小學生感恩教育主題班隊會的教案

時間：2021-11-09 12:28:32 教案我要投稿

2021年小學生感恩教育主題班隊會的教案模板

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的2021年小學生感恩教育主題班隊會的教案模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

2021年小學生感恩教育主題班隊會的教案模板

　　小學生感恩教育主題班隊會的教案1

　　活動目的：

　　通過本次活動，來培養學生的愛心和孝心，學會感恩，增強對社會的責任感。

　　活動準備：

　　1、搜集相關的文章，歌曲，經典詞句

　　2、問卷調查資料

　　活動地點：

　　xxx班教室

　　活動時間：

　　20xx年xx月xx日

　　活動過程：

　　一、播放歌曲《感恩的心》導入

　　二、班主任故事導入

　　班主任講述寒假時收到來自于以前學生的賀卡與感謝信，其中重點講述學生對老師過往教導與照顧的回憶與感謝，引發學生對師生深厚情感的共鳴，從而引出我們的第一個主題：感恩教育之感恩老師。

　　三、感恩老師

　　請張棟、陶婷、周艷秋三位同學上臺回憶最感恩的老師以及這位老師的事跡，分享他們對老師的感恩。

　　四、感恩父母

　　故事：汶川地震中，有一個母親，搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。經過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子里，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了~

　　問卷調查：

　　(1)你知道你們父母的生日嗎?

　　(2)你知道他們的年齡嗎?

　　(3)你知道他們喜歡吃的菜嗎?

　　(4)你知道他們的結婚紀念日嗎?

　　(5)說說你了解的父母養育你的辛苦過程。

　　(6)說說你最想為父母做的事是什么?

　　五、感謝社會

　　(1)5月12日地震發生時，四川省青川縣木魚中學初一13歲的女生何翠青本已走出宿舍，當她意識到發生了地震，不是迅速逃生，而是跑進宿舍，將十多名還在午休的同學從床鋪上搖醒逃生，自己卻失去最佳逃生時間，被壓在廢墟下。50個小時后，她憑著巨大的求生欲望和驚人毅力，在救援人員的幫助下獲救。何翠青是木魚中學最后一個被救學生，由于重物長時間擠壓肌肉組織壞死而永遠失去了右腿。記者問這位堅強的女孩“你后悔嗎?”她搖著頭哽咽地說：“不后悔，后悔的是我沒有能救出更多的同學”。寫作模板

　　(2)14日12時20分，15名空降兵寫下遺書從4999米的高空一躍而下，最終成功傘降茂縣，并在第一時間首次傳回了茂縣災情。而這些空降兵平時訓練中只需在數百米高度跳傘。這是空軍首次在高原復雜地域，無地面指揮引導、無地面標識、無氣象資料條件下運用傘降方式參加抗震救災，這15名將生死置之度外的抗震勇士，在危難時刻向我們詮釋了“人民子弟兵”的終極意義。

　　除了何翠清和這些軍人、以及大家熟知的小英雄林浩，還有無數在汶川地震中不顧個人生死的英雄們，他們用自身的行動告訴了我們什么是真正的一家人，什么叫作“一方有難八方支援”。去年，我們的`同學也做得非常好，從給0712班魏斌同學的捐款以及我校教師李小滿老師的捐款活動中可以看出，我們0832班同學的愛心。

　　六、總結結束

　　在這次主題班會的過程中，同學們參與的積極性很高。一個和諧的家庭，一個和諧的集體，一個和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母、老師、社會，報答所有關心和幫助過我們的人，讓我們的明天更美好。

　　由文員委員帶頭，全班合唱《感恩的心》，結束主題班會。

　　小學生感恩教育主題班隊會的教案2

　　教育目的：

　　讓學生學會感恩，先從感激父母開始，通過主題班會，讓學生了解父母對自己的養育之情，體會父母的良苦用心，縮短與父母的心理距離。增加與父母的交流，學會與父母的溝通，真正走近父母。

　　教育重點：

　　感激父母，體會父母對自己的愛。

　　教育難點：

　　學會與父母溝通。

　　教育形式：

　　以討論、議論、演講為主。

　　課前準備：

　　（1）寫出父母為你做的十件事。

　　（2）寫出你為父母所做的五件事。

　　班會內容及過程：

　　一、教師給學生講述了某同學的一事件。

　　有一天，做母親的發現兒子在看電視，便對他說：“××，下學期你就讀初三了，怎么能整天都在看電視？還不快去學習？”剛說完，便聽到“啪”的一聲響，做母親的被嚇了一大跳，原來是兒子一掌拍在桌子上，接著便聽到兒子大聲地吼：“誰整天看電視了１說完便走進自己的房間，并用力把門關上，做母親的眼淚立即就掉下來，心里難受極了。聽完這件事，同學們有何感想？請大家就這件事提出自己的問題。

　　二、同學分八個小組討論。每個小組派一個代表把本組討論的主要問題提出，教師在黑板上把問題簡單板書，最后引導學生討論四個問題：

　　（1）母親為什么難過？如何體會母親當時的心情？

　　（2）該同學當時為什么會有這樣的態度？（可以讓大家發表看法），你與自己的父母有過沖突嗎？誰愿意說說與父母沖突的事件。

　　（3）如何體會父母對自己的關心和愛，你對父母的愛表現在哪里？

　　（4）當遇到父母對自己有誤解時，怎樣與父母溝通？

　　三、同學們分組討論這四個問題。

　　（一）討論問題一:

　　（1）學習成績好、中、差的同學代表發言。

　　（2）城市、農村學生代表發言。

　　母親為什么難過，母親當時的心情：

　　①母親本來關心自己孩子的學習，反而不為自己兒子所理解，有所失望。

　　②想不到兒子會用這樣的態度對待自己，很傷心。

　　其實，望子成龍，望女成鳳，是天下父母的共同心愿。“可憐天下父母心”（板書）

　　（二）討論問題二

　　請個別同學談談自己與父母的一次沖突，說說當時發生沖突時自己的心情，再談事件中兒子的心情：

　　① 可能他剛剛開始看電視，母親就說他整天看電視，不符合事實，所以他發脾氣。 ② 認為放假，自己老是被父母管著，很煩。

　　③ 認為母親嘮叨，不分青紅皂白亂批評，反感。

　　最后請同學討論：

　　假如你是事件中的兒子，你準備采用什么方法解決這種沖突？（小結：和父母意見分歧時，努力把自己的想法說出來，并站在父母的角度上去想想）。

　　（三）討論問題三

　　如何體會父母對自己的關心：說出父母為你所做的十件事之后，再說出一兩件父母為你所做的事；你如何關心父母，說出你為父母所做的五件事，再補充一兩件。會發現找父母為自己做事比較容易舉出，自己為父母所做的事會較難舉例，說明父母為自己做得多，自己為父母做得少。

　　（四）討論問題四

　　如何與父母進行溝通？同學分八個小組討論，各小組派代表發言，教師板書歸納。怎樣與父母溝通：（1）耐心聽父母把話說完。

　　（2）努力把自己的想法說出來，告訴父母。

　　（3）勇于承認錯誤，不斷改正缺點，決不用新的謊言掩蓋舊的謊話。

　　（4）與父母共同參與勞動，或一起做做家務。

　　（5）每周幫父母做一件以上的事，如煮一次飯給父母吃，為父母燒一盆沖涼水。

　　（6）每周把自己在學校學習生活中有意義的事講給父母聽。

　　四、歸納主題（板書）：感激父母，走近父母。

　　引申：感激老師——感激周圍的人。（別人為我做了什么？我為別人做了什么？）

　　結束語：父母的愛是世間最純真、最無私的愛，讓我們在生活中從點點滴滴的小事中去體驗父母的愛。

　　小學生感恩教育主題班隊會的教案3

　　一、活動目的

　　針對當前小皇帝、小公主現象，學生難于管理的現象，制定本次班會主題。通過看、說、寫的活動，讓學生從小就學會感恩父母、感恩老師、感恩社會，從而付出行動！

　　二、活動過程

　　（一）引入課題

　　同學們，我們都知道烏鴉反哺、小羊跪乳的故事。動物都知道孝敬長輩、感恩父母，我們當代的小學生又是怎么做的呢？今天我們就以“感恩”為主題開一次班會。（師板書：感恩）

　　從字面上我們不難發現，都是和“心”密切相關。（課件出示：感在心中，恩記心中）

　　（二）學習典型

　　1.我們來讀一位名人的信件，看看從他的字里行間，你讀到了什么？（課件出示）

　　2.指名來回答。

　　3.老師出示（課件：不幸時——心存感恩）

　　4.從下面這兩段文字中，你又有什么收獲？（讓學生明白幸福時應心存感恩。）

　　（三）心與心的溝通

　　看完了別人的故事，老師想聽聽大家的故事。相信我們的身上也一定有許多讓人感動，讓我們銘記的恩情。讓我們先從學校談起。（引導學生談與老師之間的故事，是做適當引導、提示）【播放歌曲《每當我走過老師窗前》】（生先自己邊聽邊想，在小組內交流，指名說。）

　　再來說說和父母之間的故事。（先來看一則廣告：家）請大家敞開心扉說一說我們和父母之間的故事吧！（直接指名說）

　　師總結：當父母抬起手時，我們應感恩-他們是愛我們的，否則不會恨鐵不成鋼；當老師生氣的時候，我們應感恩—老師是愛我們的，因為他們不希望我們一事無成！

　　多么無私的愛，多么難忘的恩，此時此刻，你一定還有許多話想說，請寫在你的感恩卡片上，讓我們的感恩樹開滿鮮花！

　　（四）感恩社會，付之行動

　　大家能坐在寬敞明亮有暖氣的教室，使用優良的教學設備，享受著免費的義務教育應感恩社會！

　　我們生活的幸福，學習的快樂，身體的健康應感恩社會！

　　所以我們在感恩老師、感恩父母時，千萬別忘了感恩社會。

　　一句簡單的“謝謝”“不好意思”可能就會讓一份恩情得以回報，一個小小的動作可能會讓感恩的淚水潸然淚下。下面我們就來看幾個例子。所有的行動、行為都在大家的眼中。相信大家通過本次班會真的能“感在心中，恩記心中”，并且能通過言行舉止展示新時代小學生的美麗風采。

　　(五)總結延伸

　　送給大家幾句話，送給大家一首歌！（課件出示詩歌和《感恩的心》）讓我們永遠抱有一顆感恩的心，去學習，去生活！

　　小學生感恩教育主題班隊會的教案4

　　一、主題：

　　感謝有你

　　二、時間：

　　20xx年3月14日下午第三節課

　　三、地點：

　　多媒體教室

　　四、教育目的：

　　青少年時期是學生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習固然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導學生反思、體會和感受父母的養育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現報恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學會關心身邊的人，關心周遭的世界，始終保持一顆感恩的心。

　　五、教育意義：

　　進行感恩教育可以讓學生認識到父母付出的心血，更加深入清楚地認識到學校各項規章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學校教育的規定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學習積極進取，學會自主管理；同時學校也可以獲得良好的教育效果。

　　六、活動過程：

　　（一）在音樂《感恩的心》中班主任宣布活動開始。

　　（二）觀看視頻演講《讓世界充滿愛》。

　　（三）游戲小調查《舍棄》。

　　（四）一個真實的故事《天亮了》。

　　（五）真情回放《成長的過程》。

　　（六）學生談“如何回報父母的養育之恩”。

　　（七）詩歌朗誦《感謝有你》。

　　（八）宣讀《感恩宣言》并簽名。

　　（九）班主任宣布主題班會結束。