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中班知危險會避險安全文明出行教案

時間:2021-11-11 12:38:06 教案 我要投稿

中班知危險會避險安全文明出行教案(通用7篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的中班知危險會避險安全文明出行教案(通用7篇),希望對大家有所幫助。

中班知危險會避險安全文明出行教案(通用7篇)

  中班知危險會避險安全文明出行教案1

  【活動設(shè)計】

  隨著幼兒年齡的增長,他們的觀察力與思考能力也在不斷地提高。馬路上怎么會有這么多不同的標(biāo)志?這些標(biāo)志是做什么用的?交警叔叔為什么一做手勢,他對面的汽車就停住了?在這個活動中,孩子們的疑問將一一解開,同時他們的交通安全意識也將得到提高。

  【活動目標(biāo)】

  1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,理解意義。

  2、能看懂簡單的交警指揮手勢。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、多媒體教學(xué)資源:

  ①交通標(biāo)志圖片;

  ②交警指揮手勢圖片。

  2、交通標(biāo)志圖片4套、交警指揮手勢圖片一套。

  3、幼兒用書36—37頁。

  【活動過程】

  一、播放多媒體教學(xué)資源《交通標(biāo)志》或出示交通標(biāo)志圖片,引導(dǎo)幼兒了解常見交通標(biāo)志的意義。

  提問:你在哪里見過這些交通標(biāo)志?知道它們表示什么意思嗎?

  小結(jié):馬路上常見的交通標(biāo)志有“請鳴笛、機(jī)動車道、公交車專用道、注意行人、停車場、禁止鳴笛、禁止通行”等。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察、討論,將標(biāo)志進(jìn)行分類。

  引導(dǎo)幼兒看圖片,然后說一說從這些標(biāo)志里發(fā)現(xiàn)了什么?可以將這些圖片分成幾類?

  將幼兒分成四組來操作活動圖片,對交通標(biāo)志進(jìn)行分類。

  小結(jié):紅色標(biāo)志表示禁止,用來禁止人們的不安全行為,他們大多是紅色的圓圈,有的還帶斜杠。(如:禁止通行、禁止停車、禁止人行、禁止鳴笛。)

  黃色的標(biāo)志表示警告,提醒人們注意周圍的環(huán)境,避免發(fā)生危險,它們基本上都是三角形的邊框。(如:注意行人、注意信號燈、注意兒童、注意落石、注意危險、慢行。)

  藍(lán)色標(biāo)志表示提示、指示,代表人們必須遵守的規(guī)則。(如:停車場、鳴喇叭、步行、機(jī)動車道、人行橫道。)

  三、引導(dǎo)幼兒了解幾種簡單的交警指揮手勢。

  1、播放多媒體教學(xué)資源《交警指揮手勢》或出示交警指揮手勢圖片。

  2、請小朋友學(xué)一學(xué),交警叔叔都做了哪些手勢,你知道這些手勢分別代表什么意思嗎?

  3、教師邊示范邊介紹幾種指揮手勢:快速通過、停止、左轉(zhuǎn)彎等。

  四、游戲《標(biāo)志多,我會看》,鞏固認(rèn)知。

  老師在場地一側(cè)做“信號人”,手持“禁止通行”、“請鳴笛”、“禁止鳴笛”、“停車場”等交通標(biāo)志的圖片;幼兒扮演“小司機(jī)”做駕車狀,駕駛各種各樣的車輛。

  游戲開始,“小汽車”在場地中自由駕駛,“信號人”舉起“請鳴笛”標(biāo)志,“小司機(jī)”做鳴笛動作,嘴里發(fā)出“嘀嘀聲”,信號人收起標(biāo)志,小汽車?yán)^續(xù)行駛;當(dāng)信號人舉起“停車場”標(biāo)志時,小司機(jī)都開到信號人旁邊找好車位,整齊排放。信號人不斷變換信號,游戲重復(fù)進(jìn)行。

  教師還可以扮演交警,做不同的指揮手勢,小司機(jī)根據(jù)手勢正確駕駛。

  【活動反思】

  這一活動認(rèn)識標(biāo)志,與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同:通過游戲形式來組織活動,提高自我保護(hù)的能力,通過設(shè)計標(biāo)志,在操作過程中認(rèn)真積極地思索,通過討論能積極用語言表達(dá)自己看到的想到的,或向老師提出自己感到困惑不解的問題,幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,因此,教師要關(guān)于觀察,了解每個孩子,根據(jù)每個幼兒的不同特點(diǎn),能上能下導(dǎo)他們主動參與活動。

  中班知危險會避險安全文明出行教案2

  一、活動目標(biāo):

  1、讓幼兒在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。

  2、讓幼兒在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

  3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、精心布置活動場景。

  2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

  3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機(jī)動車道、汽車道。

  三、活動過程:

  (一)展開聯(lián)想,揭示活動主題

  1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細(xì)觀察。提問:

  孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?

  2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

  (二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性

  1、孩子們,看看我們坐的隊(duì)形像什么?十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機(jī),三個騎車的以及五個行人。

  參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察,看看會發(fā)生什么事情?

  (1)孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

  (2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

  (3)(教師拿出信號燈標(biāo)志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)

  幼兒回答后出示字卡“紅燈停,綠燈行”。

  2、認(rèn)識了紅綠燈,我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認(rèn)識這些道路嗎?(人行道、非機(jī)動車道、汽車道)

  (三)初步了解常見交通標(biāo)志的作用

  (出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,這些交通標(biāo)志都有什么用呢?

  (四)現(xiàn)場指揮

  1、剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng),請小朋友仔細(xì)看,猜一猜是什么意思。

  2、老師來當(dāng)交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

  (五)評價幼兒游戲情況,結(jié)束。

  中班知危險會避險安全文明出行教案3

  活動目標(biāo):

  1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦,很重要,教育幼兒要熱愛他們。

  2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用,能根據(jù)信號做動作,聽從紅綠燈的指揮,教育他們不要在馬路上亂跑,提醒幼兒注意安全。

  3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、交警叔叔的圖片一張。

  2、孩子們以前做的手工禮物。

  3、準(zhǔn)備交警帽子一頂。

  活動過程:

  一、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題。

  老師:有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都感到很奇怪,它看到馬路上這么熱鬧,開心得“滴滴”直叫,正走著呢,他看見馬路中間站著一個人(出示交警叔叔圖片)

  1、這是誰?

  2、他在干什么?

  3、他會對小汽車說什么?

  二、堅(jiān)守崗位的交警叔叔。(出示幻燈片)

  出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片,讓幼兒感受交警工作的辛苦,激發(fā)對交警叔叔的熱愛。

  提問:

  1、交警叔叔都作了哪些事情?

  2、你們喜歡他嗎?

  3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。

  三、給交警叔叔送禮物

  讓幼兒自選一種禮物,然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔,把幼兒帶出場地。(在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全,過馬路要走人行橫道)。

  活動反思:

  孩子們對交通安全有一定的認(rèn)知,能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強(qiáng)。由此可見,生活經(jīng)驗(yàn)的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動,多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達(dá)成安全知識的學(xué)習(xí)的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此,在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié),使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入,孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見,教師在設(shè)計活動的時候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去,牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動中,教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式,引發(fā)幼兒的討論。

  中班知危險會避險安全文明出行教案4

  一、活動目標(biāo):

  1、讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則。

  2、使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意交通安全。

  3、引導(dǎo)幼兒理解各種交通標(biāo)志。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境布置:

  ①小環(huán)境布置一幅“熱鬧的馬路”的主題墻飾。

  ②室外創(chuàng)設(shè)一條“模擬馬路”。

  2、知識準(zhǔn)備:

  ①幼兒對馬路上的交通標(biāo)志有了初步的感性理解。

  ②幼兒已有一定的安全意識。

  3、物質(zhì)準(zhǔn)備:馬路范圖一張,小老鼠開車卡片一張,常見的交通標(biāo)志一套,“人、汽車、自行車”等標(biāo)志人手一個。

  三、活動過程:

  1、故事引入。以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入話題,教育幼兒理解各種標(biāo)志。

  2、理解標(biāo)志。以幫小老鼠的忙,逐一出示交通標(biāo)志,提問:這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上畫有什么?表示什么意思?

  3、游戲:我指你說。老師指出某一交通標(biāo)志,讓幼兒說出該標(biāo)志所代表的意思。

  4、游戲:過馬路。讓幼兒掛上各種交通標(biāo)志,(人、或車)扮演各種交通工具,在模擬的馬路上親自體驗(yàn)各種交通標(biāo)志的作用。

  中班知危險會避險安全文明出行教案5

  【活動目標(biāo)】

  1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;了解標(biāo)志的作用和特征。

  2、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動

  3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。

  2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

  3、布娃娃一個。

  中班安全優(yōu)質(zhì)課教案《交通標(biāo)志作用大》

  【活動過程】

  一、故事導(dǎo)入:

  師:小朋友,今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師:前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車,這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩,但是一進(jìn)城,她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識的標(biāo)志,這些標(biāo)志她從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以她不敢開車進(jìn)城,只好來請教我們小朋友來幫忙了!

  二、認(rèn)識交通標(biāo)志

  師:瞧!布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

  (師出示各種交通標(biāo)志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思)幼兒舉手回答:紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動車輛通行等。

  師:剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。

  游戲——我指你說:(教師可指出標(biāo)志圖片,讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。

  師:請小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志?大。考吧。幼。師網(wǎng)出處它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。

  三、交通標(biāo)志作用大

  師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,幼兒紛紛回答。)

  師小結(jié):交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標(biāo)志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標(biāo)志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,自覺遵守交通規(guī)則,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

  四、我是小小設(shè)計師

  1、師:小朋友,剛才奇奇說,她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的.意義了,她說謝謝我們中二班的小朋友,我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不熟悉,每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計師,為我們的幼兒園設(shè)計出一些標(biāo)志來,就像交通標(biāo)志一樣,讓奇奇一來,看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如:可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標(biāo)志,如:用水龍頭的時候要開小一點(diǎn),用完以后要記住關(guān)掉,不要浪費(fèi)水資源等等)

  2、幼兒尋找設(shè)計目標(biāo)師:小朋友,現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)

  3、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)志并制作出來(幼兒自己動手操作,師巡回指導(dǎo),對于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)

  4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方,并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。

  【活動延伸】

  可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義,也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標(biāo)志

  活動反思:

  師生共同設(shè)置標(biāo)志欄,供幼兒在日常生活中觀賞,加深對交通標(biāo)志的認(rèn)識的同時,使幼兒知道這些標(biāo)志與我們每個人的生活、安全息息相關(guān),引導(dǎo)幼兒在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  中班知危險會避險安全文明出行教案6

  活動目標(biāo):

  1、了解人行道,紅綠燈的意義和作用能遵守交通規(guī)則,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

  2、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅綠燈卡片

  2、小兔、手偶

  3、教學(xué)掛圖、紅綠燈牌啞鈴

  活動過程:

  1、演示手偶故事,讓幼兒知道,過馬路一定要走人行道

  ——教師講故事《過馬路的天天》一遍,提問:故事的名字叫什么?天天到馬路邊時是什么情況的?天天為什么會被撞傷?你聽過或看過天天過馬路不走人行道發(fā)生的交通事故嗎?

  ——提問:如果你過馬路你會怎么走?

  2、通過游戲,學(xué)習(xí)紅燈停綠燈行的交通規(guī)則

  ——教師:紅燈亮我們該怎么樣》綠燈亮又該怎么樣?

  ——教師:我來扮警察,你們當(dāng)司機(jī),大家一起玩游戲,看哪個司機(jī)知道看紅、綠燈行走,遵守交通規(guī)則。

  ——教師出示紅燈牌和綠燈牌,幼兒在場景中“開車”時看見紅燈立即停住,看到綠燈繼續(xù)前進(jìn)

  ——教師針對游戲中出現(xiàn)的情況進(jìn)行指導(dǎo)和總結(jié)

  3、通過游戲,使幼兒懂得遵守交通規(guī)則的好處和不遵守交通規(guī)則的害處

  ——教師:紅燈亮?xí)r應(yīng)該怎么做?綠燈亮?xí)r應(yīng)該怎么做?為什么

  ——教師:如果不遵守交通規(guī)則,不管是紅燈亮還是綠燈亮,汽車都不停?行不行?那樣會怎么樣?

  ——請個別幼兒扮警察,繼續(xù)集體游戲

  4、教師小結(jié):交通規(guī)則意識。

  教學(xué)反思:

  本人組織這次活動比較接近日常生活,所以孩子們都很認(rèn)真聽并積極參與,學(xué)習(xí)興趣很高,接受能力也快,能掌握一些交通警察指揮交通的手勢,懂得了一些交通標(biāo)志,教學(xué)效果不錯。在教學(xué)中設(shè)計的游戲活動目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),在趣中練。

  中班知危險會避險安全文明出行教案7

  活動設(shè)計背景

  幼兒園的教學(xué)活動要密切結(jié)合幼兒的生活和活動進(jìn)行安全、保健等方面的教育,以提高幼兒的自我保護(hù)能力。我縣的新城區(qū)建設(shè)的交通方面已完工,在十字路口安上了紅綠燈,為豐富交通知識,讓幼兒學(xué)會按紅、綠燈指示行走,特設(shè)計了“遵守交通規(guī)則”的活動。

  活動目標(biāo)

  1、初步認(rèn)識紅燈、綠燈、黃燈交通標(biāo)志。

  2、知道穿行馬路要走人行橫道,會按紅、綠燈指示行走。

  3、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。

  4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  認(rèn)識紅燈、綠燈、黃燈交通標(biāo)志。會按紅、綠燈指示行走

  活動準(zhǔn)備

  紅、黃、綠號牌一套,十字路口掛圖,詞卡“紅燈”、“綠燈”、“黃燈”,每人二張長方形紙,第一張畫有馬路和人行道,第二張是一些人和車各若干,剪刀,膠水,福娃京京指偶,京京說話的錄音。

  活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

  一、認(rèn)識紅燈、綠燈、黃燈

  1、認(rèn)識交通安全標(biāo)志——紅燈、綠燈、黃燈

  師:噓……我好像聽到了一個老朋友的聲音。

  放錄音:朵朵班的小朋友們,好久沒跟你們見面了,我真想你們!

  師幼:你是誰呀?

  錄音:我是福娃京京呀!(出示指偶)大家好!我今天來接你們跟我到北京玩。不過,我得告訴大家,北京的車很多,你們必須要會看紅、綠燈過馬路,不然太危險了。趕快跟許老師學(xué)吧。等你們都會了,我們就出發(fā)。

  出示紅燈、綠燈、黃燈讓幼兒認(rèn)識后夾在黑板上,同時出示相應(yīng)的詞卡“紅燈、綠燈、黃燈”讓幼兒認(rèn)識漢字。

  師:我們在什么地方可以見到它們呢?(在大城市的十字路口就能見到這一組交通標(biāo)志了)。

  2、認(rèn)識十字路口

  師:考考小朋友們,我們來到十字路口看到紅燈怎樣做?(停)看到綠燈怎樣做?(行)看到黃燈怎樣做?(等一等)。你們回答得真好,我們和紅燈、綠燈、黃燈來做朋友吧!

  3、游戲:“紅燈停綠燈行”

  老師出示紅燈,大家回答停,做立正動作;老師出示綠燈,幼兒回答行,做跑步動作;老師出示黃燈,幼兒回答等一等,做叉腰站好。(做二次)

  4、學(xué)兒歌:《排隊(duì)歌》

  師:京京為了讓你們很快學(xué)會過馬路,特意為你們編了一首兒歌,讓我們跟它學(xué)學(xué)吧。

  “排排隊(duì),過馬路,小朋友要記住。紅燈停,綠燈行,看看車輛再邁步。”

  二、親子活動:繁華的馬路

  師:小朋友們真聰明,已經(jīng)認(rèn)識了紅燈、綠燈和黃燈,知道怎樣過馬路了。不過,為了你們的安全,京京還是不放心,它出了一道題,如果你們都做對了,它就帶你們?nèi)ケ本┝恕e著急,這道題是你和爸爸媽媽一起做的,一定能完成任務(wù)。

  師示范一人、一車。

  親子剪貼活動。活動自然結(jié)束。

  教學(xué)反思

  在設(shè)計教學(xué)活動時,由于考慮到活動場地比較狹窄,不便于活動,將情境活動改為原地活動。在教學(xué)活動中,發(fā)現(xiàn)幼兒對此游戲具有濃厚興趣,在原地不能滿足幼兒的需要時,應(yīng)靈活地將原地活動改為情境活動,這樣既能充分地調(diào)動幼兒的積極性,滿足幼兒的需要,又能讓幼兒在情境中充分體驗(yàn)紅燈停,綠燈行的交通規(guī)則,更有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。在今后的教學(xué)中,要努力控制緊張情緒,根據(jù)課堂情況,讓教案“活”起來。

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