過春節大班教案（通用11篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的過春節大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　過春節大班教案 1

　　活動目標

　　1、了解一些國家慶祝新年的方式，感受新年帶給人們的快樂。

　　2、了解春節過年風俗的由來，知道春節是中國人的節日。

　　3、在游戲和操作的過程中，感受中國新年的愉快。

　　4、引導幼兒大膽地表達自己新年的愿望。

　　5、鼓勵家長與幼兒共同制作許愿卡。

　　教學重點、難點

　　教學重點：

　　1、幼兒能夠在家長和老師的幫助下，進一步的了解我國的春節，讓孩子在歡聲笑語中體會快樂；

　　2、讓孩子自己動手操作，來鍛煉了孩子的自立能力，培養了孩子的合作精神和競爭意識。

　　教學難點：

　　幼兒能把看到的有關新年的事件說給大人聽，并能自己制作一張完整的新年卡片。

　　活動準備

　　1、各國慶祝新年的錄像；

　　2、大掛歷一本、小年歷片若干；

　　3、邀請家長來園參加活動；

　　4、各種繪畫材料和制作工具等；

　　5、事先與一名幼兒和家長做好發言的準備；

　　6、制作一棵許愿樹。

　　活動過程

　　首先，觀看各國的新年慶典及歡樂的場面。特別是中國的春節，春節是中國特有的節日，也是最熱鬧的節日。

　　一、 交流各自在元旦假期中自己做些什么？

　　二、交流生活經驗

　　1、（聽鞭炮的聲音），這是什么聲音？什么時候要放鞭炮？

　　2、（出示紅包袋），這是什么？什么時候會拿紅包？

　　三、看媒體，了解過年的由來。

　　1、年是什么？

　　2、老爺爺想了什么辦法？

　　四、游戲：“年”來了

　　游戲方法：幼兒自由結伴分成人數相等的四組，看到媒體上出現怪獸時，幼兒要在各自的門上貼上一串鞭炮（一串上有九個小鞭炮）和一副對聯（按提供的字，按順序貼成對聯）。

　　看哪組先完成哪組勝利。

　　五、布置教室

　　1、貼春聯——材料提供：祝福的`話原句；大長條紅紙和紅色底板的字卡若干（按原句尋找字卡并拼貼）

　　2、龍——材料提供：紙盒、彩帶；粘貼工具。

　　3、有趣的年歷——（制作掛歷）材料提供：月歷若干（在空格處填上相應的日期年歷卡片，并將月歷整理，制作一本大掛歷）

　　六、制作許愿卡、許愿樹

　　1、說說今明兩年是什么年？說說今年我們的國家（自己）有什么高興的事？

　　2、請家長和幼兒說說新年的愿望。

　　3、教師介紹活動的內容并提出活動的要求：以幼兒動手操作為主，家長幫助完成。

　　4、將制作的許愿卡掛在許愿樹上。

　　延伸活動：

　　1、幼兒可以在家長的幫助下，查閱關于“新年”的資料，增長幼兒的見識；

　　2、幼兒可以為你喜歡的好朋友制作“新年卡片”，并送上真摯的祝福。

　　小結：今天，孩子們玩得都很開心，比預想的效果要好很多，真心的感謝各位家長的大力支持，今后，希望這類活動的機會越多越好！

　　過春節大班教案 2

　　活動設計背景

　　1、客觀因素：再有一個學期大班的同學就要升入小學，為了讓幼兒園的學習生活給他們留下難忘而深刻的印象，特組織開展這個活動。

　　2、時間因素：元旦期間

　　3、能力因素：大班學生思維活躍，動手能力強，有一定的創新能力，也有相應的組織紀律性。

　　活動目標

　　1、讓幼兒充分體會傳統節日的氛圍，使春節這個傳統佳節的年俗能夠得到完好得繼承與發展。

　　2、幼兒在家長的指導和幫助下和家長合作，完成一至兩道簡單的菜肴，體驗春節的樂趣。

　　3、學會分享、交流、合作，好東西要和朋友一起分享，同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解決。

　　4、感受節日的歡樂氣氛。與老師與家長共同歡度佳節。

　　5、體驗與同伴集體過節日的快樂。

　　教學重點、難點

　　教學重點：加深幼兒對傳統節日的體驗，培養幼兒參與活動的積極性。

　　教學難點：理解春節這類傳統節日在中華民族文化中占據的重要地位，樹立繼承和發揚民族文化的理想。

　　活動準備

　　1、物品準備：春聯、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置；

　　2、素材準備：喜慶的傳統春節音樂和春節相關的電視節目或PPT；制作餃子的材料；

　　3、節目準備：師幼精心準備的各類節目；部分幼兒家長蒞臨。

　　活動過程

　　1、大家一起貼福字和春聯、掛紅燈籠，感受春節濃濃的喜悅氛圍；觀看春節相關的電視節目，了解各地春節不同的風俗。

　　2、師幼準備的聯歡會，譬如樂器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等，老師、幼兒、家長共同聯歡。

　　3、在老師和家長的指導下，讓幼兒體驗了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂趣，知道餃子可以有很多種餡，每種餡都有各自的營養，不可以挑食。

　　4、幼兒園和家長緊密配合，請每一位小朋友都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴，在活動當天帶來幼兒園，和小朋友、家長、老師一起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節音樂。

　　教學反思

　　1、對大班幼兒的反思：大班是幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學之間的一個關鍵轉折期。第一，自我意識有所發展，對自己有了更全面的'認識，更要注重孩子的個體教育；第二，情感的穩定性和有意性在增長，借此時機向幼兒灌輸優秀的傳統文化有利于幼兒加深對祖國的熱愛和身為中國人的自豪感；第三，合作意識逐漸增強，也懂得好東西和同伴分享，比如在排演聯歡會的節目時就能協調合作，帶來的菜肴也會和大家分享；第四，愛學、好問，有強烈的求知欲，教師就應該結合幼兒感興趣的內容開展教學活動，引發幼兒探索、創造的興趣。

　　2、對活動過程的反思：這不僅是一堂簡單的教學活動課，這也是一個非常好的社會素材課程，對于即將進入小學的孩子們而言，又多了一份生活體驗和學習心得，他們也許在活動中動作不夠敏捷、反應不過迅速，但是他們通過這個活動培養了愛父母、愛勞動、珍惜勞動成果的良好品質，體會了在家不曾有過的過大年的樂趣，這就是最大的收獲。當然，活動可能更多的偏重于娛樂部分，應該注意加重活動主旨——介紹中華民族傳統文化的比重。

　　過春節大班教案 3

　　設計意圖：

　　春節是中華民族的傳統佳節，也是孩子們最期待和最喜歡過的節日。正值春節即將來臨之際，為了讓幼兒了解春節的一些傳統習俗，加深對中國傳統節日的認識，能向同伴或長輩表達新年的祝福。結合《指南》社會領域，我設計了本節教學活動《歡歡喜喜過春節》，鼓勵幼兒在濃郁的節日氛圍中對春節傳統習俗的了解和認識，激發幼兒樂于對同伴、對長輩表達新年的美好祝福，感受春節帶來的歡樂。

　　活動目標：

　　1、了解春節的一些風俗習慣，加深對中國傳統節日的認識和了解。

　　2、學會向同伴或長輩表達新年的'祝福，體驗春節給人帶來的快樂。

　　活動準備：

　　儒靈童教學軟件；

　　音樂：《春節序曲》、《辭舊迎新拜大年》、《琵琶語》；

　　燈籠、春聯、壓歲包、鞭炮、窗花、喜慶的服飾、糖果等物品；

　　面巾紙、顏料、濕巾。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　導入活動：談話，感受春節的濃郁氛圍。

　　我們的好朋友儒靈童也來跟大家一起過年了，讓我們一起動、跳起來吧。向孔夫子問好！

　　二、基本部分

　　環節一：聽故事《河馬先生過春節》了解春節的習俗。

　　河馬先生和小朋友們是怎樣過春節的？

　　小結：過春節有不同的習俗，全家人一起貼春聯、吃餃子、放煙花、看春節聯歡晚會，有的地方吃湯圓、吃年糕，感受春節的快樂。

　　環節二：看動畫，學會說春節祝福

　　師：寶寶是怎樣給爺爺奶奶拜年的？

　　原來拜年是有講究的，要說吉祥話，你們會拜年了嗎？讓我們一起去拜年吧！（伴隨音樂對現場的爺爺奶奶、叔叔阿姨、老師拜年，說吉祥話）。

　　小結：過春節代表小朋友又長大了一歲，我們要更加講文明懂禮貌，自己在新的一年里越來越棒！

　　環節三：有節奏地朗讀兒歌，感受兒歌中表現出過新年的歡快氣氛。

　　鞭炮響鑼鼓喧，貼福字掛春聯。

　　訪親友去拜年，敬長輩，過大年。

　　師：古代的時候，人們把過年寫成一首詩了，楊老師給你們說出來聽哦：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。——（元日）

　　環節四：扎染窗花，鞏固對春節的認識。

　　1、示范制作方法

　　師：看看老師是怎樣變魔術的？折紙、扎染。

　　2、幼兒操作，教師指導。

　　三、結束部分

　　小朋友，你們的小手真能干，制作的窗花可真美呀！快來讓客人老師也看看好不好看。我們帶著美麗的窗花趕緊去裝扮我們教室吧！

　　過春節大班教案 4

　　一、設計背景

　　1、客觀因素：再有一個學期大班的同學就要升入小學，為了讓幼兒園的學習生活給他們留下難忘而深刻的印象，特組織開展這個活動。

　　2、時間因素：元旦期間

　　3、能力因素：大班學生思維活躍，動手能力強，有一定的創新能力，也有相應的組織紀律性。

　　二、活動目標

　　1、充分體會傳統節日的氛圍，使春節這個傳統佳節的.年俗能夠得到完好得繼承與發展。

　　2、在家長的指導和幫助下和家長合作，完成一至兩道簡單的菜肴，體驗春節的樂趣。

　　3、學會分享、交流、合作，好東西要和朋友一起分享，同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解決。

　　4、感受節日的歡樂氣氛。與老師與家長共同歡度佳節。

　　三、活動重難點

　　1、重點：加深幼兒對傳統節日的體驗，培養幼兒參與活動的積極性。

　　2、難點：理解春節這類傳統節日在中華民族文化中占據的重要地位，樹立繼承和發揚民族文化的理想。

　　四、活動準備

　　1、物品準備：春聯、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置、橡皮泥；

　　2、素材準備：喜慶的傳統春節音樂和春節相關的電視節目或PPT；制作餃子的材料；

　　3、節目準備：師幼準備的各類節目；部分幼兒家長蒞臨。

　　五、活動過程

　　（一）話題討論導入

　　1、什么節日要貼福字和春聯、掛紅燈籠？

　　2、什么節日，大家可以聚在一起玩，可以拿到壓歲錢？

　　（二）了解春節的習俗

　　1、大家一起貼福字和春聯、掛紅燈籠，感受春節濃濃的喜悅氛圍；觀看春節相關的電視節目，了解各地春節不同的風俗。

　　2、師幼準備的聯歡會，譬如樂器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等，老師、幼兒、家長共同聯歡。

　　3、在老師指導下，讓幼兒體驗了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂趣，知道餃子可以有很多種餡，每種餡都有各自的營養，不可以挑食。

　　4、老師發橡皮泥，幼兒操作。

　　（三）延伸

　　幼兒園和家長緊密配合，請每一位小朋友都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴，在活動當天帶來幼兒園，和小朋友、家長、老師一起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節音樂。

　　六、活動結束

　　過春節大班教案 5

　　一、活動目標

　　1、理解歌謠的內容、初步學習用歡快的節奏朗讀這首歌謠。

　　2、感受歌謠熱鬧喜慶的作品風格。

　　3、體驗和大家一起過節的快樂。

　　4、讓學生了解節日的習俗。

　　二、活動準備

　　1、材料準備：熱鬧喜慶的音樂和鞭炮聲的錄音；配樂兒歌朗誦；各種小動物角色圖片。

　　2、經驗準備：了解我國民間過春節時的一些傳統習俗。

　　3、幼兒用書

　　三、指導要點

　　1、活動重點：理解兒歌內容，學習用歡快的節奏有感情的朗讀兒歌。

　　2、活動難點：感受歌遙熱鬧喜慶的作品風格。

　　3、指導要點：引導幼兒通過傾聽、觀察理解兒歌內容，感受兒歌熱鬧喜慶的作品風格。

　　四、活動過程

　　1、聽錄音激發幼兒的興趣（遠處傳來熱鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜："是什么事那么熱鬧啊？"教師小結：春節到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。

　　2、聽聽、看看、講講中理解兒歌內容

　　（1）出示掛圖讓幼兒觀察：小動物準備過什么節日？有哪些動物在迎接春節？它們是怎樣迎接的？

　　（2）欣賞歌謠。

　　（3）老師以開心的心情、歡快的節奏來進行示范朗讀提問：歌謠的名稱叫做什么？聽了這首兒歌，感覺怎樣？

　　（4）再次欣賞兒歌。

　　提問：小動物分別是怎樣過春節的？（教師逐一出示兒歌中的動物角色，與幼兒一起說說、學學小動物所做的事，并引導幼兒用兒歌的話語來小結。）

　　3、學習朗讀兒歌

　　（1）引導幼兒看著動物角色練習朗讀兒歌，（2）邊讀邊模仿角色的動作以增強朗讀的趣味性。

　　（3）模仿用歡快的節奏朗讀兒歌。

　　討論：我們應該怎樣讀才能把小動物們過年時開心的感覺讀出來呢？（引導幼兒觀察小動物的表情，并請一些幼兒進行朗讀。）教師以兩種不同的對比明顯的'朗讀方法讓幼兒判斷，找出最適合這首歌謠風格的朗讀方法。

　　（3）在喜慶的音樂背景下帶領幼兒練習朗讀，充分感受歌謠熱鬧喜慶的作品風格。

　　（4）分組比賽等多種形式朗誦兒歌，并組織幼兒從朗讀時的節奏、感情等方面進行朗讀評價。

　　4、集體完整朗誦兒歌。

　　評價要素

　　幼兒是否理解了兒歌的內容，是否感受到過年的熱鬧和喜慶。是否能以愉悅的心情歡快的節奏朗讀兒歌。

　　六、活動建議

　　1、可將幼兒的朗讀進行錄音，既可提高朗讀時的趣味性，又可在傾聽自己朗讀錄音的過程中進行自我評價自我提高朗讀的技巧。

　　2、可引導幼兒將兒歌的內容繪畫出來制作成小書：《過新年》

　　附歌謠：過春節

　　春節到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。

　　黃狗貼春聯，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。

　　松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿著新衣戴新帽。你來舞龍燈，我來踩高蹺。放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節好。

　　過春節大班教案 6

　　活動目標：

　　1、了解過春節的多種風俗習慣，運用多種材料進行制作，感受合作的的快樂。

　　2、體驗過節的喜慶氛圍。

　　環境布置：

　　活動室布置成喜慶的氛圍（鞭炮、燈籠、春聯等）

　　孩子們收集的各種有關春節習俗的資料

　　主題來源：

　　寒假剛結束，孩子們還沉浸在過新年的氣氛中，有的孩子一來幼兒園就說，“老師，媽媽帶我上超市去，超市里真熱鬧，都吊滿了鞭炮”

　　有的說，“我媽媽給我買了新衣服。”有的說：“有許多客人到我家做客。”隨著他們的話題，另外的孩子參與了話題討論，我想，我們剛過完一個春節，春節又是我們中華民族的`傳統節日，在我們周圍也到處是喜氣洋洋。對孩子來說也是非常熟悉，來源于他們的生活經驗。

　　于是我就從孩子對生活的感受和體驗切入，和他們一起去探究身邊的事物和現象，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發展，形成積極的情感態度，讓孩子們體驗到春節的快樂，知道自己又大一歲了，所以預設了“喜氣洋洋過春節”這一主題活動。在活動的過程中，我主要從介紹自己收集有關春節的資料、小制作、分享交流等環節入手，來加深幼兒對春節的認識與了解，感受過春節的喜悅。

　　主題小結：

　　春節是小朋友最開心、最快樂的時刻，也是我國人民最喜慶的日子。本次活動來自于幼兒的興趣與需要。通過活動讓孩子們了解了人們怎樣歡度新春，充分挖掘了春節歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗到了新春的快樂，擴展了他們的知識范疇。

　　在活動“春節歌謠”中，孩子們帶來了春節里各種喜慶用品，如：春聯、中國結、福字等，并且交流了春節里最高興、最難忘的事情；元宵節是春節過后的又一個民間節日，又叫燈節，在元宵節有許多習俗，如：家家要點燈、吃元宵、猜燈謎以示慶祝，表示大家過好年要同心協力加油工作了。于是我們利用事先準備好的材料制作了各種各樣的燈籠，有魚燈、兔子燈、狗燈，一時間教室里掛滿了燈籠，漂亮極了。

　　春節里還有形式多樣的慶祝表演，舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條龍，然后由幼兒分別扮演龍頭、龍身、龍尾，一個接著一個，在“金蛇狂舞”音樂的伴奏下，不斷地改變舞龍的姿勢，親身感受到春節熱鬧的氣氛。

　　另外，家長資源的開發和利用是實施高質量幼兒教育的保證，充分利用和開發家長資源，在課程實施中實現家園互動。本次活動中我請家長參與我們的活動，和孩子一起收集春節用品、帶來燈謎等，在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學習的過程。

　　在主題活動實施過程中，我們始終貫徹課改理念：活動中教師是體驗孩子需要的支持者，在活動中既做到適時提升總結，又使孩子在創造中享受到了成功的喜悅。

　　過春節大班教案 7

　　活動總目標

　　1、參與春節的多種活動，感受我國多姿多彩的民俗文化。

　　2、能夠與同伴大膽交流。并用各種方法表達過春節時開心、熱鬧的情景。

　　3、培養動手操作能力和豐富的語言表達能力。

　　活動一年前準備

　　活動目標

　　1、和父母一塊購置年貨，感受過年的愉快。

　　2、嘗試幫父母做年前掃除工作。

　　活動準備

　　與父母商量，自己干什么，并討論如何干。

　　活動過程

　　1、說說快過年了，周圍環境有什么變化。（街上人多起來了，比以往熱鬧：商店里多了平日不常見的物品，如燈籠、化炮、對聯、窗花等。）

　　2、提問：

　　（１）家中大人們在忙著做些什么？

　　（２）為什么過年要購置年貨；年前為什么要大掃除？觀察成人怎樣做年前掃除，嘗試幫忙。

　　3、幼兒介紹自己家經過掃除后的變化，說說自己做了哪些事情。

　　4、討論：我們可以為班上掃除做點什么？

　　5、幼兒自己分工，在老師指導下做一些力所能及的.事。

　　活動二相互祝福

　　活動目標

　　1、感受節日的氣氛和人們之間的友好親情。

　　2、大膽地向長輩或同伴說一些況福的話。

　　活動準備

　　小禮品、手工作品等。

　　活動過程

　　1、討論：

　　（1）過春節時、你想對誰說些祝福的話？用什么方式表達？

　　（2）見了長輩該如何說？（如爺爺過年好，祝您健康長壽：叔叔過年好。祝您工作順利……）

　　（3）朋友之間怎樣祝福？（××過年好。祝你健康快樂，學習進步……）

　　（4）如果想把祝福送給遠方的親戚朋友該怎么辦？（打電話、電腦做賀卡、寫電子郵件等。這些可由爸爸媽媽來幫忙。）

　　2、教師介紹過春節時人們相互祝福的一些方式，并簡單講解為什么要這樣做。

　　3、請幼兒留意過年時自己的父母、親朋間是如何相互祝福的，并在班里交流。

　　4、欣賞《春節序曲》的音樂磁帶，感受節日的濃濃氣氛。

　　活動三出對聯

　　活動目標

　　1、了解對聯、窗花的含義。

　　2、理解對聯要點。

　　活動準備

　　民間藝術品、剪紙、花炮、“稿”字、對聯。

　　活動過程

　　1、引導幼兒觀察過年時各家門前、窗上增添了什么。

　　2、簡要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好？

　　3、出示剪紙、花炮、“福”字。講解這些民問藝術品豐富的內涵，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火，倒貼福”字是期望新的一年里福氣來到，生活富裕。

　　4、出示對聯，講解對聯的來歷、含義，重點講解對聯的要點（上聯、下聯、橫批）。

　　5、幼兒試著編對聯。教師在鼓勵、肯定的基礎上幫其整理。

　　6、分組出對聯：小組商量確定后請老師寫出來

　　活動四壓歲錢如何花

　　活動目標

　　1、知道壓歲錢是親朋對自己愛的表示，會向大人們表示感謝。

　　2、能想出多種辦法把壓歲錢花在有用的地方。

　　活動準備

　　小木偶一個。

　　活動過程

　　一、以小木偶形象引出話題

　　1、小木偶過年時收到爺爺奶奶叔叔阿姨送的壓歲錢，平時，爸爸媽媽從不讓他接受大人給的錢，可這回卻讓他收下了，他不明白這是為什么？

　　2、沒給壓歲錢的大人是不是不愛你？

　　3、收下壓歲錢后準備干什么用？

　　可有針對性地請個別幼兒說說自己的想法，還可分組討論，及時肯定好的，有意義的，值得推廣的做法。

　　過春節大班教案 8

　　一、活動目標

　　1. 深入了解春節的由來、傳統習俗以及文化內涵，感受春節的熱鬧氛圍。

　　2. 能夠大膽地用語言、繪畫、手工等多種形式表達自己對春節的認識和感受。

　　3. 增強對傳統文化的熱愛之情，提高幼兒的民族自豪感。

　　二、活動準備

　　1. 收集有關春節的故事、傳說、圖片、視頻等資料，如春節的起源動畫、各地春節慶祝活動的圖片、舞龍舞獅表演視頻等。

　　2. 準備紅色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、皺紋紙、一次性筷子等手工材料，用于制作春節相關的手工作品，如鞭炮、燈籠、春聯等。

　　3. 提供春節美食的圖片或實物模型，如餃子、年糕、湯圓等。

　　三、活動過程

　　（一）導入部分

　　1. 播放歡快的春節序曲，教師穿著紅色的傳統服飾，帶領幼兒走進教室，營造春節的喜慶氛圍。

　　教師：“小朋友們，聽！這是什么音樂？是不是感覺特別熱鬧呀？”

　　2. 教師提問引導幼兒回憶春節的.情景：“過年的時候，你們都做了些什么呢？看到了什么？聽到了什么？”

　　（二）基本部分

　　1. 春節的由來與傳說

　　教師通過播放動畫視頻或講述故事的方式，向幼兒介紹春節的起源，如“年獸”的傳說等。

　　教師：“很久很久以前，有一只叫‘年’的怪獸，它會在每年的最后一天出來搗亂，人們非常害怕。后來，人們發現‘年’害怕紅色、亮光和響聲，于是就想出了很多辦法來驅趕它。慢慢地，這些就變成了我們過春節的習俗。”

　　講完后，教師與幼兒進行互動交流，提問：“你們覺得人們聰明嗎？為什么要這樣做呢？”

　　2. 春節的習俗

　　（1）展示圖片，介紹春節的各種習俗，如貼春聯、掛燈籠、放鞭炮、吃年夜飯、拜年、收壓歲錢等。

　　教師：“看，這是人們在貼春聯，春聯上寫著很多美好的祝福。這是掛燈籠，紅紅的燈籠是不是特別漂亮？還有放鞭炮，鞭炮聲噼里啪啦，可熱鬧了！”

　　（2）分組討論習俗的意義

　　教師將幼兒分成小組，每組選擇一種春節習俗進行討論，然后派代表分享討論結果。

　　例如，對于貼春聯小組，教師引導幼兒思考：“為什么要貼春聯呢？春聯上的字都有什么含義？”

　　3. 春節美食

　　（1）展示春節美食的圖片或實物模型，讓幼兒觀察并說出美食的名稱和特點。

　　教師：“這是餃子，它是春節里必不可少的食物。這是年糕，吃了年糕寓意著年年高。還有湯圓，代表團團圓圓。”

　　（2）請幼兒分享自己在春節里吃到的美食以及感受。

　　教師：“小朋友們，過年的時候你們最喜歡吃哪種美食呢？為什么喜歡？”

　　4. 創作與表達

　　（1）繪畫創作

　　教師提供繪畫材料，讓幼兒創作關于春節的繪畫作品，可以畫春節的熱鬧場景、自己和家人過春節的情景等。

　　教師：“現在，請小朋友們用畫筆把你們心中的春節畫出來吧！”

　　（2）手工制作

　　幼兒選擇手工材料，制作春節相關的手工作品，如用紅色卡紙制作鞭炮、用皺紋紙制作燈籠、用一次性筷子制作春聯等。

　　教師巡回指導，幫助幼兒完成作品，并鼓勵幼兒發揮創意。

　　（三）結束部分

　　1. 作品展示與分享

　　幼兒將自己的繪畫和手工作品展示出來，互相欣賞并介紹自己的作品。

　　教師：“小朋友們都太棒了！讓我們一起來看看大家的作品，聽聽小作者們的介紹吧。”

　　2. 總結與延伸

　　教師總結春節的重要意義和價值，鼓勵幼兒在春節時積極參與傳統習俗活動，傳承和弘揚中華傳統文化。

　　教師：“春節是我們中華民族最重要的傳統節日，它有著豐富的文化內涵和熱鬧的慶祝活動。希望小朋友們在以后的春節里，都能和家人一起度過歡樂、祥和的時光，把我們的春節文化傳承下去。”

　　活動延伸：在班級的美工區投放更多的手工材料，鼓勵幼兒繼續創作春節主題的作品；在語言區投放有關春節的圖書，供幼兒自主閱讀和講述。

　　過春節大班教案 9

　　一、活動目標

　　1. 熟悉春節聯歡晚會的基本形式，感受其歡樂、祥和的氛圍。

　　2. 嘗試模仿春節聯歡晚會中的節目進行表演，提高幼兒的表現力和自信心。

　　3. 體驗與同伴合作表演的樂趣，增進同伴之間的感情。

　　二、活動準備

　　1. 收集歷年春節聯歡晚會的精彩片段視頻，如歌舞表演、小品、相聲等。

　　2. 準備各種表演道具，如彩帶、扇子、鑼鼓、話筒、服裝等。

　　3. 劃分表演區域，布置簡單的舞臺場景，如掛上紅色的幕布、擺放一些鮮花等。

　　三、活動過程

　　（一）導入部分

　　1. 播放一段歡快的春節聯歡晚會開場歌舞視頻，引導幼兒觀看并感受其熱鬧氛圍。

　　教師：“小朋友們，看！這就是春節聯歡晚會，每年過年的時候，很多人都會圍坐在一起觀看這個晚會。是不是感覺特別熱鬧、特別開心呀？”

　　2. 教師提問幼兒：“你們在春節聯歡晚會上都看到過哪些節目呢？”鼓勵幼兒積極回答，分享自己的觀看經驗。

　　（二）基本部分

　　1. 節目欣賞與分析

　　（1）教師播放不同類型的春節聯歡晚會節目片段，如舞蹈《千手觀音》、小品《不差錢》、相聲《虎口遐想》等，每播放完一個片段，引導幼兒進行討論。

　　教師：“這個節目好看嗎？他們在表演什么？你覺得他們表演得怎么樣？”

　　（2）教師針對不同節目類型，簡單介紹其特點和表演要求。

　　對于舞蹈節目，教師講解舞蹈動作的優美、整齊以及表情的重要性；對于小品節目，強調角色的塑造、情節的有趣和語言的幽默；對于相聲節目，說明抖包袱、說學逗唱的技巧等。

　　2. 分組準備節目

　　（1）教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒根據自己的興趣和特長選擇一種節目類型進行準備，如舞蹈組、小品組、相聲組、歌唱組等。

　　（2）各小組幼兒在教師的指導下進行節目排練，確定節目內容、角色分配、表演動作等。教師提供相應的表演道具和服裝，幫助幼兒更好地進入角色。

　　例如，舞蹈組幼兒選擇一首歡快的春節歌曲，編排簡單的舞蹈動作；小品組幼兒構思一個有趣的春節小故事，并分配好角色進行排練；相聲組幼兒學習一些簡單的相聲段子，練習說學逗唱的`技巧；歌唱組幼兒練習演唱一首與春節相關的歌曲。

　　3. 節目彩排與調整

　　各小組幼兒在表演區域進行節目彩排，教師觀察幼兒的表演情況，及時給予指導和建議，幫助幼兒調整表演細節，如動作的協調性、表情的自然度、聲音的大小等。

　　（三）結束部分

　　1. 春節大聯歡表演

　　各小組幼兒依次上臺進行表演，其他幼兒作為觀眾觀看節目，并在表演結束后給予熱烈的掌聲和歡呼聲。

　　教師：“現在，讓我們的春節大聯歡正式開始！歡迎第一組小朋友帶來精彩的節目！”

　　2. 評價與總結

　　（1）表演結束后，教師組織幼兒進行自我評價和相互評價。

　　教師：“小朋友們，你們覺得自己小組的表演怎么樣？哪個小組的表演最讓你印象深刻？為什么？”

　　（2）教師對整個活動進行總結，肯定幼兒的努力和表現，鼓勵幼兒在今后的活動中繼續積極參與表演，提高自己的表演能力。

　　教師：“今天小朋友們都太棒了！大家一起舉辦了一場精彩的春節大聯歡。通過這次活動，我們不僅感受到了春節聯歡晚會的歡樂氛圍，還學會了很多表演的技巧。希望以后我們還能有更多這樣有趣的活動！”

　　活動延伸：將幼兒的表演錄制下來，制作成班級的春節聯歡視頻，在班級內播放或分享給家長觀看；鼓勵幼兒在家庭聚會或社區活動中表演自己準備的節目，進一步傳播春節文化。

　　過春節大班教案 10

　　一、教學目標

　　1. 讓幼兒了解春節的傳統習俗，如貼春聯、掛燈籠、放鞭炮、吃年夜飯等。

　　2. 感受春節熱鬧喜慶的氛圍，培養幼兒對傳統文化的熱愛。

　　3. 通過手工制作、繪畫等活動，鍛煉幼兒的動手能力和創造力。

　　二、教學重難點

　　1. 重點

　　深入理解春節的主要習俗及其意義。

　　引導幼兒積極參與春節相關的手工和繪畫創作。

　　2. 難點

　　用恰當的方式讓幼兒體會春節習俗背后蘊含的文化內涵。

　　三、教學方法

　　講授法、演示法、實踐操作法、討論法

　　四、教學過程

　　1. 導入（5 分鐘）

　　播放歡快的春節音樂，如《恭喜發財》，教師穿著唐裝走進教室，向幼兒拱手拜年：“小朋友們，新年好！”引發幼兒對春節的興趣。

　　提問幼兒：“你們知道這是什么音樂嗎？在什么時候會聽到呢？”引導幼兒回答出春節，從而引出主題。

　　2. 春節習俗講解（10 分鐘）

　　利用圖片、視頻等資料，向幼兒展示春節的各種習俗場景。

　　講解貼春聯：展示不同的春聯，介紹春聯的含義和作用，如表達美好愿望、增添節日喜慶等，讓幼兒認讀春聯上的一些簡單文字。

　　介紹掛燈籠：講述燈籠的形狀、顏色，說明掛燈籠寓意著紅紅火火。

　　描述放鞭炮：解釋放鞭炮是為了驅趕年獸，同時提醒幼兒現在因為環保和安全原因，很多地方都有了電子鞭炮等新形式。

　　講述吃年夜飯：一家人圍坐在一起，吃各種豐盛的菜肴，象征團圓幸福。

　　3. 手工制作：剪窗花（15 分鐘）

　　教師示范剪窗花的步驟：先將正方形紙對折三次，然后在紙上畫出簡單的圖案，如三角形、半圓形等，最后沿著圖案剪下來，展開就是漂亮的窗花。

　　給幼兒發放彩紙、剪刀等工具，讓幼兒自己動手嘗試，教師巡回指導，提醒幼兒注意使用剪刀安全。

　　4. 繪畫創作：我心中的春節（15 分鐘）

　　引導幼兒思考自己心中春節的樣子，比如一家人在放鞭炮、貼春聯、吃年夜飯等場景。

　　為幼兒提供繪畫工具，讓他們在紙上創作自己的'春節畫作，教師鼓勵幼兒大膽創作，發揮想象力。

　　5. 分享與總結（5 分鐘）

　　請幼兒逐個展示自己的窗花和繪畫作品，并簡單介紹自己的創作思路。

　　教師總結春節的重要意義和美好寓意，鼓勵幼兒在春節時積極參與家庭的慶祝活動，感受傳統文化的魅力。

　　五、教學延伸

　　1. 請幼兒回家和家長一起制作春節賀卡，送給親朋好友。

　　2. 在班級里設置“春節小天地”，展示幼兒的作品和收集的春節物品。

　　過春節大班教案 11

　　一、教學目標

　　1. 讓幼兒知道春節的來歷和相關傳說故事，如“年獸”的故事。

　　2. 了解春節期間的傳統美食及其制作過程，如餃子、年糕等。

　　3. 培養幼兒的語言表達能力和團隊合作精神。

　　二、教學重難點

　　1. 重點

　　掌握春節的來歷和典型美食。

　　能夠清晰地講述春節故事。

　　2. 難點

　　讓幼兒理解春節傳說故事中所蘊含的文化價值和民族精神。

　　三、教學方法

　　故事講述法、觀察法、小組合作法、游戲法

　　四、教學過程

　　1. 故事導入（10 分鐘）

　　教師聲情并茂地講述“年獸”的故事：“很久很久以前，有一種叫‘年’的怪獸，它頭長觸角，兇猛異常……”

　　講完故事后，提問幼兒：“小朋友們，你們知道后來人們是怎么對付年獸的嗎？”引導幼兒回憶故事內容，引出春節的各種習俗都是為了驅趕年獸、慶祝勝利而形成的.。

　　2. 春節美食介紹（10 分鐘）

　　展示餃子、年糕、湯圓等春節美食的圖片，讓幼兒觀察它們的外形特點。

　　介紹餃子：講解餃子是春節必不可少的食物，有團圓的寓意，還可以在餃子里包硬幣等，吃到的人會有好運。

　　講述年糕：說明年糕諧音“年高”，寓意人們的生活水平一年比一年高。

　　介紹湯圓：湯圓代表團團圓圓，在南方一些地區，春節會吃湯圓。

　　3. 美食制作體驗：包餃子（20 分鐘）

　　將幼兒分成小組，每組準備好餃子餡、餃子皮等材料。

　　教師示范包餃子的方法：先拿起餃子皮，放上適量的餡，然后將餃子皮對折，捏出花邊。

　　讓幼兒在小組內合作包餃子，教師巡視指導，鼓勵幼兒互相幫助，提醒幼兒注意衛生。

　　4. 游戲：春節美食問答賽（10 分鐘）

　　教師準備一些關于春節美食的問題，如“餃子一般在什么時候吃？”“年糕有什么寓意？”等。

　　將幼兒分成兩隊，進行問答比賽，答對一題得一分，答錯不扣分，最后得分高的隊伍獲勝，獲勝隊伍可獲得小獎品。

　　5. 總結與回顧（10 分鐘）

　　請幼兒說說自己在包餃子過程中的感受和趣事。

　　教師再次強調春節的來歷和美食文化，鼓勵幼兒回家后和家長一起制作更多的春節美食，感受春節的歡樂氛圍。

　　五、教學延伸

　　1. 請幼兒回家向家長講述“年獸”的故事。

　　2. 開展“春節美食小畫展”，讓幼兒將自己心中的春節美食畫下來進行展示。

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