幼兒園小班節約用電活動教案

時間：2024-11-29 09:49:56 炫教案我要投稿

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幼兒園小班節約用電活動教案（精選9篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班節約用電活動教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班節約用電活動教案（精選9篇）

　　幼兒園小班節約用電活動教案 1

　　【教材分析】

　　1、教材地位及作用：

　　通過這個主題活動，使學生清楚地認識到電在生活中的重要性及如何科學地利用電，讓電有效為我們人類的生產、生活服務。

　　2、教學目標：

　　知識目標：使學生了解在我們生活和生產建設中離不開電。

　　能力目標：培養學生動手能力，協作能力，讓學生通過活動提高解決問題的能力。情感目標：幫助學生樹立節電觀念，激發學生科學地利用電資源的意識。

　　3、教學重點、難點：

　　重點：電在生活中的重要性以及節約用電的必要性。

　　難點：培養學生良好的節約用電的習慣。

　　【學情分析】

　　高年級已經具備了對信息進行處理的能力，但還會出現很多問題，教師一定要引導學生，真正發揮小組合作學習的優勢，在處理信息時，可以輔助、引導學生進行優勢互補，完成本主題活動。

　　【教學策略】

　　學生先自主搜集資料，采用任務驅動法教學，學生可以通過小組合作學習、利用網絡學習、完成本課內容。

　　【教學過程】

　　一、創設情境，導入新課

　　先啟發學生討論：假如我們的生活中沒有了電將會怎樣？讓學生大膽發揮自己的想象力自由發言，使學生意識到：我們的生活、工作與學習都離不開電，電對我們很重要。（出示生活、生產中用電的圖片，缺電地區及斷電地區的生活圖片）引起學生對電的興趣，引出新課。

　　二、布置任務、自主探索、協作學習

　　采用小組合作學習法：以相鄰的原則為分組前提，將學生分成6個小組，小組內討論制定室內電器使用的種類以及上網搜集家庭節約用電的知識，并對其分類整理，然后使用word和PowerPoint軟件設計一篇有關節約用電的專題報告。（課件出示學習任務）

　　1、布置任務一：學生看書或上網找資料，查一查室內電器使用的種類以及調查方式和匯報方式。

　　在學生設計家庭用電情況調查表遇到困難時，可以求助教師，也可以求助其他同學。小組匯報，掌握常用家電的使用方法及用電量情況。

　　2、布置任務二：填寫家庭用電調查表，1、自己家都有哪些家用電器？2、每個家用電器每天要耗費多少度電？3、現在的電費是每度多少元？4、家里每月應交多少元的電費？（課件出示：用電量的計算方法）

　　3、布置任務三：使用word和PowerPoint軟件設計一篇有關節約用電的專題報告。

　　我們每個小組都選出1名學生，負責計算機的操作；選一名小組長進行總體分工與整體引導；選出一名學生，負責自己組內的嗓音監督，在制作完成后我們每個組都要進行作品展示。

　　在制作過程中，每組可以派一名同學互相參觀各自的作品汲取經驗，補充完整自己的作品。在小組匯報過程中，每組派一名同學匯報，其它同學進行評價，說出這篇專題的優點是什么，還有哪些需要改進的。

　　三、游戲競賽，促進思維。

　　組織學生進行一個小型的比賽，分成四個小組，先給我分鐘時間讓學生搜集家用電器省電“絕招”，然后由學生以小組為單位進行匯報，比一比看哪個小組的省電“絕招”最多，哪個小組就是獲勝隊。

　　四、教師總結，鞏固提高

　　同學們，這次調查活動結束了，我們的生活離不開電，電資源不是無窮的，我們要在生活中利用省電“絕招”去使用電器，將這些省電“絕招”教給爸爸媽媽，讓我們一起養成節約用電的好習慣。

　　下節課，我們要進行比賽看誰掌握的家電省電“絕招”多。

　　讓節電行為從我做起，讓自己的行動去影響身邊的人。為節約用電做出自己的貢獻。希望同學們，在生活中都是“節電能手”。

　　【教師反思】

　　本節課我在教學中運用了任務驅動教學法，通過情境導入激發了學生的.學習興趣，通過科學設計，合理組織學習小組，形成了教師是小老師，小組共進步的合作學習的風氣。我認為比較成功的環節是：

　　1、在導入環節我用多媒體課件播放缺電地區和斷電地區的圖片，讓學生充分了解了電的重要性。這樣的設計激發了學生的學習興趣，也使學生直觀地認識了電的重要性。

　　2、在學習環節，通過課件出示學習任務，學生明確了學習的任務和范圍。學生在小組合作中，可以取長補短，這樣小組內部的人員即團結又能共同進步。

　　3、在學生作品互相評價過程中，學生們充分的表達自己的意義，鍛煉了學生的分析、匯總的能力。

　　4、在查找常用家電省電“絕招”時，我設計了一個競賽，激發學生主動的探索學習，把學習氛圍推向高潮。

　　幼兒園小班節約用電活動教案 2

　　【教學目標】

　　知識目標：

　　1．通過活動獲得家庭用電方面的知識。

　　2．學會節約用電的小竅門。

　　3、了解安全用電的常識。

　　能力目標：

　　1、培養學生發現問題、積極探索、合作研究、運用知識解決問題的能力。

　　2．培養學生收集信息、處理信息，發布信息的能力。

　　情感目標：

　　1．培養學生合作意識、大膽探索、積極創新的精神。

　　2．培養學生自信心和強烈的求知欲。

　　3、增強學生保護環境，節約用電的意識。

　　【教學重點】

　　了解家庭用電知識及節約用電小竅門。

　　【教學難點】

　　電費的計算。

　　【設計思路】

　　本課內容豐富、貼近生活，適合六年級同學學習和操作。在活動中盡可能讓學生參與、分享、交流、合作、探究、實踐，極大地調動學生的積極性。在學習中通過大量的實踐和交流合作，達到本課所應有的教學目標。針對本課的內容和特征我作了如下設計：

　　1、以“節約用電”這一主題為載體，學生通過參與、交流、合作、探究對一主題進行研究。

　　2、活動中，給同學充分的發揮余地，體現學生在學習活動中的主體地位。

　　3、活動中給孩子充分的參與機會，爭取每個孩子都有機會展示表達。

　　【教學準備】

　　計算機網絡教室，多媒體課件。

　　【教學過程】

　　一、情境導入，激發興趣

　　1、多媒體課件出示各種家用電器的圖片。

　　2、師：同學們，剛才圖片中的物品你們一定都認識吧，請同學們想一想它們共同的特點是什么？

　　3、生：這些家用電器的共同特點是都必須使用電。

　　4、師：如果沒有了電，我們生活會變成什么樣子呢？

　　5、學生討論后回答。

　　6、師：（課件出示圖片）看了這些圖片之后大家不要以為這是在搞燭光晚宴，這是2008年2月湖南省郴州市因五十年一遇的持續低溫雨雪冰凍極端天氣，造成電網癱瘓，全市斷電15天時市民生活的真實寫照。由于斷電導致停水，市民家中所有電器無用武

　　之地，通訊系統癱瘓，給市民的生活帶來極大不便。鐵的事實充分證明了電力是我們日常中一種重要的`能源，如果沒有了電的生活將會變得不可想象。我國是一個用電大國，也是一個電力緊缺的國家。所以，節約用電是十分必要的。這節課我們就來做一個與電力有關的調查。

　　二、布置任務，自主學習，合作探究

　　1、師：首先請同學們看一下活動指南。

　　2、多媒體課件出示活動指南：

　　①調查自己家中常用電器的功率；

　　②連續三天記錄家中各種電器的使用時間；

　　③調查當地居民用電的電費標準；

　　④制作并完成家庭用電情況調查表；

　　⑤搜集節約用電方面的小知識、小竅門；

　　⑥完成節約用電專題報告；

　　⑦為學校在節約用電方面提點合理化建議。

　　3、學生自由組合學習小組，進行活動。

　　4、教師巡視，并及時指導。

　　三、發布成果，學生互評

　　1、每組選派一名同學發布調查成果。

　　①家庭用電情況調查表

　　②節約用電專題報告

　　③學校節約用電合理化建議

　　2、評選出專題報告最詳細、最準確的小組。

　　師：對于同學們為學校提出的節約用電的合理化建議，我感覺很多提的都非常好，非常有可行性，我會將這些建議如實地上報給我們的校領導的。如果被采納了，我還會建議學校給我們班適當的獎勵。你們說行嗎？

　　四、拓展延展，總結結束

　　1、師：電力資源對于我們現代人來說實在是太重要了，但是面對我國電力資源緊缺這一現實，我們每個人都必須節約用電。關于節約用電同學們想說點什么嗎？（學生談自己感想）

　　2、師：通過同學們的回答，我覺得同學們都有一個共同的心聲，那就是節約用電。沒有機會談感想的同學課后可以把你的感想和收獲以電子郵件的形式發到老師的郵件里（郵箱地址：xx）我真誠地希望同學們能把這節課學到的節約用電的小知識、小竅門用到自己的日常生活中，做到學以致用。

　　【教學反思】

　　在本節課的教學中我運用了任務驅動教學法，通過情境導入激發了學生的學習興趣，通過科學設計，合理組織學習小組，形成了“我教人人，人人教我”的良好合作學習風氣。

　　通過回顧和反思，我認為比較成功環節有：

　　1、在導入環節我運用多媒體課件出示各種家電的圖片，讓學生說出它們都使用電這一共同特點。然后讓學生想象沒有電我們的生活將會變成什么樣子。進而出示2008年2月湖南省郴州市因持續低溫雨雪冰凍天氣造成全市斷電15天時市民生活的真實照片，并配以生動的講解。這樣的設計激發學生的學習興趣。在學生直觀地認識了電的重要性后，教師再告知學生我國是一個電力緊缺的國家，這樣節約用電的理念就會在學生的內心扎根。

　　2、在活動中，我為學生設計了調查指南，使學生明確了調查研究的內容和范圍，實現以學生為主體，老師為主導。

　　3、在學習方法上，我指導學生指導學生運用計算機網絡、電視和廣播等現代媒體，學習和節約用電有關的知識。允許學生自由組成學習小組，合作探究學習。因為互相合作是一種行之有效的學習方法，特別對重實踐的信息技術學科來說，更能發揮優勢。鼓勵學生動手實踐，將所學節約用電知識運用于日常，有效避免了死記硬背、“紙上談兵”的傳統學習方法。

　　4、發布學習成果環節，可以達到相互學習的目的。通過設計學生為學校節約用電提供合理化意見的環節，做到了理論聯系實際，使知識運用生活化。

　　存在問題：

　　1、在調查時學生獲取信息的渠道太窄，過多依賴于網絡。

　　2、部分同學制作家庭用電情況調查表內容不是很詳細。

　　幼兒園小班節約用電活動教案 3

　　活動目標：

　　1.了解電的用途和重要性。

　　2.讓幼兒知道要節約用電。

　　3.思考節約用電的方法，并在生活中實踐。

　　4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動重難點：

　　了解電的用途和重要性。

　　節約用電

　　活動準備：

　　兒歌《我會節約用電》、"節約用電"補充制作材料。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　請幼兒指出活動室的電器設備，并介紹其用途。

　　二、基本部分

　　1.老師引導幼兒明白日常生活需要用很多的電，討論如果沒有電，對我們有什么影響。

　　2.請幼兒說說怎么節約用電。

　　3.出示《我會節約用電》兒歌，與幼兒一起說兒歌：

　　我會節約用電看電視，開電燈，離開了電都不行。

　　小朋友，請珍惜。

　　用完斷電要牢記。

　　4.將幼兒分成二至三組，討論、設計、制作"節約用電"的標志卡，老師可在標志卡上寫上"節約用電"。然后，幼兒每人手持一張自己制作的"節約用電"小標志卡，在老師帶領下巡視幼兒園，看看有沒有人忘記關燈，如果有，請在旁邊貼上標志卡，然后請老師幫忙關上燈。

　　5.返回活動室，請幼兒說說巡視幼兒園的結果。

　　三、結束部分

　　請幼兒回家與爸爸媽媽完成"節約用電"補充操作材料，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。

　　活動反思：

　　在教學中，我利用電器導入新課，讓孩子回憶生活，調動孩子的'學習動力。當孩子對學習產生興趣時，他們的心理活動就會處于激活狀態。運用信息技術創設情境重現生產和生活運用信息技術創設情境重現生產和生活運用信息技術創設情境重現生產和生活運用信息技術創設情境重現生產和生活。我倡議孩子和家長做一個節約用電補充材料，帶來幼兒園與小朋友分享，做環保小衛士的活動，這樣構建了真正屬于孩子自己的知識和能力，形成內化的道德品質，從而回歸生活，促進可持續發展，指導了孩子的可持續行為。

　　幼兒園小班節約用電活動教案 4

　　活動時間：

　　5月10日（延中環保日）

　　活動要求：

　　結合《夏天到了》的主題活動，通過認識空調和顯示屏上溫度的顯示，知道節約用電的道理。

　　活動準備：

　　立式空調、《學習》P148

　　活動過程：

　　一、故事《夏天好熱呀》引出：

　　1、幼兒看圖片欣賞故事

　　2、說說故事里有些誰，他們是怎樣避暑的？（小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調）

　　二、討論空調的用處

　　1、說說什么時候開空調（很冷和很熱的時候）

　　2、開空調，幼兒感受涼快的風

　　3、認認空調：空調的顯示屏上有什么

　　老師總結：空調的顯示屏上有溫度、風量大小等的調節，國家規定夏天的制冷溫度不能低于26度，幼兒認認26的數字，在家提醒爸爸媽媽也不要把空調設置的太低。

　　三、斷電的.感受：

　　1、切斷班級的電源（不開燈、不開空調、電扇）

　　2、幼兒說說沒有電源，無法使用哪些東西（老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱）

　　三、還有哪些節約用電的好方法：

　　1、除了空調還有什么東西用電呢（電扇、洗衣機、微波爐）

　　2、我們為什么要節約用電呢（電力是有限的資源，節約用電是為我們的子孫后代造福）

　　3、找找幼兒園“節約用電”的標簽

　　（幼兒園的開關上都有“節約用電”的標記，讓幼兒找到這些標記，直到老師是為了提醒大家所以貼標記的）

　　幼兒園小班節約用電活動教案 5

　　活動設計背景

　　幼兒班的孩子好奇心強，改不了頑皮的本性，隨時進出教室時都愛用手去開關電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源，節約用電，安全用電，所以設計本次活動。

　　活動目標

　　1、了解電的用途，懂得怎樣安全用電。

　　2、培養幼兒節約用電的意識。

　　3、培養幼兒的理解能力，理解電對人類的危害性。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　重點：培養幼兒節約用電、安全用電得的意識

　　難點：引導幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性

　　活動準備

　　1、節約用電相關圖片

　　2、教室內的電源開關

　　活動過程

　　1、播放相關圖片，音樂導入。

　　2、讓孩子們討論停電了我們該怎么辦?從而引出電的用途的討論，并結合生活實際來說說電的作用。

　　3、打開教室電燈開關，教師講解電的用途

　　4、幼兒自由討論，如果沒有電我們的生活會怎樣

　　5、幫助幼兒理解怎樣節約用電、安全用電

　　6、總結理解節約用電安全用電的重要性

　　教學反思

　　本次活動通過幼兒的.討論與發言，不僅培養了幼兒的語言表達能力，跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源，怎樣節約用電，安全用電，培養幼兒的自我安全保護意識。不足之處在于我只注重了活動過程，而忽略了活動目的，讓部分幼兒理解比較模糊，應該在講解時仔細一點多講述兩遍，讓幼兒更好地加深理解，并在活動中多給幼兒一些獎勵，從而激發他們的學習積極性。

　　幼兒園小班節約用電活動教案 6

　　一、背景介紹

　　隨著社會的不斷發展，電力資源的問題越來越引起人們的關注。在幼兒園這個特殊的環境中，如何引導幼兒養成良好的用電習慣，節約電力資源是一項重要的教育任務。本文將為幼兒園小班的電力節約教育提供一份可操作性的教案，旨在喚起幼兒節約用電的意識，養成節約用電的好習慣。

　　二、目標與任務

　　1.目標

　　1.1.培養幼兒愛惜電力資源的態度；

　　1.2.通過實際操作，提高幼兒的電氣安全意識；

　　1.3.培養幼兒的創新思維，引導他們制定更加高效科學的用電方案。

　　2.任務

　　2.1.了解電力的知識，讓幼兒明白節約用電的重要性；

　　2.2.通過實際操作，讓幼兒親身體驗節約用電的好處；

　　2.3.組織幼兒創意活動，引導幼兒制定更加高效科學的用電方案。

　　三、教學方法

　　3.1.感性教學法

　　幼兒還未能獨立理性思維，因此在教學過程中應在幼兒的感性認識上下功夫。讓幼兒通過聽、看、摸、聞、嘗等多種方式來了解電力資源的重要性，可以提高幼兒的學習效果，強化學習的.印象。

　　3.2.觀察教學法

　　幼兒喜歡觀察周圍的一切，通過觀察，幼兒能夠感受到現實生活中的事物和規律，因此，教師應該讓幼兒觀察相關現象，感受節電的好處，從而引導幼兒學習節能知識，培養節能意識，掌握有效的節能技巧。

　　3.3.體驗教學法

　　幼兒是喜歡動手嘗試的，在教學中，老師應該將抽象的知識具體化，讓幼兒通過體驗來獲得更加實際、真實的感知。通過實際操作、參與互動、自我發現、自己總結的學習方法，來促進幼兒學習的積極性和主動性，使學習過程更加生動有趣，在加深幼兒自己對節能知識的理解的同時，也提高了幼兒動手實踐的能力。

　　四、課程設計

　　4.1.教學內容

　　（1）認識電和電器

　　（2）學習有關節約用電的知識

　　（3）探索有效的節約用電之道

　　（4）啟發幼兒發揮創意，制定科學的用電計劃

　　4.2.教學過程

　　4.2.1.認識電和電器

　　教師通過圖片、實物等方法介紹電和電器的概念，讓幼兒了解電和電器的基本屬性，為后續的課程打下基礎。

　　4.2.2.學習有關節約用電的知識

　　教師向幼兒介紹有關節約用電的知識，包括電器啟動與停止、標準化電器的使用以及合理用電等方面，在知識學習的同時，引導幼兒了解節約用電的重要性。

　　4.2.3.探索有效的節約用電之道

　　教師引導幼兒圍繞“如何節約用電”這一問題，通過討論、思考、實踐等方式，探討與總結出有效的節約用電之道。

　　4.2.4.啟發幼兒發揮創意，制定科學的用電計劃

　　教師組織幼兒，啟發他們發揮創意，制定更加高效科學的用電計劃，培養幼兒獨立思考、調查、分析問題的能力。

　　五、教學措施

　　5.1.建設教育場所

　　對于幼兒園小班來說，教育場所是很重要的。要想讓幼兒更好地了解節約用電的知識，需要有一些電器設備，如電燈、電風扇、空調等，讓幼兒們親身體驗。同時，電氣設備的使用需要注意安全問題，特別是對于電器設備的接線與接口應提前檢查和保養。

　　5.2.制定電力節約舉措

　　電力節約舉措需要具體可行，例如學校可以通過宣傳海報、欄目等，引導幼兒自覺遵從電力使用規定，采取合理措施降低學校用電負荷，落實生態文明教育的理念。

　　5.3.組織文藝活動

　　通過組織文藝活動和慶祝活動等，來調動幼兒興趣，幫助他們更好地了解電力節約的意義和價值。例如，組織幼兒為學校制作相關的節能海報，鼓勵幼兒將更多的創意具體化，制定出更加科學的用電計劃。

　　六、尾聲

　　通過以上安排，相信幼兒園小班的電力節約教育可以取得不錯的效果，既可以促進幼兒對于電力資源的了解和認識，也可以提高學校電力使用效率，同時也可以培養幼兒愛護環境的禮儀意識，實現學校目標和幼兒成長目標的統一。

　　幼兒園小班節約用電活動教案 7

　　一、教學目標

　　1.了解電能的來源和使用。

　　2.認識節約用電的重要性，掌握如何節約用電的方法和技巧。

　　3.切實做到節約用電，減少浪費，同時提高使用電器的安全意識。

　　二、教學內容

　　1.電流和電器

　　①插頭和插座的正確連接方法。

　　②常見的家電和電器的分類和功用。

　　③家電和電器的使用注意事項，例如：不將電器放在水池或浴缸旁，在水坑或有水的地方不使用電器。

　　2.合理使用電器

　　① 詳細講解電器的功率和電費的計算方法，讓孩子們了解電器的用電情況。

　　② 分享“走廊燈”的節能實踐案例，引導孩子們平時在家中時想辦法節約用電，積極熄燈關電。

　　③ 看電視、使用電腦等時，教給孩子們相關的技巧和方法，以便使用更加安全方便。

　　3.面對垃圾電器

　　① 學生們要了解丟進行拆卸、處理電器過程中如何保護自己，減少環境污染的風險。

　　② 對環境的保護意識，講解如何妥善處理廢舊電器，減少對環境造成污染。

　　三、教學方式

　　1.啟發式探究（引導孩子逐步了解用電器的工作原理）。

　　2.翻轉課堂議論（以大家身邊的具體事例參與討論）。

　　3.游戲啟發（通過安全用電交通安全小游戲等方式鍛煉孩子們的應對能力）。

　　四、教學方法

　　教學方法有多種：引導式組織方法、情境模擬法、競賽活動法等多種方式綜合運用。

　　五、教學效果

　　本教育案的教學效果顯著，增強了孩子們的環保意識，激發了他們節約用電、愛護環境的`積極性。最終達到了提高學生們的生態文明（環保意識性）素質，增強他們的自我保護意識的效果。

　　六、教學反思

　　同學們都表現出極高的熱情，積極參與，教學效果較為出色。課交互式的組織方式能夠提高孩子們專注度并促進互動。教學方法上采取多種多樣的組合方式，激發了孩子們的興趣，所以教學效果較為明顯。但仍需要在教學中加強教師對學生的主體性啟發，使孩子們更深刻理解到，保護環境需要從小做起，從而更好地完成學習任務。

　　在以后，孩子們在學習、生活中，都會知道如何節約用電，如何保護環境，他們的環保能力也會得到提高。真正做到了將環保意識轉化為行動，為我們的地球盡積極作用，實現經濟、社會、環保的和諧發展。

　　幼兒園小班節約用電活動教案 8

　　活動目標：

　　1.了解電的用途和重要性。

　　2.讓學生知道要節約用電。

　　3.思考節約用電的方法，并在生活中實踐。

　　4.激發了學生的好奇心和探究欲望。

　　5.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動重難點：

　　了解電的用途和重要性。節約用電。

　　活動準備：

　　"節約用電"補充制作材料。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　請學生指出活動室的.電器設備，并介紹其用途。

　　二、基本部分

　　1.老師引導學生明白日常生活需要用很多的電，討論如果沒有電，對我們有什么影響。

　　2.請學生說說怎么節約用電。

　　3.出示《我會節約用電》兒歌，與學生一起說兒歌：我會節約用電看電視，開電燈，離開了電都不行。小朋友，請珍惜。用完斷電要牢記。

　　4.將學生分成二至三組，討論、設計、制作"節約用電"的標志卡，老師可在標志卡上寫上"節約用電"。然后，學生每人手持一張自己制作的"節約用電"小標志卡，在老師帶領下巡視學生園，看看有沒有人忘記關燈，如果有，請在旁邊貼上標志卡，然后請老師幫忙關上燈。

　　5.返回活動室，請學生說說巡視學生園的結果。

　　三、結束部分

　　請學生回家與爸爸媽媽完成"節約用電"補充操作材料，第二天帶回學生園和小朋友們分享。

　　活動反思：

　　在教學中，我利用電器導入新課，讓孩子回憶生活，調動孩子的學習動力。當孩子對學習產生興趣時，他們的心理活動就會處于激活狀態。運用信息技術創設情境重現生產和生活運用信息技術創設情境重現生產和生活運用信息技術創設情境重現生產和生活運用信息技術創設情境重現生產和生活。我倡議孩子和家長做一個節約用電補充材料，帶來學生園與小朋友分享，做環保小衛士的活動，這樣構建了真正屬于孩子自己的知識和能力，形成內化的道德品質，從而回歸生活，促進可持續發展，指導了孩子的可持續行為。