早教體育課程教案范文（精選12篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的早教體育課程教案范文（精選12篇），希望能夠幫助到大家。

　　早教體育課程教案 篇1

　　活動目標：

　　1.通過活動，讓幼兒了解一些運動項目，培養幼兒對參加運動的喜愛。

　　2.能用較完整的句子較連貫地講述“我最喜歡的運動”，清楚地表達自己的意思。

　　3知道參加體育運動要堅持不懈，有不怕困難的精神

　　活動準備：

　　1.課件-動畫片：看著我，跟我做

　　2.ppt課件：運動項目知多少

　　活動過程：

　　一、導入

　　啟發幼兒談論運動項目

　　小朋友，你們觀看過運動會比賽嗎?你看到了什么比賽項目?

　　你最喜歡哪一個運動項目?

　　(讓幼兒自由講述，激發談論的興趣)

　　二、展開

　　Ppt課件：運動項目知多少

　　1.了解運動項目

　　讓幼兒逐項看這些體育項目，并討論發言

　　武術、羽毛球、籃球、排球、足球、乒乓球、水上排球、跳水

　　游泳、花樣游泳、田徑、擊劍、馬術、體操、射擊、拳擊、舉重

　　2.分組討論

　　引導幼兒講一講自己知道哪一個運動項目的運動員，是怎樣了解他們的，最喜歡哪一個運動員，為什么細化他?

　　小結：運動員取得優異的成績，非常的不容易，這成功的背后付出了許多辛勤的汗水。

　　3.運動員故事

　　(1)教師有選擇的將一兩個運動員艱苦訓練的小故事，讓幼兒知道參加體育運動要堅持不懈，要有不怕困難的精神。

　　(2)教育幼兒為他們的勝利感到驕傲，同時從現在起就要好好學習，堅持參加各種體育活動，夏天不怕熱，冬天不怕冷，練出好本領，爭取長大后也為祖國做出貢獻!

　　三、結束

　　觀看動畫片：《看著我，跟我做》

　　讓幼兒跟隨動畫片的表演，在愉快的的熱身運動中自然結束活動。

　　早教體育課程教案 篇2

　　設計思路：

　　蛇皮袋是我們生活中常見的物品，而且可塑性比較強，可以成為孩子體育活動的材料。在戶外活動時，孩子們時常自發利用蛇皮袋開展游戲，而且孩子們開發出了許多蛇皮袋的游戲。在一次戶外體育游戲活動中，我發現兩名孩子利用蛇皮袋玩起了拉力車的游戲，一個孩子坐在袋子上另一名幼兒往前拉、樂此不彼。孩子們的拉力車玩法引起了其他孩子的興趣。既然孩子們如此熱衷于玩蛇皮袋，我何不嘗試利用蛇皮袋開展一節玩蛇皮袋的活動。活動中利用幼兒前期拉蛇皮袋的經驗，進一步探索趣味拉力車的多種玩法，從兩人合作嘗試進行多人合作游戲。

　　活動目標：

　　1.探索合作玩趣味拉力車，鍛煉手臂大肌肉能力，提高身體的協調平衡能力。

　　2.充分體驗合作游戲的樂趣，形成初步的競爭意識。

　　活動準備：

　　蛇皮袋若干有序擺放操場、背景音樂、毛巾、衣物筐等。

　　重難點：探索合作玩趣味拉力車的玩法。

　　活動過程：

　　一、熱身活動，引發幼兒興趣

　　在背景音樂中利用蛇皮袋開展“開汽車”游戲(紅燈蹲、黃燈單腳站、綠燈跑動)，逐次開展小汽車(兩人前后拉蛇皮袋)、卡車(兩人前后高舉蛇皮袋)、火車(多人高舉蛇皮袋接龍)。

　　【本次體育活動有探索性質，需要孩子們相互配合不斷嘗試，在熱身活動“紅綠燈”游戲開展中，通過兩人、多人的方式,根據紅綠紅綠燈變化進行活動，不僅僅為身體做了熱身，也給孩子們心理迎接探索挑戰和多人合作上做了鋪墊。】

　　二、幼兒探索合作玩拉力車，體驗合作游戲的樂趣。

　　1.幼兒自由探索趣味拉力車

　　師：我們剛才玩了很多的車、小汽車、卡車、大客車，今天趙老師帶你們玩一種新的車，拉力車。你們知道什么是拉力車嗎?(幼兒自由說說了解的拉力車)

　　師：請兩個小朋友一組，玩拉力車的游戲。一個小朋友當乘客坐在袋子上，另一個當司機。(請“司機”與“乘客”相互交換開展。)

　　幼兒兩兩組合探索趣味拉力車。

　　【雖然孩子們已經自發的開展了拉蛇皮袋游戲，但將這普通的袋子賦予了拉力車的形象，孩子們游戲的情景性和趣味性得到了提高，放手讓孩子們對這舊材料再次進行新體驗是非常有必要的。】

　　2.幼兒探索拉力車的玩法

　　師：剛剛老師發現你們有很多種玩拉力車的方法，請小組示范的拉力車的玩法。

　　請2—3組幼兒示范。(幼兒示范教師點評)

　　請小朋友們嘗試，新的玩法。教師提出活動要求：“玩法與以前不同、請司機乘客注意安全，乘客不能從車上掉下來，乘客與司機相互交換、看看誰拉的又快又省力。”幼兒根據自己組情況開展嘗試新玩法。

　　【在游戲中不斷進行難度的提升，孩子們從隨便玩玩到想辦法玩、從單獨一組玩到與其他組大家一起分享學習新的玩法過程，不僅僅是的體能得到了發展、其合作能力、思考能力也得到了發展。】

　　3.競賽游戲：趣味拉力車

　　(1)師：我們要開展趣味拉力車競賽游戲，比比哪組拉力車最快。

　　(2)提出比賽規則：①請各組在起跑線后面準備;②聽到開始的口令向前拉;③到終點線相互交互換回拉。

　　(3)幼兒進行趣味拉力車競賽。

　　4.嘗試多人拉力車游戲

　　師：我們的拉力車除了一個乘客一個司機還可以進行多個乘客多個司機，請你們試試。(根據已有玩拉力車的經驗，嘗試多人玩拉力車游戲。)

　　幼兒合作嘗試多人拉力車。

　　師：請大家一起將自己組的拉力車，開出來。參加多人拉力車競賽。

　　【嘗試多人拉力車游戲，是在一人司機一人乘車的基礎上再一次進行規則提升，孩子們在多人將會遇到一些人員分配，乘客如何坐等新問題。孩子們在游戲學會如何合作分工，如何進行合理安排，從而更出色完成游戲。合作游戲是需要幼兒合作素質，教室可以實際開展的情況適機參與其中與孩子們一起進行游戲。使幼兒體驗合作游戲的成功感和樂趣。】

　　三、放松活動

　　1.坐在“車上”乘客與司機相互為按摩。

　　2.幫助老師一起收拾場地，回教室。

　　早教體育課程教案 篇3

　　目標：

　　1、學習手、膝著地向前爬的動作。

　　2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂。

　　準備：

　　1、用報紙卷成若干小棒。小豬的頭飾若干。

　　2、請一位小班幼兒學會做該游戲。

　　過程:

　　1、請出小班幼兒扮演小豬，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友看，今天誰來了?小豬怎么了?為什么小豬不開心?你們知道我是誰嗎?我是趕豬人。我是做什么呢?你們看。

　　2、師扮演趕小豬的人，與該幼兒表演“趕小豬”。

　　提問：小豬跑的慢不?原來小豬跑的太慢了，所以才不開心。趕豬人是怎么做的?(邊趕邊說：“小豬加油!”)后來小豬有沒有跑快起來?

　　3、請部分幼兒上來扮演小豬，老師扮演趕豬人，游戲一遍。

　　師：你們想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小豬爬的最快。

　　4、請全體幼兒扮演小豬，集體游戲數遍，每次游戲后表揚最先回家的小豬。

　　5、請部分幼兒扮演小豬，另外一部分幼兒扮演趕豬人進行游戲。

　　早教體育課程教案 篇4

　　設計意圖：

　　在本設計中，我們開展了以發展幼兒的彈跳能力為主，同時能配合手臂和腿的動作進行跳躍，為了增加練習的趣味性，激發幼兒主動練習的愿望，活動以游戲的形式開展，使幼兒真正融入到游戲過程中。

　　活動目標：

　　1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。

　　2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍;

　　3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規則。

　　活動準備：

　　運用呼啦圈作為荷葉，可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。

　　活動過程：

　　一、準備部分：

　　教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲，跳起來——吃掉它!”(活動四肢，鞏固向上跳的動作。)

　　二、游戲過程：

　　請幼兒分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸。”

　　（1）請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”

　　（2）引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得?(請幼兒個別示范)幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。

　　（3）指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲《小青蛙跳荷葉》;

　　（4）可以根據孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離;

　　（5）比一比看看誰先回到家。

　　三、放松部分：

　　《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放松活動，(抖腿、捶腿)。

　　活動反思：

　　在活動過程中，幼兒的彈跳能力得到了很大的提高，并且能配合手臂和腿的動作進行跳躍。孩子們在游戲中找到了成功的快樂

　　早教體育課程教案 篇5

　　活動目標：

　　1、幼兒練習拖物走，發展動作的協調性，提高身體的平衡能力。

　　2、在兩人玩圈的過程中培養了合作意識，體驗了合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　在場地上畫一個大圈幼兒人手一個呼啦圈

　　背景音樂《數鴨子》與《快樂的一天開始了》

　　活動過程：

　　一：熱身運動

　　教師與幼兒手持呼啦圈，聽《快樂的一天開始了》音樂做全身運動。

　　二：游戲過程

　　幼兒分成兩組，一組扮演小豬，一組扮演托豬人。

　　游戲開始

　　1、扮演小豬的幼兒在場地上四散走，邊走邊念兒歌“小豬小豬真好玩，這兒玩玩，哪兒玩玩。”

　　2、小豬去郊游：

　　趕小豬的幼兒走到小豬的身邊用呼啦圈套住“小豬”帶領小豬去郊游。(播放背景音樂《數鴨子》)

　　(1)介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。

　　(2)幼兒一個跟著一個趕“豬”經過行程。

　　注意事項：提醒幼兒在活動中防止碰撞，跌倒。

　　3、送小豬回家。

　　小豬玩了一天有點餓了，請小朋友把他送回家吧!幼兒按原路返回。

　　三：收拾整理，結束活動。

　　活動延伸：

　　幼兒在家與爸爸、媽媽一起玩托小豬。

　　活動反思：

　　許多幼兒在合作時都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒走動時注意節奏，不要太快以防跌倒。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將扮演小豬的幼兒站立走時換成蹲走。

　　早教體育課程教案 篇6

　　教學目的：

　　1、看課件展示，幫助家長了解制作"接球器"的步驟，指導家長完成"接球器"的制作2、看現場展示，鼓勵家長參與到游戲中，體驗親子同游戲的樂趣。

　　教學重點：

　　指導家長完成"接球器"的制作。

　　教學準備：

　　課件、大的飲料瓶一個、乒乓球一個、剪刀一把、彩色即時貼。

　　教學方法：

　　提問法、觀察法教學過程：

　　1、談話導入"你認為這個飲料瓶會做成哪種體育器械？"

　　2、看課件展示：

　　（1）制作步驟

　　（2）注意事項

　　（3）發展內容

　　3、親子共制作教師巡回指導，提醒注意安全4、親子共樂家長幼兒共同游戲，感受不一樣的樂趣5、自然結束作業：

　　裝飾接球器，和孩子創造更多關于接球器的玩法前期情況：

　　班級活動器械較少，滿足不了孩子的活動需求，本次課程的實施既能解決這一問題又遵循了《指南》中提出的"為幼兒準備多種體育活動材料，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料開展活動"這一理念，所以設計本次家長課程。

　　實施效果：

　　活動氛圍熱烈而溫馨，家長積極參與，特別是有幾位上年紀的爺爺奶奶也投入到活動中，他們非常認真，是我們年輕父母學習的榜樣。

　　早教體育課程教案 篇7

　　活動目標：

　　1、能在集體面前大膽講述自己喜歡的體育運動。

　　2、學習用繪畫的方式表現自己所喜愛的或參加過的一項運動。

　　活動準備：

　　1、在體育活動時，引導幼兒仔細觀察小朋友的動態。

　　2、與幼兒一起收集各種運動項目的圖片。

　　3、勾線筆、蠟筆、紙人手一份。

　　4、背景音樂;《健康操》音樂。

　　活動過程：

　　一、引發作畫的興趣：啟發幼兒講解自己知道的有關體育活動，或以自己的模仿動作示意，并向同伴介紹自己喜歡的一項活動。教師：剛才我們都知道了小動物的運動，那你知道我們人類有哪些體育運動呢?那你知道運動對我們有什么好處呢?那你最喜歡什么樣的運動呢?請你來模仿一下你喜歡的運動好嗎?(讓其他幼兒仔細觀察他的動作姿態)

　　1、幼兒講述并示范動作。

　　2、教師：小朋友，你想不想也把自己喜歡的運動畫下來呢?好，那在畫之前，先來看看小紅老師的畫，好嗎?

　　二、請幼兒觀察和討論表現人物不同動態的方法：教師：(出示拍球和跳繩)：這兩個是什么運動?拍球和跳繩的動作一樣嗎?那老師是怎么樣畫這個拍球的小朋友的?正面和側面的小朋友有什么不一樣?(可讓幼兒討論一下)討論時，教師請個別幼兒上臺表演：如拍球。讓幼兒講講他拍球的姿勢。提問：他的手和腳分別上什么樣子的?教師也可示范一下側面人物的畫法。

　　三、幼兒繪畫：《我喜愛的運動》

　　1、我們每個小朋友喜歡的運動肯定都不一樣是嗎?那你和好朋友說說，你呆會想畫的是什么運動?可不能和好朋友一樣哦!

　　2、幼兒作畫。鼓勵幼兒添畫開展該項活動的背景或器械。

　　四、展示作品，結束活動。

　　請幼兒介紹自己的作品。并提醒幼兒注意自我保護，注意安全。

　　早教體育課程教案 篇8

　　活動目的：

　　1、促進幼判斷推理能力的發展。

　　2、增加幼兒的反應能力。并認識腰的位置。

　　3、鍛煉幼兒的腰部肌肉，并知道換手。

　　4、培養孩子的控制力，身體的協調性

　　活動準備：

　　磁帶、呼啦圈、皮球、與幼兒人數均等。

　　活動過程：

　　1、讓幼兒取地毯，坐在腳丫位置。

　　2、教師問好，并介紹自己。

　　3、聽音樂輪流唱每個寶寶名字，并分別上來跟教師握手，并大膽的做自我介紹。姓名、年齡。

　　4、其他小朋友鼓掌歡迎。

　　5、教師交代做音樂律動，告訴幼兒上面位置，提問下面位置在哪。

　　6、讓幼兒自己說出上、下、左、右的位置。

　　7、聽音樂跟老師做動作，認識上、下、左、右。

　　8、教師示范傳球，要求站在圈內，兩人背靠背身體不要動。腰部扭轉，換手傳球。

　　9、請幼兒和家長練習，教師指導。

　　10、要求幼兒把球放在兩膝蓋的中間，夾緊自由跳。

　　11、家長配合幼兒完成此項活動。

　　活動結束：

　　拍手、問候。

　　1、給幼兒獎勵蘋果貼。

　　2、布置課后練習。

　　3、教師“寶寶再見”“老師再見”。

　　早教體育課程教案 篇9

　　活動目標：

　　1、通過活動讓幼兒學會這首兒歌。

　　2、學習單詞face（臉）、eye(眼睛)、mouth(小嘴)、ear(耳朵)。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、教師與幼兒進行問好。

　　教：Hello,Boy and girls.

　　幼：Hello,Miss Wang.

　　2、用歌曲的形式進行問好！

　　今天，我們教師里來了許多tearch,我們一起用歌曲來和tearch問好。《How are you》

　　二、學習兒歌《小嘴》

　　出示一個娃娃，引起幼兒興趣。

　　今天我們教師里來了一位小客人，你們看是誰？

　　1、教師指著娃娃的臉問：What’s this?(face)

　　集體朗誦單詞，再個別朗誦。

　　教師對讀的好的幼兒進行表揚。

　　2、以同樣的方法學習eye、mouth、 ear三個單詞。

　　3、老師把face、eye、 mouth、ear編成了一首很好聽的兒歌，你們想聽嗎？

　　放錄音，幼兒集體朗誦兒歌。

　　分組分角色朗誦兒歌。

　　4、玩游戲：face face 在那里？

　　5、制作臉譜。

　　早教體育課程教案 篇10

　　活動目標：

　　1、練習插放細小物體，繼續感知物體的顏色。

　　2、鍛煉手腕的力量和靈活性，學習用力按下、抬起的動作。

　　3、能跟隨教師做操，抱球朝指定方向走。

　　活動準備：

　　1、花皮球若干，吸管做好的彩色花（紅、黃、藍、綠）若干，彩色珠子每人4個，音樂磁帶《向前走》，籃球架若干。

　　2、紅、黃、藍、綠顏料，紙團若干，毛巾，白紙上畫大皮球2個，人手一份。

　　活動過程：

　　一、親親熱熱：滾球

　　1、教師出示花皮球，念兒歌導入活動。

　　師：“大皮球，圓溜溜，滾來滾去找朋友！大皮球要和寶寶做朋友，等一會兒老師把球滾給哪個寶寶，寶寶就把球抱上來還給老師，要說：‘我叫XXX’。”

　　2、將球任意滾向一位寶寶，寶寶把球抱上來還給老師。然后大家一起拍手說：“XXX|XXX|歡迎你！”

　　3、繼續游戲，直到每位寶寶都介紹過自己。

　　二、做做玩玩：種花

　　1、介紹游戲材料和玩法。

　　出示吸管：“這是吸管。”舉起花：“花，今天我們要來種這些美麗的花。”

　　①教師拇指、食指捏取一根花告訴寶寶顏色，然后將花插入珠子中的任意一個珠子中。

　　寶寶在家長的幫助下進行游戲。

　　教師：“寶寶，多美的花呀，我們一起來種吧！”家長協助寶寶，寶寶自主操作。教師觀察，指導。

　　②按顏色對應插花（要求珠子的顏色和花的顏色相同）

　　2、15——20分鐘后，提醒家長和寶寶一起收歸活動用具，結束活動。

　　三、蹦蹦跳跳：向前走 小苗苗

　　1、教師帶領寶寶一起復習操節“向前走”。

　　2、教師帶領寶寶一起做操節“小苗苗”，請家長給予相應的配合。

　　四、涂涂畫畫：大皮球

　　1、教師出示白色皮球紙樣和花皮球，請寶寶比比哪個漂亮，激發寶寶的`操作欲望。

　　2、出示紙團、顏料盆，請寶寶逐個認識每種顏色。

　　3、教師演示玩法：取一個紙團在顏料盆中蘸一下，然后將紙團放在皮球紙樣上，邊說“一二三”邊用力壓一下印出圖案，反復印在空白處。再換一個紙團蘸不同的顏料來印，直到皮球紙樣上印滿各種顏色，請寶寶欣賞教師印好的“花皮球”。

　　4、教師向家長提出指導要求：鼓勵寶寶自己動手大膽地嘗試，自由選擇顏料進行印畫；要求寶寶蘸過色的紙團放到紙簍里。

　　5、寶寶自由操作，進行印畫“大皮球”。

　　五、開開心心：滾皮球

　　1、活動前向家長說明目的與要求：球可以滾，可以踢，可以追跑。我們通過皮球讓孩子向指定方向走。孩子反復幾次完成任務后，可以根據孩子的興趣，引導他玩球。

　　2、運皮球。教師拿出一筐皮球說：“小朋友，老師拿來了許多皮球，每人可以拿一個到籃球架下。家長把球投入球筐里，再讓孩子反復拾球。

　　3、家長和孩子玩球。相互玩滾球、踢球、追趕皮球。

　　早教體育課程教案 篇11

　　設計意圖

　　在課程中我們通過托抱走線、唱名字、膝上童謠、手部的精細動作、大運動游戲、繪本故事和集體游戲互動等，來鍛煉寶貝五大能力的發展，包括手部動作、語言能力、認知能力、社會適應、大運動能力，促進寶寶更好的適應除家庭以外的人與環境，為走向社會打下良好的基礎。通過各種親子游戲、集體活動來增進寶寶之間和親子之間的良好互動，鍛煉寶寶們交往的能力。活動中教師運用多種游戲方式，讓活動氣氛更加活躍，引發寶寶的興趣。

　　活動目標

　　1.通過親子互動游戲增進寶寶與家長之間的親子關系以及增強寶寶的社會適應性；

　　2.感受兒歌的節奏、韻律，積累寶寶的語言能力；

　　3.在教師操作演示的過程中鍛煉寶寶的觀察力、手眼協調能力與模仿能力。

　　重點難點

　　活動重點:鍛煉了寶寶拇食指捏的動作。

　　活動難點:鍛煉寶寶摘到蘋果并準確的放到碗里。

　　活動準備

　　音樂準備：

　　1.走線音樂《秋之戀》

　　2.精細動作音樂《秋天的落葉》

　　1、大運動音樂《天天向上》

　　2、彩虹傘音樂《加油，Amigo》教學具準備:

　　1、軟體樓梯

　　2、浴巾 n 條

　　3、閃卡《點卡》

　　4、彩虹傘

　　5、蘋果樹學具

　　活動過程

　　一、托抱走線（3 分鐘） 過程：

　　（一）配課教師播放走線音樂，并引導家長及寶寶擺放好拖鞋

　　師：現在請家長引導寶寶將拖鞋在教室一側擺好，從小培養寶寶的自我服務意識。

　　（二）主課教師引導家長及寶寶進行托抱走線

　　師：請家長抱起寶寶跟在 XX 老師的身后站好，我們一起來走線啦，在走線的過程中教師引導家長變換動作，將寶寶輕輕的向上向前托起或者輕輕的左右搖擺等動作。

　　（三）主課教師在走線過程中說出目的

　　目的：走線這一環節可以讓寶寶更好的適應教室環境，緩解寶寶的緊張情緒，讓寶寶更好的融入課堂當中。

　　（四）3 分鐘后配課教師將音樂以漸弱的方式暫停二、節奏問好、唱名字（5 分鐘）

　　過程：

　　（一）主課教師引導家長及寶寶地面坐下來

　　師：請家長引導寶寶在 XX 老師的對面圍成一個半弧坐好。

　　（二）主課教師引導家長及寶貝進行節奏問好、唱名字

　　師：各位家長、寶寶早上好/上午好/下午好/大家好！歡迎大家來到東北育才早潛中心，我是 XX 老師，這位是 XX 老師，接下來的時間由 XX 老師和 XX 老師陪伴大家一起度過。

　　（三）主課教師引導寶寶做自我介紹，進行唱名字

　　師：接下來老師要來認識一下寶貝啦，一會老師會先點寶貝的名字，家長要扶著寶寶的腋下將寶寶高高舉起來，說到，并清晰大聲的說出寶寶的姓名和月齡，讓寶寶能夠聽清，給寶寶一個良好的語言環境。

　　（四）主課教師引導家長及寶寶一起唱歡迎歌，邊唱邊引導家長及寶寶做出揮手的動作

　　（五）配課教師進行鋼琴伴奏

　　師：現在讓我們伸出小手來歡迎一下 XXX 你好，我們歡迎你。

　　（六）主課教師說出節奏問好及唱名字的目的

　　目的：通過有節奏的問好不僅可以增強寶寶的節奏感，在自我介紹的過程中寶寶語言能力也相應的得到鍛煉，而且會逐步增強寶寶的自信心。

　　三、膝上童謠《小小魚》（3 分鐘） 過程：

　　（一）主課教師進行兒歌、動作演示

　　師：老師帶來了一首好聽的兒歌，接下來，請家長雙腿伸直，寶寶坐在膝蓋上，跟 XX 老師的節奏一起上下顫動膝蓋。

　　（二）第二遍主課教師引導家長一起說兒歌做動作師：這一次請家長跟著老師來一起說，一起做！

　　（三）第三遍主課教師引導家長及寶寶感受節奏及兒歌的韻律師：我們再來一次，這一次寶寶跟家長要面對面坐。

　　目的：膝上童謠這一環節讓寶寶感知了穩定的節奏，發展了寶寶的節奏感和韻律感，小兒歌可以幫助寶寶積累語言。

　　附兒歌：

　　兒歌《小小魚》 小小魚，真美麗， 游到東來游到西， 我做網兒撒下去， 一二三，三二一 呼啦一下抓住你！

　　四、精細動作《摘蘋果》（15 分） 過程：

　　（一）教師操作演示

　　師：我的工作完成啦，從哪拿的送哪去。

　　（二）寶寶自主操作

　　師：現在請家長引導寶寶到教具架上，每次取一種教具進行操作，那在操作教具的過程中，家長要引導寶寶分開距離進行工作，并且家長要在這十分鐘里對寶寶進行有效的陪伴，來觀察寶寶的發展能力對寶寶進行正確的引導。

　　（三）主教老師引導寶寶收教具

　　目的：蘋果這項工作讓寶寶練習了摘的動作，鍛煉了寶寶拇食指的靈活性，一會在課上練習的時候，家長要引導寶寶左右手交替進行練習，回家以后可以為寶寶準備一些材料，讓寶寶練習拇食指捏。

　　五、運動游戲（8 分鐘）

　　（一）游戲一：翻翻樂過程：

　　1.主課教師情景導入

　　師：老師今天要引導家長帶著寶寶做一個空間知覺的鍛煉，首先請家長先看 XX 老師來做一個示范。

　　2.配課教師播放運動游戲的音樂

　　3.主課教師引導家長及寶寶游戲，配課教師輔助

　　4.主課教師在寶寶活動過程中說運動環節的目的

　　目的：在空中旋轉的過程中，可以鍛煉到寶寶的空間知覺和膽量，增加了親子之間的互動性和親子關系。

　　（二）游戲二：爬樓梯過程：

　　1.主課教師情景導入

　　師：老師今天帶來了一個軟體樓梯，一會我們的寶寶要開始爬樓梯啦， 讓寶寶學會一步一步爬上去，下的時候寶寶要學會轉身，小腳先著地下來。

　　2.配課教師播放運動游戲音樂

　　3.主課教師引導家長及寶寶游戲，配課教師輔助

　　4.主課教師在寶寶活動過程中說運動環節的目的

　　目的：在爬樓梯的過程中，可以鍛煉寶寶身體的靈活性，和對自己小身體的控制能力，讓寶寶學會轉身下樓梯。

　　六、閃卡（3 分鐘） 過程：

　　（一）主教老師組織家長及寶寶坐下來

　　師：現在請家長帶著寶寶坐到 XX 老師這里來圍成一個半弧形坐好，我們一起來看閃卡。

　　（二）閃閃卡

　　（三）收閃卡

　　（四）主課教師在收閃卡后說出閃卡的目的

　　目的：通過閃卡可以激發寶寶的右腦，在大量的閃卡過程中寶寶會打開自己的右腦來接收圖像，可以培養寶寶右腦瞬間記憶的能力，同時可以激發寶寶的語言能力。

　　七、彩虹傘游戲（4 分鐘）

　　（一）游戲一：鉆山洞過程：

　　1.主課教師引導家長和寶寶一起游戲

　　師：請家長將寶寶抱起來，我們要來做游戲了。2.集體游戲

　　師：老師的彩虹傘變成了一個大山洞，一會家長抱著寶寶從 XX 老師這邊進入山洞，從 XX 老師這邊走出山洞。

　　3.主課教師說出游戲目的

　　目的：在游戲過程中通過家長抱著寶寶進行鉆的動作，讓寶寶感受顏色的變換，增加對寶寶視覺的刺激。

　　（二）游戲二：網小魚過程：

　　1.教師引導家長及寶寶在教室的中間坐成一橫排

　　2.集體游戲

　　師：家長跟著 XX 老師一起來數三二一，當數到一的時候老師的海浪會沖向寶寶和家長，這時家長就要抱著寶寶向后倒。

　　3.主課教師說出游戲目的

　　目的：在彩虹傘飄蕩的過程中，可以刺激到寶寶的視覺和反應能力。八、結束（3 分鐘）

　　師：美好的時光總是短暫的，今天我們的課程就上到這里了，現在讓我們揮揮說再見吧，小寶寶再見，我們下周見。

　　活動總結

　　本次活動通過親子互動游戲增進寶寶與家長之間的親子關系以及增強寶寶的社會適應性，并通過膝上童謠感受兒歌的節奏、韻律，積累寶寶的語言能力。在教師操作演示的過程中鍛煉寶寶的觀察力、手眼協調能力與模仿能力。

　　早教體育課程教案 篇12

　　活動目標：

　　1、能理解詩歌內容，體會媽媽的愛。

　　2、能大聲誦讀詩歌，并根據經驗仿編詩歌。

　　3、識讀漢字“媽媽”“太陽”“月亮”“星星”“春天”。

　　活動準備：

　　1、相關課件、歌曲《世上只有媽媽好》。

　　2、自制“寶盒”一個。

　　活動過程：

　　一、談話引入。

　　1、師生問好。

　　2、師：今天湯老師能認識你們心情特別好，想送你們一份禮物，想不想要？嗯，送什么呢，送一首好聽的歌吧。歌名老師暫時保密，有會唱的小朋友可以和老師一起唱，師幼一起唱《世上只有媽媽好》。

　　3、師提問

　　⑴這首歌里唱的是誰？有誰知道這首歌的名字呢？

　　⑵你們覺得媽媽好不好？從哪些事情可以看出媽媽好呢？（引導說出媽媽平時在家都做些什么事情。）幼兒討論后回答。

　　二、學習詩歌。

　　聽你們自己的媽媽都很勤勞能干，又那么愛你們。有個小朋友也很愛自己的媽媽，還給媽媽編了首好聽的詩歌呢！名字叫《媽媽》，我們一起來聽聽吧。

　　1、教師配樂朗讀一遍詩歌。（出示《媽媽》圖文并茂的課件）

　　2、師：詩歌的名字是什么？

　　詩歌里說媽媽是家里的什么呀？

　　為什么說媽媽是家里太陽？月亮？星星？春天？

　　3、師：你們聽的可真仔細，說的這么好。老師想請你們和老師一起說下這首詩歌，可以嗎？（師、幼齊讀詩歌）

　　4、師：有你們和老師一起讀，詩歌變得好聽多了，你們自己來一遍行嗎？（幼兒讀詩歌）再次出示《媽媽》圖文并茂課件。

　　三、游戲鞏固復習詩歌。

　　師：你們這么優秀，老師想和你們做個游戲，（出示寶盒）這是一個寶盒，它的咒語是“寶盒，寶盒，變，變，變”，說三次咒語它就會變出很多東西。現在，我們也來試試，看它今天能給我們變出什么！

　　1、當幼兒抽出變出的字卡時，復習詩歌句子。例：抽出太陽字卡，教師問誰能把詩歌里有太陽的句子找出來。

　　2、教師抽字卡，幼兒念詩歌。

　　四、紡編詩歌。

　　教師：寶盒想考考我們，可沒有難道我們，它還有最后一個問題：你們知道小朋友為什么要給媽媽編詩歌嗎？（愛媽媽）你們愛媽媽嗎？（愛），那請你們也來給媽媽編一首好聽的詩歌好不好？

　　1、小朋友說媽媽是家里的太陽，月亮，……，你們覺得媽媽還是家里的什么？（幼兒討論回答）

　　2、幼兒紡編詩歌。

　　教師根據幼兒紡編內容整理總結詩歌。

　　五、歌表演《我的好媽媽》。

　　1、教師：你們太聰明了，能編出這么好聽的詩歌，媽媽為了我們做那么多事情，多辛苦啊！以后小朋友要聽媽媽的話哦！為了感謝媽媽，我們一起唱首歌《我的好媽媽》送給媽媽吧，還可以加上好看的動作表演。

　　2、師幼一起表演《我的好媽媽》。

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