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抽樹葉大班教案

時間:2021-11-13 20:19:59 教案 我要投稿

抽樹葉大班教案

  作為一名教職工,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的抽樹葉大班教案,歡迎閱讀與收藏。

抽樹葉大班教案

抽樹葉大班教案1

  【活動目標】

  1、讓孩子體驗玩樹葉的樂趣。

  2、讓孩子嘗試樹葉的玩法。

  3、練習手口一致地點數能力。

  4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

  5、大膽說出自己的理解。

  【活動準備】

  提前帶幼兒到院子里收集槐樹葉

  【活動過程】

  一、用歌曲《小樹葉找媽媽》導入活動師:老師這里有槐樹葉,他們飄落下來想和我們一起玩。

  二、出示槐樹葉,嘗試各種玩法。

  1、師:你們玩過槐樹葉嗎?都是怎么玩的?(幼兒討論)

  2、現在老師給你們每人一枝,你們能玩出和平時不一樣的玩法嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。

  3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。(發現創新玩法的小朋友教師要及時表揚)。

  三、教授幼兒新的玩法玩法:一名幼兒手里攥住若干串槐樹葉(其中有一串是沒有樹葉的),盡量用手把槐樹葉遮蓋,其他幼兒來抽,抽出來后點數一下,有幾片就打這個抽樹葉的小朋友手心幾下,抽到沒有樹葉的才算贏。抽完后,請贏得小朋友來攥樹葉,其他小朋友來抽,如此循環。

  四、幼兒分組來玩猜樹葉的游戲,練習點數。

  【延伸活動】

  師:今天,老師還給你們帶來了一件神秘禮物,想不想知道它是什么?出示神秘禮物,用槐樹葉做成的粘貼畫、用槐樹桿做的小漏勺......

  請幼兒回去后做一下。

  活動反思

  由于活動前做了充分準備,為每個孩子準備了一套游戲用的卡片,充分調動起了孩子們的積極性。在此次活動中,孩子們表現出對數學活動的濃厚興趣。特別是游戲環節,孩子們以《剪子、包袱、錘>決勝負的形式進行游戲。掌握了3以內的組成、加減,初步理解了加法互換,系。培養了幼兒的速算能力。只有個別幼兒,如董雨桐、王子恒學的不太好加減互逆的關系。

抽樹葉大班教案2

  活動目標

  1、讓孩子體驗玩樹葉的樂趣。

  2、讓孩子嘗試樹葉的玩法。

  3、練習手口一致地點數能力。

  活動準備

  1、提前帶幼兒到院子里收集槐樹葉

  活動過程

  一、用歌曲《小樹葉找媽媽》導入活動

  師:老師這里有槐樹葉,他們飄落下來想和我們一起玩。

  二、出示槐樹葉,嘗試各種玩法。

  1、師:你們玩過槐樹葉嗎?都是怎么玩的?(幼兒討論)

  2、現在老師給你們每人一枝,你們能玩出和平時不一樣的玩法嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。

  3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。(發現創新玩法的`小朋友教師要及時表揚)。

  三、教授幼兒新的玩法

  玩法:一名幼兒手里攥住若干串槐樹葉(其中有一串是沒有樹葉的),盡量用手把槐樹葉遮蓋,其他幼兒來抽,抽出來后點數一下,有幾片就打這個抽樹葉的小朋友手心幾下,抽到沒有樹葉的才算贏。抽完后,請贏得小朋友來攥樹葉,其他小朋友來抽,如此循環。

  四、幼兒分組來玩猜樹葉的游戲,練習點數。

  延伸活動

  師:今天,老師還給你們帶來了一件神秘禮物,想不想知道它是什么?出示神秘禮物,用槐樹葉做成的粘貼畫、用槐樹桿做的小漏勺...

  請幼兒回去后做一下。

抽樹葉大班教案3

  活動目標:

  1、讓孩子體驗玩樹葉的樂趣。

  2、讓孩子嘗試樹葉的玩法。

  3、練習手口一致地點數能力。

  4、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備:

  提前帶幼兒到院子里收集槐樹葉

  活動過程:

  一、用歌曲《小樹葉找媽媽》導入活動師:老師這里有槐樹葉,他們飄落下來想和我們一起玩。

  二、出示槐樹葉,嘗試各種玩法。

  1、師:你們玩過槐樹葉嗎?都是怎么玩的?(幼兒討論)

  2、現在老師給你們每人一枝,你們能玩出和平時不一樣的玩法嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。

  3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。(發現創新玩法的小朋友教師要及時表揚)。

  三、教授幼兒新的玩法。

  玩法:一名幼兒手里攥住若干串槐樹葉(其中有一串是沒有樹葉的),盡量用手把槐樹葉遮蓋,其他幼兒來抽,抽出來后點數一下,有幾片就打這個抽樹葉的小朋友手心幾下,抽到沒有樹葉的才算贏。抽完后,請贏得小朋友來攥樹葉,其他小朋友來抽,如此循環。

  四、幼兒分組來玩猜樹葉的游戲,練習點數。

  五、結束活動師:今天,老師還給你們帶來了一件神秘禮物,想不想知道它是什么?出示神秘禮物,用槐樹葉做成的粘貼畫、用槐樹桿做的小漏勺...請幼兒回去后做一下。

  教學反思:

  游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

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