程度的觸動，認識到了不能到營業(yè)性網(wǎng)吧上網(wǎng)，要文明上網(wǎng)，謹慎交友。
這堂班會課對我的觸動也很大。我感受最深的是，教育孩子不能只用說教，而要讓孩子在活動中體驗，在體驗中成長。其次，活動前要注意營造好課堂氣氛，充分打開孩子的心扉，只有當孩子敢于說出心里話，教育才能找到切入口，才能很好地進行。
幼兒園上網(wǎng)的安全教案 篇3
一、教學目標
1.培養(yǎng)學生正確上網(wǎng)，文明上網(wǎng)的習慣。
2.教育學生自覺拒絕網(wǎng)絡(luò)不良信息。
3.倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，爭做一個文明的網(wǎng)上公民。
二、教學重難點
倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，做一個文明的網(wǎng)上公民。
三、教學準備
多媒體課件
四、教學過程
（一）、導(dǎo)入
A、同學們，你們喜歡玩電腦嗎？上過網(wǎng)的請舉手，
“你們平時上網(wǎng)都做些什么？”（學生回答）
B、師述：看來，同學們利用網(wǎng)絡(luò)做了許許多多的事情。通過網(wǎng)絡(luò)我們能查資料，玩游戲，聊天，看天氣預(yù)報，看新聞，看小說，發(fā)郵件，聽音樂，看電影，購物等。給我們的工作和生活帶來了便利,網(wǎng)絡(luò)世界是精彩的，它豐富了我們的生活，到目前為止，我國的網(wǎng)民數(shù)量已達到5.13億。但是如果不會科學、安全、合理的上網(wǎng),同樣會也給我們帶來了危害。這就是我們今天要學習的內(nèi)容-----小學生文明上網(wǎng)（板書課題）。
�。ǘ�、新授
A、警鐘長鳴
同學們，你們平時都在什么地方上網(wǎng)？你每周的上網(wǎng)時間大約是幾小時呢？（請同學們說一說）適度的上網(wǎng)對我們來說是可以的。如果經(jīng)常長時間的'上網(wǎng)，好不好呢？那么長時間的上網(wǎng)會對我們未成年人有哪些影響呢？我們一起看一看真實的案例
B、網(wǎng)絡(luò)的危害
1.請同學們在小組內(nèi)進行交流討論，并請小組長記錄下來。
2.學生發(fā)言。
3.老師補充并總結(jié)。
�。�1）、危害身心健康
�。�2）、導(dǎo)致學習成績下降
�。�3）、弱化道德意識
�。�4）、影響人際交往能力
�。�5）、影響人生觀、價值觀
幼兒園上網(wǎng)的安全教案 篇4
一、活動主題：
“健康上，益我身心”
二、活動目的：
讓學生認識絡(luò)的利弊，了解有關(guān)健康上知識，懂得如何健康上，促進學生身心健康。
三、準備階段
�。�1）召開班委會
�。�2）選定主持人
�。�3）擬定節(jié)目
�。�4）節(jié)目的'排練與必須物品的準備
四、活動設(shè)計
場景一：（簡短）快板《是利還是弊》（創(chuàng)作者：鄭達輝），快板引入，提出疑問，思考絡(luò)帶來的影響。(見附注一)
場景二：不健康上小品（創(chuàng)作者：楊曄）。
小品簡介：小T是一名中學生，她愛好廣泛，喜歡上，起初小T媽媽并不在意，后來媽媽發(fā)現(xiàn)小T有戀，媽媽十分焦急并十分關(guān)注，最后將陷入歧途挽救回來。
分析點評：引用政治課本上學過的健康上知識對小品做簡短的分析，或者請政治老師談看法（視頻錄像）（小記者：吳志潼）。
場景三：（簡短）internet基礎(chǔ)知識競答(設(shè)置小禮品)，更好地了解絡(luò)知識。(見附注二)
場景四：（簡短）歌曲串燒《絡(luò)無限好》（創(chuàng)作者：陳林煌）(見附注三)
場景五：健康上小品（創(chuàng)作者：葉銘佳）。
小品簡介：小米是一名中學生，敘述的是小米一家三代人：小米，小米爸爸，小米爺爺在家里健康上的生活小趣事。
分析點評：請有代表性同學（例如成績好的同學，電腦絡(luò)知識豐富的同學，沉迷絡(luò)游戲的同學）談感想，或者現(xiàn)場采訪家長，老師。
場景六：（簡短）展出“健康上，益我身心”主題海報（繪畫者：陳曉倫、陳柏釗）。在祥和的鋼琴聲中朗誦“健康上，益我身心”倡議書（作者：黃珍宇）。(見附注四)
場景七：（簡短）班主任。
幼兒園上網(wǎng)的安全教案 篇5
一、活動背景和目的
1、通過班級調(diào)查得知：周末本班男生有一半以上人數(shù)沉迷于網(wǎng)吧玩游戲，不思進取，不完成作業(yè)等現(xiàn)象，有針對性召開本次主題班會。
2、通過召開本次主題班會，學生正確認識文明時代網(wǎng)絡(luò)的利弊，正確處理學習和游戲的關(guān)系，從而健康快樂地學習和生活。
二、活動過程
1、主持人致開場白，導(dǎo)入班會主題“文明上網(wǎng)健康成長”。
2、幻燈片展示問題：網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來什么樣的影響？
3、同學們分組討論。
4、學生回答，主持人展示幻燈片。
�。�1）交流方式更多樣
即時通訊工具QQ、E-mail、社交網(wǎng)絡(luò)等方式則開始占據(jù)主導(dǎo)地位同學們利用博客或空間日志寫心里話、轉(zhuǎn)載文章、上傳照片等。
�。�2）網(wǎng)絡(luò)生活更便利
網(wǎng)絡(luò)購物的多樣化、便捷、物美價廉，喜愛，淘寶、當當、卓越等網(wǎng)站較受歡迎。
小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)是先進的，也是危險的。它改變了我們的生活，也充滿著陷阱和誘惑。
5、網(wǎng)絡(luò)有哪些安全隱患？全班討論。
6、學生代表發(fā)言，同時主持人用事例和數(shù)字說明網(wǎng)絡(luò)對青少年身心健康的影響。
（1）網(wǎng)吧是個高危場所
A、上網(wǎng)吧空氣混蝕，人口密度大，煙味、食物味、汗臭味，五味俱全。
B、機器聲、打鬧聲、臟話聲，聲聲刺耳，衛(wèi)生、環(huán)境條件極差，嚴重影響著身體健康。
C、經(jīng)常有打架斗毆的事在網(wǎng)吧發(fā)生。
D、大多數(shù)網(wǎng)吧電腦安放的密度、電腦走線、安全出口等都存在著不同程度的問題（如無安全通道和疏導(dǎo)標志等），存在著巨大的安全隱患。
（2）黑網(wǎng)吧害你沒商量（事例略）
�。�3）沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不可自拔（事例略）
7、主持人：我們可以通過什么方式擺脫網(wǎng)隱？本次活動你有什么感受？
同學們暢所欲言，尤其讓沉迷于網(wǎng)絡(luò)的同學談?wù)劯邢搿?/p>
8、全班齊讀《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》
要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息；
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；
要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友；
要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；
要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
三、班主任小結(jié)
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們在利用它為我們生活服務(wù)的同時，要正確看待它帶給我們的弊端。希望同學們增強自控力，提高自覺意識，不要把大好的青春浪費在網(wǎng)絡(luò)游戲上不能自拔，從而影響了我們的學習和生活。
四、活動效果
本次主題班會活動后，讓曾經(jīng)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的`同學針對自己上網(wǎng)的行為寫出深刻的反思并讓家長簽署意見，接受老師、父母和全體同學的監(jiān)督、舉報，如再發(fā)現(xiàn)類似問題會嚴肅處理。
幼兒園上網(wǎng)的安全教案 篇6
教學目的
1、如何文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng);
2、如何防范不良信息、不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)騙子;
3、如何防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲;
教學重點
1、如何健康上網(wǎng)、交友。
2、全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。
教學難點
1、正確認識網(wǎng)絡(luò)游戲及帶來的危害。
2、如何辯別網(wǎng)絡(luò)行騙的手段及防范方法。
教學方法講授、提問教具
[課前準備]
(一)設(shè)計電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答題，準備多媒體課件。
(二)情景設(shè)計：報紙摘抄，一個中學生的網(wǎng)聊日記，學生心理陳述等
(三)學生搜集網(wǎng)絡(luò)的利弊資料
[活動過程]
在教學中我大致按“電腦網(wǎng)絡(luò)知多少——網(wǎng)絡(luò)的利弊談——不健康上網(wǎng)方式的危害——文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、遠離網(wǎng)吧”四個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)我的教學過程。
一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少?
許多同學喜歡上網(wǎng)，大家能否談一談你為什么喜歡上網(wǎng)?上網(wǎng)帶給你怎樣的感覺?上網(wǎng)時你會做些什么?你知道這些時尚詞語的意思嗎?MM、稀飯、青蛙、PK、東東、9494
看來多數(shù)同學把上網(wǎng)作為了一種娛樂的方式，上網(wǎng)時感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能，大家對電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少?老師準備了幾道題，看誰能最先說出答案。
屏幕顯示：電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答題
1、我國開始正式接入Internet的時間為___________。(答案：B)
A.1986年B.1994年C.1995年D.1996
2、計算機網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點是________。(答案：A)
A、軟件.硬件和數(shù)據(jù)資源共享B.運算速度快C.可以相互通訊D.內(nèi)存容量大
3、計算機是如何進行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的?
4、你知道國際象棋特級大師與電腦之間的“人機大戰(zhàn)”嗎?
5、請說出計算機的十個用途?
(這兩組問題的對比，使學生從心理上認識到自己對電腦的了解片面，對于電腦網(wǎng)絡(luò)的娛樂功能，了如指掌，但一些關(guān)于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領(lǐng)域的`實用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知，對于電腦網(wǎng)絡(luò)，并不像自己認為的那樣了解。)
分別出示兩張照片(屏幕顯示圖片)并介紹說
1、你知道神六在太空為什么能安全飛行嗎?這是在北京的航天飛控中心，正是這些地面科技工作者通過電腦網(wǎng)絡(luò)，控制和保證了神六的安全飛行和著陸;
2、2005年12月，北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專家田增民教授，通過互聯(lián)網(wǎng)的連接，操控一個遠程腦外科手術(shù)機器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進行了手術(shù)。
(經(jīng)過介紹，學生們對電腦網(wǎng)絡(luò)有了新的認識：電腦網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產(chǎn)物，在生產(chǎn)、衛(wèi)生、教育、科技、國防等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展現(xiàn)出無限的可能性。)
此時，學生認識到電腦是工具而不是玩具，使用電腦網(wǎng)絡(luò)應(yīng)多注重它的實用的功能，而不僅僅是娛樂的功能。
(三)結(jié)論：電腦是工具而非玩具
二、網(wǎng)絡(luò)利弊談
(一)字幕顯示：中國青少年網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)究竟帶給我們什么?
(二)小討論：網(wǎng)絡(luò)利弊談
學生邊討論，老師適當點撥分別總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與弊。
1、網(wǎng)絡(luò)的弊：
1)容易網(wǎng)絡(luò)癡迷而難以自拔，成為無辜的受害者。
2)容易造成現(xiàn)實感缺乏而生活在虛擬的世界里。
3)容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。
4)容易造成現(xiàn)實感缺乏而使正常的人際溝通受阻。
5)耽誤時間，影響學習
6)浪費錢財，沒錢上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。
2、網(wǎng)絡(luò)的利：
1)開闊視野，豐富知識，足不出戶博覽世界知識寶庫。
2)拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。
3)幫助我們縮短時間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。
4)娛樂的場所，給人刺激和輕松的感覺
5)網(wǎng)上聊天很暢快淋漓，無拘無束
(學生利用自己搜集來的資料，采用辯論的形式，激發(fā)學生的積極性，加深了對網(wǎng)絡(luò)的認識)
(三)結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要學會趨利避害
網(wǎng)絡(luò)有有害的一面，下面所列的幾種上網(wǎng)方式，你認為是有利還是有弊呢?
三、通過情景設(shè)計，展示不健康網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W生的危害，進一步加深學生對不健康網(wǎng)絡(luò)的認識
1、情景設(shè)計
1)報紙摘抄：網(wǎng)絡(luò)對學生的危害《血的教訓(xùn)》《通宵上網(wǎng)累暈頭，坐睡鐵軌被軋死》
2)學生日記摘抄——網(wǎng)聊十幾個小時不下線
“我的身影時常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，我依戀上QQ，有時能在QQ上掛線十幾個小時而不會下線，就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網(wǎng)和吸毒可以畫等號。我感覺QQ就像人們所說的“網(wǎng)絡(luò)毒品?!”而我已經(jīng)深深的中毒了，我成了網(wǎng)絡(luò)中無數(shù)網(wǎng)蟲的一員了，說到網(wǎng)蟲我對它的理解是：一個人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血。”
3)學生心理陳述——回歸
一位曾經(jīng)學習優(yōu)秀的小青，自從被同學“輔導(dǎo)”后接觸了網(wǎng)絡(luò)游戲，從此就無心學習了，由原來的前三名，下降至最后一名。他說：“上課時我的腦海里時常跳出我在網(wǎng)上的頭標和昵稱，時常沉浸在游戲里那驚險火爆的場面中，時常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過關(guān)里，我簡直可以聽到機器里發(fā)出的轟鳴的聲音，想著我的網(wǎng)友可能又在掛線、升級和在裝備上超過我，心里就像有爪子在撓一樣的難受。為了長時間泡在網(wǎng)上，我長時期上通宵，天天吃方便面，后來干脆連課也不上了，成績一落千丈。我索性破罐子破摔，面對母親、老師的勸說和父親的打罵，我無動于衷，有時連家都懶得回,并辦理了休學。泡在網(wǎng)上一年多，雖然風光無限，但我并不快樂，身體也垮了，直到有一天媽媽騙我去見了陶教授，幫我走出了陰霾。如今的我不再上網(wǎng)，又背起書包快樂的走進了校園。切身的經(jīng)歷我深深懂得：電腦是拿來用的，不是拿來玩的。
4)影像資料
你看了有何感想呢?
(通過教師引導(dǎo)，學生討論，加深了學生對不健康、不安全上網(wǎng)方式的認識和危害的了解，不但會影響學生正常的生活和學習，甚至會導(dǎo)致墮落和犯罪。)
教師適時引導(dǎo)學生說：“看來網(wǎng)絡(luò)確實是有利也有害，不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來了很大的危害。那么我們?nèi)绾乌吚缀Γ】瞪暇W(wǎng)呢?”
四、教師與同學共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則
(一)上網(wǎng)安全規(guī)則八條
第一條：切勿到網(wǎng)吧娛樂，遠離不良網(wǎng)絡(luò)游戲。特別提示：網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，稍不留意它就會刺向你。
第二條：切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現(xiàn)實生活中受挫的青少年，不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來緩解壓力和焦慮。應(yīng)該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現(xiàn)實生活。
第三條：控制上網(wǎng)時間。一般以30分鐘為宜，不超過一小時。在不影響自己正常生活、學習的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。
第四條：在網(wǎng)上，不要給出能確定自己真實身份的信息，包括：家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。
第五條：由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實的。任何人在網(wǎng)上都可以匿名或改變性別等，一個給你寫信的“12歲女孩”，可能是一個40歲的先生。
第六條：當你單獨在家時，不允許網(wǎng)友來訪。未經(jīng)父母同意，不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片。不要自己單獨與網(wǎng)友會面，如果認為非常有必要會面，則到公共場所，并且需要父母的陪同。
第七條：經(jīng)常與父母溝通，讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為，如果父母實在對計算機或互連網(wǎng)不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗。
第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、xx、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。
(二)倡議—別把自己困在網(wǎng)中央
——珍愛生命，珍惜時間!健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)!綠色上網(wǎng)，遠離網(wǎng)吧!
五、板書設(shè)計
好的板書是一節(jié)課最精華的體現(xiàn)。在這堂課中，我根據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計了這個板書，力求突出重點，做到簡明，概括。讓學生獲得更鮮明的印象和有關(guān)知識。
網(wǎng)絡(luò)：天使魔鬼
一、網(wǎng)絡(luò)是學習的工具而不是玩具
二、網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍，要趨利避害。
三、不健康上網(wǎng)方式的危害
四、文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)，遠離網(wǎng)吧
五、別把自己困在網(wǎng)中央
幼兒園上網(wǎng)的安全教案 篇7
—、教學目標：
1、引導(dǎo)學生明辨是非，對網(wǎng)絡(luò)資源正確地加以取舍應(yīng)用，取其精華，去其糟粕。
2、增強上網(wǎng)的文明意識和安全意識，自覺構(gòu)筑抵制不良信息沖擊的“防火墻”。
3、正確認識網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對自身生活的意義及影響，呼吁學生文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，使他們具有較強的獨立性和適應(yīng)性，促其全面發(fā)展和健康成長。
二、課前準備：
1、學生收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)給社會帶來的好處和危害的材料；
2、與學生交流,分析學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天的現(xiàn)狀與根本原因；
3、尋求家長的支持與參與。
三、教學過程：
開場白：提到“防火墻”這三個字，我想我們的同學肯定不會陌生，你家的'電腦安裝“防火墻”了嗎？你的qq是幾號？你的夢幻西游升了幾級？
e-mail、bbs、qq等新鮮的名詞都出現(xiàn)在了我們?nèi)粘５纳钪�，在網(wǎng)上沖浪成為了許多學生課余的一大愛好。是啊，網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了新的變化，這個世界的信息傳播更快了，這個世界上的人的生活更豐富多采了�？稍诮o我們帶來便利的同時，網(wǎng)絡(luò)也給我們帶來了許多值得全社會共同關(guān)注的問題。帶給老師、家長們更多的無奈，今天就讓我們以主題班會的形式，一起探討網(wǎng)絡(luò)這把雙仞劍。首先請大家觀看的一段錄像。請大家看完后說說你怎樣看待這種現(xiàn)象。
�。ā┢奉^論足
1、觀看錄像《夢幻西游自創(chuàng)版》
2、讓學生們品頭論足；
3、教師小結(jié)。
�。ǘ┍娬f紛紜
1、現(xiàn)在我們作個小小調(diào)查，我們班曾有多少人上過網(wǎng)？以誠信為前提。（同學舉手，清點人數(shù)）今天，我們敞開心扉，談?wù)摼W(wǎng)吧的有關(guān)話題,請同學們談?wù)劸W(wǎng)上游戲、網(wǎng)上聊天時的心情。
2、下面請班上曾上過網(wǎng)的同學談?wù)劗敃r沉迷網(wǎng)絡(luò)無法自拔的親身感受。(學生自由發(fā)言)
3、孩子沉迷網(wǎng)吧，學校擔憂，家長著急。下面請我班
家長談?wù)劗敵鹾⒆映撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲，家長無可奈何而又全力挽救孩子的感受。（家長發(fā)言）
�。ㄈ┐綐屔鄳�(zhàn)
4、小結(jié)：是呀，在人們能自由享受網(wǎng)絡(luò)帶來便捷的同時，網(wǎng)上也出現(xiàn)了各種暴力、色情等非法內(nèi)容，一些青少年開始上癮，開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，那么小學生上網(wǎng)到底有哪些利弊呢？我相信在座的每位同學都有自己的獨特見解，請同學們各抒已見，發(fā)表自己的觀點。
利：
1、第四傳播媒體；
2、拓寬知識面；
3、社會效應(yīng)：
a、安排就業(yè)人員；
b、上繳國家稅收；
c、拉動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
弊：
1、癡迷上網(wǎng)，荒廢學業(yè)；
2、網(wǎng)上信息垃圾，侵蝕心靈；
3、摧殘身體；
4、滋生是非；
5、網(wǎng)上交友，虛虛實實，易引發(fā)心理疾病；
6、安全隱患。
（四）各抒己見
1、經(jīng)過一番唇槍舌戰(zhàn)之后，在坐的各位同學各執(zhí)己見，不論小學生上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利，畢竟網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)實實在在的走進了我們的生活，并逐漸成為人們學習，生活，工作中密不可分的組成部分，那么如何讓青少年跨過成長路上的這道坎，構(gòu)筑一道心靈的“防火墻”呢？下面請同學們自由發(fā)言，談?wù)勗鯓诱_對待上網(wǎng)？
2、有的家長談網(wǎng)色變，一味地強制小孩子不去上網(wǎng)，但有些家和長卻能正確地引導(dǎo)小孩上網(wǎng)，為很多無可奈何的家長做出典范。
幼兒園上網(wǎng)的安全教案 篇8
教學目標：
1、培養(yǎng)學生正確上網(wǎng)，文明上網(wǎng)的習慣。
2、教育學生自覺拒絕網(wǎng)絡(luò)不良信息。
3、倡導(dǎo)文明，爭做一個文明的網(wǎng)上公民。
教學重難點：
網(wǎng)絡(luò)的危害及如何遠離網(wǎng)吧
教學過程：
一、導(dǎo)入
1、我們在座的同學們都喜歡玩電腦，并且都喜歡上網(wǎng)，我想問大家，你們平時上網(wǎng)都做些什么?你們有什么收獲?網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來了哪些好處?(學生交流回答)
2、圖片欣賞
3、師述：自從90年代后期互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進入我國之后，給人們的生產(chǎn)生活帶來了便利.現(xiàn)在人們的生活、學習、工作、交流和娛樂越來越多的都在網(wǎng)上進行，網(wǎng)絡(luò)世界是精彩的，網(wǎng)絡(luò)豐富了我們的生活，但同時也給我們生活帶來了危害。
3、同學們，你們平時都在什么地方上網(wǎng)?(多數(shù)同學在網(wǎng)吧)
4、考察網(wǎng)吧(播放網(wǎng)吧視頻)
提問：你們看看網(wǎng)吧的環(huán)境如何?看看網(wǎng)民都在網(wǎng)上干些什么?平時你在網(wǎng)吧里遇見過些什么不好的事情?(把你所經(jīng)歷的、看見的、聽見的都可以說出來)
師述：是啊，網(wǎng)吧環(huán)境很差，也不安全，網(wǎng)吧里還有一些不良信息，直接影響著我們的身體健康和心理健康。所以今天我們有必要來學習“遠離網(wǎng)吧，文明安全上網(wǎng)”這一課，相信大家學習這節(jié)課后，會有意想不到的收獲。(板書課題)
訪問調(diào)查，整體感知
過渡語：網(wǎng)吧究竟有哪些危害呢?下面我們一起來看幾個例子。
(1)催殘身體
(2)心理受損
(3)滋生事非
(4)影響學習
(5)安全隱患
5、小學生是不是不能上網(wǎng)?如何處理上網(wǎng)與學習之間的關(guān)系?(學生交流)
師述：小學生作為21世紀的主人，掌握相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識十分必要，要擺正學習與上網(wǎng)的關(guān)系,利用網(wǎng)絡(luò)對我們的學習有很大的幫助，比如說：在學習語文等學科時，我們可以在網(wǎng)上查閱相關(guān)的資料來幫助我們理解課文內(nèi)容，合理使用網(wǎng)絡(luò)幫助學習，提倡健康上網(wǎng)。
三、正確引導(dǎo)，文明上網(wǎng)
同學們，我們左右不了網(wǎng)吧的不規(guī)范管理，我們也阻擋不了網(wǎng)上垃圾信息的產(chǎn)生，但我們可以構(gòu)筑成道德的防火墻，文明安全上網(wǎng)。國家對網(wǎng)絡(luò)安全也很重視，國家教育部發(fā)布的《小學生上網(wǎng)守則》，由國家團中央、教育部發(fā)布的.《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，成為我們上網(wǎng)遵守的規(guī)范。下面我們一起來學習。
1、學習《小學生上網(wǎng)安全守則》。
2、學習《全國青少年上網(wǎng)文明公約》
四、交流砌磋、集體倡議
1、倡議書
為了更好的約束我們自己，老師寫了一份倡議書。請我們的學習委員給我們發(fā)出倡議。
2、集體簽名
同學們，為了保持我們的誠實、守信、文明、做一個合格的小學生，這樣少年強則國強。我們剛才同學們已經(jīng)鄭重地簽下自己的名字。
2、集體簽名
3、莊嚴宣誓
3、宣誓
同學們已經(jīng)鄭重地寫下了自己的承諾，下面請全體起立，舉起右手至耳旁，讓我們莊嚴地宣誓：遠離網(wǎng)吧，健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，從我做起，從現(xiàn)在做起!
五、小結(jié)
同學們已經(jīng)寫下了自己的承諾，我相信同學們從現(xiàn)在起一定能做到“遠離網(wǎng)吧，安全文明上網(wǎng)”，為我們美好的明天共創(chuàng)一片明凈的藍天!
幼兒園上網(wǎng)的安全教案 篇9
教學設(shè)計意圖
最近，班上有一部分同學迷戀絡(luò)，有些同學因此無心學習，成績直線下降，甚至和父母起了沖突。針對這一班級現(xiàn)狀，割據(jù)初二學生的心理特點，這次的主題班會主要從以下幾個方面來構(gòu)思：
1、讓同學們課前收集資料，讓他們在參與過程中，初步了解絡(luò)的利與弊。
2、讓同學們觀看迷戀絡(luò)帶來危害的錄象、資料等，讓他們進一步了解絡(luò)的負面影響。
3、通過與家長的真情對話，讓同學們明白家長的心情，以真情打動孩子，讓他們注意避免沉迷絡(luò)。
4、 讓同學在討論、交流中，找到正確對待絡(luò)的方法。
學生迷戀絡(luò)是 班主任工作中一個很棘手的問題。初二學生的年齡、心理特點決定了簡單說教、嚴厲制止的教育方式是收效甚微的。所以，這堂班會課的設(shè)計，以關(guān)注學生的心理需求為出發(fā)點，力求讓學生通過訴說、傾聽、討論明白沉迷絡(luò)的危害，找到正確對待絡(luò)的方法，讓他們在自我體驗和與家長、老師的互動中明辨是非，遠離吧，文明上。
—、教學目標：
1、引導(dǎo)學生明辨是非，對絡(luò)資源正確地加以取舍應(yīng)用，取其精華，去其糟粕。
2、增強上的文明意識和安全意識，自覺構(gòu)筑抵制不良信息沖擊的“防火墻”。
3、正確認識絡(luò)環(huán)境對自身生活的意義及影響，呼吁學生文明上，健康上，使他們具有較強的獨立性和適應(yīng)性，促其全面發(fā)展和健康成長。
二、課前準備：
1、學生收集有關(guān)絡(luò)給社會帶來的好處和危害的材料；
2、與學生交流，分析學生沉迷于絡(luò)游戲、絡(luò)聊天的現(xiàn)狀與根本原因；
3、爭取家長的支持與參與。
三、教學過程：
（一）開場白：
主持人甲：提到“防火墻”這三個字，我想同學們肯定不會陌生，你家的電腦安裝“防火墻”了嗎？你的QQ幾號？你的夢幻西游升了幾級？E-mail、BBS、博客等新鮮的名詞都出現(xiàn)在了我們?nèi)粘５纳钪校谏蠜_浪成為了許多學生課余的一大愛好。
主持人乙：是啊，絡(luò)給我們的生活帶來了新的變化，有了絡(luò)，信息傳播更快了，人們的生活更豐富多采了�？墒牵j(luò)在給我們帶來便利的同時，也給帶來了許多問題和困惑，給老師、家長們帶來了許多的困擾和無奈。今天就讓我們以主題班會的形式，一起來探討絡(luò)這把雙仞劍。
合：“構(gòu)筑心靈的防火墻——文明上，從我做起”主題班會現(xiàn)在開始。
2、班會課在《明天會更好》的各聲中結(jié)束。
1、走進絡(luò)真精彩。
請同學們說說自己在上都做了些什么，有什么收獲？
同學自由發(fā)言
2、你連絡(luò)禍害多。
絡(luò)豐富了我們的生活，也給我們帶來了危害，請同學說說絡(luò)的危害。
請同學自由發(fā)言
3、觀看課前有關(guān)資料，讓同學了解絡(luò)的負面影響。
主持人甲：正如同學們所說的，絡(luò)上有著和形形色色的人，有著一些不健康的信息和畫面，我們一個不小心，就可能深陷其中，無法自拔，荒廢學業(yè)，甚至釀成悲劇。請看大屏幕。（觀看錄象）
主持人甲：（讀完資料后）夠了，不必再舉例了，我相信，同學們的心已經(jīng)和我一樣震撼了。我們一起再來看看一組數(shù)字。朗讀材料
主持人甲：同學們，這一個個觸目驚心的數(shù)字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。
�。ǘ┱媲閷υ捲V心聲
主持人甲：同學們，這一個個觸目驚心的`數(shù)字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。
主持人乙：在我們班上，也有一些同學沉迷絡(luò)游戲。他們的心情是怎樣的呢？他們的父母的心情又是怎樣的呢？讓同學和家長敞開心扉真情對話。
話題由此展開，此環(huán)節(jié)鼓勵家長和學生敞開心扉，暢所欲言，力求在真情對話中明白彼此的心情。
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主持人乙：看來，絡(luò)的確給我們帶來很多的困擾，也給我們的家長帶倆很多的負擔。
主持人甲：為什么同學對絡(luò)趨之若騖，而家長卻是談色變，該怎樣解決這個矛盾，請心理學老師為我們指點迷。
老師：絡(luò)是把雙刃劍，不論是家長還是孩子，都要正確地對待絡(luò)。
一、對學生而言，可以從以下幾個方面來努力：
1、自我提醒。把上的好處與壞處分別寫在一張紙上，貼在房間的顯眼處，每天默念幾遍。
2、自我暗示。一有上的念頭，反復(fù)自我暗示。如：“現(xiàn)在應(yīng)該學習，等周末再上等。
3、放松訓(xùn)練。當癮發(fā)作時，常出現(xiàn)緊張、不安等情緒，此時可做些深呼吸等放松練習。
4、注意力轉(zhuǎn)移。如欣賞自己喜歡的音樂，做自己感興趣的事情，如：散步、郊游等。
5、規(guī)范生活。重新規(guī)范自己的作息時間，讓自己更充實。
二、家長可以從以下幾個方面來引導(dǎo)孩子。
1、正確引導(dǎo)，變堵為疏，發(fā)揮絡(luò)對青少年的積極作用。
2、家長應(yīng)該與孩子多溝通，多給孩子情感上的關(guān)愛，營造良好的家庭氛圍，給孩子輕松的成長空間，增強孩子的自信心。也可以與孩子一起絡(luò)知識。
3、對自控力差的孩子，父母可以與他們定協(xié)議或合同，適當控制孩子的上時間，培養(yǎng)孩子自律、守時、守信的習慣。
三、對家長而言，可以從以下幾個方面來引導(dǎo)孩子。
1、正確引導(dǎo)變堵為疏，發(fā)揮絡(luò)對青少年的積極作用。
2、家長應(yīng)與孩子多溝通，
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1、請同學和家長說說怎樣構(gòu)筑心靈的防火墻。
主持人乙：老師從心理學家度為我們分析了沉迷絡(luò)的原因，也為我們了預(yù)防絡(luò)危害的方法——構(gòu)筑心靈的防火墻。現(xiàn)在請同學們說說，我們還可以從哪幾個方面為自己構(gòu)筑起一道心靈的防火墻，請同學各抒己見。家長有什么好方法，也請說說。
生：控制上時間。
培養(yǎng)其它興趣愛好，轉(zhuǎn)移注意力
找最親近的親人或朋友訴說
2、請班主任老師以自身經(jīng)歷談?wù)務(wù)_上的好處，同時展示個人博客以及發(fā)表的作品剪貼本等。
�。ㄎ澹┞鋵嵭袆颖頉Q心
1、學習《日常行為規(guī)范》
主持人甲：同學們，我們左右不了吧的不規(guī)范管理，我們阻擋不了上垃圾信息的產(chǎn)生，但我們可以構(gòu)筑起道德的防火墻，文明上，健康上，充分利用絡(luò)為我們的學習生活服務(wù)。
主持人乙：學校剛剛下發(fā)的《中學生日常行為規(guī)范》，就像一場及時雨，為我們健康上指明了更明確的方向。（課件上呈現(xiàn)）
遵守絡(luò)道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交友，不進入營業(yè)性吧。
2、在倡議書上（同時播放歌曲《男兒自當強》）
主持人甲：同學們！讓我們保持人類的本性——誠實、守信、文明。呵護青少年最善良、純正的心靈，做一個合格的中學生！
主持人乙：同學們行動起來吧！ 正確上，文明上，健康上，遠離吧！
主持人甲：為了更好地約束自己，我們班委會經(jīng)過討論，寫出了一份倡議書，現(xiàn)在請同學們在倡議書上。
3、班主任老師，并布置作業(yè)
�。┎贾米鳂I(yè)再鞏固
1、請同學們把上班會的感受寫成文章發(fā)表在班級博客。
2、班會課在《明天會更好》的各聲中結(jié)束。
幼兒園上網(wǎng)的安全教案 篇10
一、活動目的：
以新的《中學生日常行為規(guī)范》中的第二十條中的“文明上網(wǎng)，不進入不適宜中學生的活動的場所，不沉溺游戲”為主題，結(jié)合本班學生實際來進一步討論：中學生上網(wǎng)是利大于不弊還是弊大于利？從中讓學生切身體會到行為規(guī)范的點點滴滴，以及讓我們這個主題能夠灌輸?shù)綄W生的認知頭腦中去，促進他們的是非辨別能力，并讓網(wǎng)絡(luò)的利廣泛運用到平時的學習中去。
二、活動形式：
ppt講解，辯論，宣誓
三、活動過程：
1、談話導(dǎo)入，揭示主題。
隨著社會的發(fā)展，科技的進步，電腦已走進千家萬戶�！吧暇W(wǎng)”已成為人們生活的一部分，豐富多彩網(wǎng)絡(luò)世界為我們的生活和學習提供了前所未有的便利條件�？赏瑫r也給我們帶來了許多問題和困惑。目前，有些學生迷上了網(wǎng)絡(luò)，嚴重影響了正常學習，那么，我們應(yīng)該怎樣正確對待網(wǎng)絡(luò)，做到上網(wǎng)有益呢？我們今天班會談?wù)摰闹黝}就是――文明上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)公德
2、看ppt
我們現(xiàn)在所說的網(wǎng)絡(luò)也就是Internet，那么網(wǎng)絡(luò)到底給我們的生活帶來了哪些便利呢？（呈現(xiàn)圖片）
3、組織辯論：
看了這么多，相信大家對Internet有了更深入的了解，近幾年來，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時，出現(xiàn)了大量網(wǎng)吧，網(wǎng)吧的出現(xiàn)為普及網(wǎng)絡(luò)知識起到了積極的推動作用，雖然網(wǎng)吧給人們提供了快捷的信息和嶄新的交流平臺，但是隨著互聯(lián)網(wǎng)信息垃圾的不斷出現(xiàn)，網(wǎng)吧的負面效應(yīng)也日益顯現(xiàn)。那么，我們中學生上網(wǎng)到底是是利大于弊還是弊大于利呢？請同學們來說說自己的觀點。
1，2，3組為正方：上網(wǎng)利大于弊
4，5，6組為反方：上網(wǎng)弊大于利
辯論開始。
4、班主任總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”既有好的一面，也有不健康的一面。對于網(wǎng)絡(luò)，我們要保持敏銳的.洞察力和是非分辨能力，給自己樹立一道堅不可催的防護墻。我們要從網(wǎng)上寄去一些健康的、進步的、積極向上的有利信息，為我們的學習和生活服務(wù)，要讓網(wǎng)絡(luò)為我們的健康成長積蓄更多的力量！
如何正確上網(wǎng)呢？
1、提高自身素質(zhì)，抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑
2、發(fā)現(xiàn)不良信息，通知朋友共同抵制，并報告有關(guān)部門
3、千萬不要在父母或監(jiān)護人不知道的情況下與陌生人約會
4、不要在網(wǎng)上輕易透露與自己身份有關(guān)的信息資料
5、不要輕信網(wǎng)上朋友的信息資料。
5、學習全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約
要善于上網(wǎng)學習不瀏覽不良信息
要誠實友好交流不侮辱欺詐他人
要增強自護意識不隨意約會網(wǎng)友
要維護網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序
要有益身心健康不沉溺虛擬時空
幼兒園上網(wǎng)的安全教案 篇11
一、活動主題：
文明上網(wǎng)，健康成長
二、活動指導(dǎo)思想：
學生迷戀網(wǎng)絡(luò)是班主任工作中一個很棘手的問題。初二學生的年齡、心理特點決定了簡單說教、嚴厲制止的教育方式是收效甚微的。所以，這堂班會課的設(shè)計，以關(guān)注學生的心理需求為出發(fā)點，力求讓學生通過訴說、傾聽、討論明白沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，找到正確對待網(wǎng)絡(luò)的方法，讓他們在自我體驗和互動中明辨是非，遠離網(wǎng)吧，文明上網(wǎng)。
二、活動目的：
1、引導(dǎo)學生明辨是非，對網(wǎng)絡(luò)資源正確地加以取舍應(yīng)用，取其精華，去其糟粕。
2、增強上網(wǎng)的文明意識和安全意識，自覺構(gòu)筑抵制不良信息沖擊的“防火墻”。
3、正確認識網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對自身生活的意義及影響，呼吁學生文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，使他們具有較強的獨立性和適應(yīng)性，促其全面發(fā)展和健康成長。
三、活動準備：
1、讓學生課前收集資料，初步了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊。
2、讓同學們聆聽迷戀網(wǎng)絡(luò)帶來危害的故事、資料等，讓他們進一步了解網(wǎng)絡(luò)的負面影響。
3、與學生交流,分析學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天的現(xiàn)狀與根本原因。
四、活動過程：
提到“防火墻”這三個字，我想同學們肯定不會陌生，你家的電腦安裝“防火墻”了嗎？你的QQ是幾號？你的夢幻西游升了幾級？E-mail、BBS、博客等新鮮的名詞都出現(xiàn)在了我們?nèi)粘５纳钪�，在網(wǎng)上沖浪成為了許多學生課余的一大愛好。
網(wǎng)絡(luò)給我們的'生活帶來了新的變化，有了網(wǎng)絡(luò)，信息傳播更快了，人們的生活更豐富多采了。可是，網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來便利的同時，也給帶來了許多問題和困惑，給老師、家長們帶來了許多的困擾和無奈。今天就讓我們以主題班會的形式，一起來探討網(wǎng)絡(luò)這把雙仞劍。
“文明上網(wǎng)，健康成長”主題班會現(xiàn)在開始。
幼兒園上網(wǎng)的安全教案 篇12
一、教學目的：
1、初識因特網(wǎng)，認識IE瀏覽器工具，并著重了解地址欄，學會在地址欄內(nèi)輸入網(wǎng)址，瀏覽網(wǎng)頁；
2、培養(yǎng)學生的動手能力和思維能力；
3、教養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。
二、教學重、難點：
1、教學重點
�。�1）輸入網(wǎng)址，打開網(wǎng)頁、依次找到指定的內(nèi)容；
�。�2）學會使用網(wǎng)址和超鏈接等方式打開網(wǎng)頁；
（3）掌握IE瀏覽器中“前進”、“后退”按鈕的使用。
2、教學難點
�。�1）輸入網(wǎng)址，打開網(wǎng)頁、依次找到指定的內(nèi)容；
（2）逐漸感受使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁的方便與快捷；
（3）合理安排上網(wǎng)時間，注意網(wǎng)絡(luò)的道德安全問題。
三、教學過程
1、導(dǎo)入
提問：同學們，你們自己上過網(wǎng)？如果沒有那見過別人上網(wǎng)？ 上網(wǎng)可以干些什么？
學生回答。
2、學習新課
�。�1）跟IE打個招呼。
A：教師介紹因特網(wǎng)瀏覽器的知識，指導(dǎo)學生打開IE；
B：介紹IE瀏覽器的界面。
�。�2）訪問中國少年雛鷹網(wǎng)。
A、示范訪問中國少年雛鷹網(wǎng)；
B、指導(dǎo)學生利用IE瀏覽器訪問中國少年雛鷹網(wǎng)。
�。�3）、討論交流：
用超鏈接的方法瀏覽“中國少年雛鷹網(wǎng)”之后，想再看一下已經(jīng)訪問過的'網(wǎng)頁，你們有什么好辦法？如果用超鏈接方法瀏覽了網(wǎng)站“小學生”中的“小作家窨”，想想用什么方法做到進退自如呢？大家試試，看誰的方法更好些。
學生練習，教師巡視指導(dǎo)。
小組交流后匯報。
請同學們看書P37頁“4、表少年網(wǎng)絡(luò)公約”，結(jié)合我們身邊的實例，談?wù)勅绾谓∩暇W(wǎng)？
學生看書，小組交流匯報（注意引導(dǎo)）。
教師小結(jié)。
�。�4）、作業(yè)
A：IE瀏覽器的還有哪能些打開方式？
B：你知道超鏈接有哪些功能？哪能些軟件中還有超鏈接？
教后感：
這是學生第一次接觸到期網(wǎng)絡(luò)，所以本節(jié)課應(yīng)該教會學生能辨別信息的真?zhèn)�，同時，要讓學生追求真、善、美，做到一個文明的“網(wǎng)絡(luò)公民”，樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識和信息意識，為他們今后適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下一個必要的基礎(chǔ)。
幼兒園上網(wǎng)的安全教案 篇13
一、教學內(nèi)容分析
《上網(wǎng)收發(fā)郵件》是蘇教版初中《信息技術(shù)》課程第四章第四節(jié)的內(nèi)容。第四節(jié)內(nèi)容分為兩部分：上網(wǎng)申請免費郵件信箱和收發(fā)電子郵件，本課是在學生已經(jīng)學習了上網(wǎng)沖浪的基本技巧和申請電子郵件信箱的基礎(chǔ)上安排的新授課。內(nèi)容豐富，生動有趣，實用性很強，既可培養(yǎng)學生學習興趣，又可幫助學生進一步學會運用信息技術(shù)知識去解決實際生活中的問題，提高學生綜合運用知識的能力，培養(yǎng)學生在知識探索中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，使學生在學習過程中形成一定的信息素養(yǎng)和使用信息技術(shù)的道德規(guī)范。
本課的教學重點：撰寫、發(fā)送電子郵件。
二、教學對象分析
隨著信息社會的不斷發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的迅速普及，有越來越多的電腦用戶開始加入Internet的大家庭中。但是，在農(nóng)村地區(qū)由于經(jīng)濟等種種因素，擁有電腦的家庭是少之又少，就更談不上上網(wǎng)的概念了。雖然在前面已經(jīng)學習了上網(wǎng)沖浪的基本技巧和申請電子郵件信箱的方法，但是大多數(shù)學生仍沒有使用過電子郵件，不了解電子郵件在實際生活中的作用，缺乏應(yīng)用的基礎(chǔ)，他們都渴望掌握這方面的知識和技能。通過本課的學習，能夠讓學生掌握收、發(fā)電子郵件的基本方法與操作，學會在實際生活中應(yīng)用電子郵件，并培養(yǎng)學生遵守使用電子郵件的道德規(guī)范。
三、教學目標
1．讓學生通過積極主動的探索，學會收、發(fā)電子郵件的基本操作。
2．通過收、發(fā)郵件的實踐活動，培養(yǎng)學生運用幫助信息，大膽探索知識的能力。
3．培養(yǎng)學生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習慣。
4．激發(fā)學生學習、使用因特網(wǎng)的興趣。
5．培養(yǎng)學生使用電子郵件與他人溝通，獲取、交流信息的能力。
四、教學理念和教學方法
本課的教學內(nèi)容具有實時性、開放性等特點，我在教學中采用了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的“任務(wù)驅(qū)動”教學模式，充分利用多媒體電子教室進行實時演示和講述。在教學過程中應(yīng)始終滲透著對學生的信息安全與道德規(guī)范的啟蒙教育，從小培養(yǎng)學生良好的信息意識。
五、教學媒體
多媒體電子教室、網(wǎng)絡(luò)教室及相關(guān)的教具。
六、教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
復(fù)習舊知
演示課件，提出問題：電子郵件的優(yōu)點有哪些？
學生積極作答
1．師生相互交流電子郵箱
2．復(fù)習郵件地址的結(jié)構(gòu)與命名規(guī)則
積極地與老師交流電子郵箱地址
電子郵件與生活密切相連，讓學生對電子郵件及其用途有清晰的認識，為本課教學內(nèi)容作鋪墊。強烈的實踐愿望，使學生對本課的內(nèi)容充滿了期待。
引入新知
問：大家想不想發(fā)郵件與其他同學或“高手”交流？
提示學生：發(fā)郵件須經(jīng)對方同意，亂發(fā)郵件是一種禮貌、不規(guī)范的行為。
出示自己的郵箱：
說明：讓學生發(fā)一封郵件到老師的郵箱，也可發(fā)一封郵件給自己，看是否成功。
學生登陸自己的郵箱嘗試發(fā)送電子郵件。
學生互動探索新知（會發(fā)的同學可以充當老師的小助手教一下不懂的同學）。
培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。任務(wù)驅(qū)動，充分調(diào)動學生自主探究新知的興趣。
分析解決問題。
列出使用過程中出現(xiàn)的問題。
一起分析解決問題：可以讓其他學生幫助解決；可以查看課本；可以請教老師；可以查看幫助。
總結(jié)問題，讓學生展示成功的`操作方法，并和大家一起共享。
提出操作過程中存在的問題。
學生之間相互協(xié)作，共同解決問題。
展示與共享成功的經(jīng)驗。
注重讓學生自主學習與探索，以學生為主體，根據(jù)實際進行分層教學。讓他們展示自己的新發(fā)現(xiàn)，新成果，體驗成功的喜悅。學會與他人合作學習，營造一個相互學習、相互幫助的氛圍，充分調(diào)動每一個學生的積極性。
動手操作，體驗成功。
以小組為單位互發(fā)一封問候郵件，但必須經(jīng)對方同意才可以。
學生之間互相發(fā)郵件。
本課的重點發(fā)送電子郵件，采用不同形式強化操作，使學生在輕松活潑的氣氛中鞏固所學知識，這樣再次掀起學習的高潮。
學習收郵件
抽查學生完成情況。
提出問題：如何知道發(fā)送郵件成功？
讓學生演示收信過程，總結(jié)收信方法。
學生回答：提示“郵件已成功發(fā)出！”
2、對方收到我的信。
說明收信方法、過程。
通過實踐，學生在不知不覺中自主地掌握了收郵件的方法。
課堂小結(jié)
通過小組推薦，讓學生展示自己收發(fā)電子郵件的過程，并總結(jié)自己的方法。
簡述收、發(fā)電子郵件過程。
及時鞏固，深化操作方法。
鞏固練習
1、在別人同意的前提下，發(fā)送郵件相互交流本節(jié)課學習心得。
2、教師節(jié)將至，給任課老師發(fā)一封節(jié)日問侯的電子郵件。
按主題和要求操作。
互相交流發(fā)送情況。
充分調(diào)動學生的興趣和積極性，讓學生全程投入操作實踐，使各層次學生都學有所得、學有所用、學以至用。
設(shè)置懸疑，拋磚引玉
打開自己的郵箱，說：老師今天也收了一封非常精美的賀卡，想看嗎？
打開附件，展示賀卡內(nèi)容讓學生觀察。
看完后，問學生有什么感想？
你們想學發(fā)嗎？由于時間問題，這個知識我們留到下節(jié)課再學習。
郵件能發(fā)圖片、動畫。我也想發(fā)賀卡給別人。
答：想
在學習興趣濃厚的情況下最容易讓學生自主發(fā)現(xiàn)新知識，使學生產(chǎn)生懸念進行拓展和延伸，為下一知識內(nèi)容作鋪墊。
幼兒園上網(wǎng)的安全教案 篇14
教學指導(dǎo)：
以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，參照信息技術(shù)課程新標準。本單元采用“自主探究，學案導(dǎo)學”教學模式。
基于問題解決來促進知識建構(gòu)，是建構(gòu)主義學習理論中的一條核心思路。本學案針對教材在教學案例設(shè)計和學生實踐能力培養(yǎng)等方面的不足，采取以案例分析為主體的教學方法，將教學目標分解到一個個案例中，以詳細的圖文講解配以動態(tài)的演示，幫助學生完成知識點的感性認識和理性理解，提高學生的信息素養(yǎng)。
新課程標準強調(diào)教師要作為學生學習活動的組織者和引導(dǎo)者，教學要“關(guān)照全體學生”，并強調(diào)“學生個性化發(fā)展”。本課以學案為載體實施對學生自主探究、主動學習的指導(dǎo)。將課下與課上相結(jié)合，學案與教案相結(jié)合，學生自主學習與教師講解誘導(dǎo)相結(jié)合、課本知識與生活實踐相結(jié)合，知識技能與能力素質(zhì)的培養(yǎng)相結(jié)合，讓學生自主探究、主動學習，親身體驗知識形成的過程。在確保學生獲得基礎(chǔ)信息素養(yǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)上把自主學習、研究性學習、合作學習以及利用因特網(wǎng)進行學科知識探究學習等方式整合到信息技術(shù)課堂教學當中，從而促使學生學習方式的變革。
為避免不良信息對學生的影響，采用“大拇指”終端過濾方式進行控制。
為引導(dǎo)學生正確搜索，一方面利用網(wǎng)絡(luò)教室軟件進行監(jiān)控，另一方面加大指導(dǎo)力度，解決學生活動過程中的困惑。
教學目標:
在本節(jié)課之前，學生已經(jīng)系統(tǒng)地學習了操作系統(tǒng)的知識，了解了計算機網(wǎng)絡(luò)的常識。本節(jié)課的知識點是在因特網(wǎng)上搜索信息和在網(wǎng)上獲取信息的方法。學生通過對本節(jié)知識的學習達到以下目標：
1、認知目標： 掌屋信息搜索的兩種方法；
掌握保存網(wǎng)頁、文字、圖片的方法。
2、能力發(fā)展： 培養(yǎng)學生在網(wǎng)上迅速搜索信息、保存信息、整合信息的能力；
培養(yǎng)學生利用因特網(wǎng)有目的地進行學科知識探究、學習的能力；
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、情感培養(yǎng)： 培養(yǎng)學生正確的網(wǎng)絡(luò)道德意識；
養(yǎng)成運用因特網(wǎng)探究其它學科問題的良好習慣；
引導(dǎo)學生關(guān)注科學、關(guān)注家鄉(xiāng)，增強愛家鄉(xiāng)、愛祖國的主人翁意識；
增強學生的審美意識、組織能力和團隊協(xié)作精神。
教學重點：
1、運用貼切的搜索關(guān)鍵字進行信息的搜索；
2、掌握信息下載的基本方法；
3、利用網(wǎng)絡(luò)進行信息整合。
教學難點
靈活運用貼切的關(guān)鍵字進行搜索和準確快速查找到所需信息。
教學方法
基于網(wǎng)絡(luò)資源的主題探究教學模式；
基于網(wǎng)絡(luò)的學案導(dǎo)學、交互合作教學模式。
課時安排：
4課時
教學主線：
情境：
作為一名生長在太倉的中學生，我們已邁進21世紀的時候，你是否了解太倉滄桑巨變的歷史，是否感到太倉日新月異的變化，是否為前輩留下悠久而優(yōu)秀的文化財富而感到驕傲？今天我們就來通過英特網(wǎng)來了解太倉，讓大家從中得到啟迪，汲取力量，更加熱愛自己的'家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)美好的明天發(fā)奮讀書，提高自己的科學文化素質(zhì)。
可是，Internet上的信息資源浩如煙海，我們怎樣快速尋找自己需要的信息呢？本單元，我們將探討如何借助搜索引擎（Search engine---是幫助我們查詢網(wǎng)上信息的服務(wù)網(wǎng)站）快速從Internet獲取自己所需要的信息 ，并將獲取的相關(guān)資料制作成電子文稿進行展示、評比。
任務(wù)：
1、 學會快速從Internet上獲取自己需要的信息，這包括：①檢索信息；②保存信息；③整合信息
2、 了解太倉，增強“知我太倉，愛我太倉，強我太倉”的意識，為太倉美好的明天而發(fā)奮讀書。任選一個主題收集相關(guān)資料。
主題包括：★名勝古跡★地方特產(chǎn)★著名人物★婁東文化（在以后的活動中我們將征集同學的建議進行更多主題的探究）
資料包括：
◇太倉的歷史
◇某一主題的相關(guān)內(nèi)容（如名勝古跡有哪些？）
◇某一主題一精彩片段（你認為最值得推薦的內(nèi)容）
◇“太倉知識知多少”競賽題設(shè)計（每組10道）
3、收集相關(guān)主題的資料進行歸納、整理，制作成電子小報或幻燈片（展示太倉的風采，表達對家鄉(xiāng)的熱愛）并以小組為單位進行評比。
4、收集相關(guān)主題的資料進行歸納、整理，制作“太倉知識競賽題”以小組為單位進行的“太倉知識知多少”比賽活動
5、在作品交流區(qū)上傳自己收集的材料與作品。交流活動中遇到的困難及自己的活動心得。
過程：
第一課時：每位同學自主學習以下知識(老師個別輔導(dǎo))，熟練掌握信息的檢索與下載。
如何搜索網(wǎng)站（參照學案）
教師提示：每個搜索引擎站點，都有詳細的幫助文件，如果有不明白的地方，可以打開幫助文件查看。也可直接查看教師學案上提供的難點解釋。
如何下載網(wǎng)頁（參考學案）
如何下載圖片（參考學案）
課后，以班里的學習小組為單位（4—5人為一個小組），完成以下分工：
負責創(chuàng)作“網(wǎng)上家鄉(xiāng)”電子文稿的角色分工：（4—5人）：
內(nèi)容版式策劃
資料檢索與保存
電子文稿制作
演示解說
第二、三課時以及若干課余時間：相關(guān)資料的檢索與保存、歸納、整理，制作電子文稿。
第四課時：對作品進行演示、評比；
工具及資源
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，宏恩多媒體教室軟件
江蘇科學技術(shù)出版社《初中信息技術(shù)》----九年義務(wù)教育三年制初級中學教科書
在服務(wù)器上預(yù)先放好“在Internet上獲取信息.htm”文件（學案）。
評價：
1、成立班級評價小組(每小組推選1人)，利用網(wǎng)絡(luò)在全班范圍內(nèi)交流，并進行小組自評、互評。（參照個人自評表、組間互評量化表）
2、教師結(jié)合學生在學習與合作過程中的表現(xiàn)給出成績。
總結(jié)：
該任務(wù)的完成，實際上是每一位同學更深入學習、思考和實踐的結(jié)果。
通過實踐增強了學生探究的興趣和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了學生搜索信息，保存信息，整合信息的綜合實踐能力。
教學反思：
伴隨著一步步走進新課程，我不由地對自己過去的教學思想和行為進行深深地反思：那些已經(jīng)習以為常的甚至被沾沾自喜為“改革”的種種看法和做法，以新課程的理念加以審視，恍然而有所悟。反思使我“與時俱進”，在深層次上促進了教育觀念的真正更新、轉(zhuǎn)變；反思使我對新課程更充滿感情，充滿希望。通過本單元教學設(shè)計，我有了以下收獲：
1、拓展了教師的視野和思路
在設(shè)計教學單元開始，到實施教學過程，教師必須到網(wǎng)上尋找自己學科領(lǐng)域可用的在線資源，以便把自己學科范圍內(nèi)的資源進行組織整理。雖然這是一個非常艱苦的過程，但在這個過程中，教師不自覺地接觸到了大量的信息。瀏覽了大量和學案相關(guān)的網(wǎng)站和網(wǎng)頁，通過瀏覽，開闊了眼界、積累了素材。
通過這個學案的設(shè)計，我接觸了Webquest等大量鮮活的資料。拓展了我的視野和思路，給我?guī)砹顺鋵嵑吞岣摺?/p>
2、提高了學生的技能
在這個信息時代，我們不僅要教會學生學會學習，還要教會學生與人交流、合作。
通過教學實踐，同學們熟練掌握了從因特網(wǎng)獲取信息資源的方法，并且對家鄉(xiāng)有了深入的了解。增強了信息吸收與處理的能力，又學會與他人合作，當然，同學們對powerpoint與word的使用更是運用自如了。相信將來他們會利用信息技術(shù)手段，主動探究其他學科知識，解決學習與生活中的問題。
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