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二年級下冊音樂簫教案

時間:2021-11-03 15:20:17 教案 我要投稿

湘教版二年級下冊音樂簫教案

  作為一名教學工作者,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編整理的湘教版二年級下冊音樂簫教案,歡迎大家分享。

湘教版二年級下冊音樂簫教案

  【設計理念】

  首先是對學生的興趣培養。興趣是激發學生學習音樂積極性和提高學習效率的法寶,對于二年級學生來說,是否對所學的內容具有濃厚的興趣,是能否達到理想的教學效果的因素,因此,我在教學本課時,采用了猜樂器,穿插游戲等來激發學生學習音樂的興趣。其次,注重兒童良好聆聽音樂的習慣。我們都知道,人們對音樂的了解,都是從耳朵開始的,所以,培養學生良好的聆聽音樂的習慣,對學生開啟音樂之門是至關重要的,在聆聽《簫》時,我采用讓學生先聽歌詞,然后再讓學生把聽到的歌詞用動作表演出來。學會后,帶著這成功的喜悅為歌曲加入新鮮元素,激發學生的學習興趣,再讓學生感受抒情、愉快的歌聲感受后唱,讓學生有感情的演唱,感受到歌曲親切的、活潑的`、好聽的旋律情境,激發了學生創編歌曲的興趣。如果他們持續這種興趣來學習,那么,學習變為一種主觀需要,學習將變為一件快樂的事情。

  【教學目標】

  1.認識我國的民族樂器--簫。

  2.自信、有感情的演唱歌曲《簫》。

  3.分小組自由選擇(舒緩、歡快、編動作,創編歌詞)自由表演歌曲。

  【教學重難點】

  自信、有感情的演唱歌曲。

  【教學準備】

  鋼琴、簫、多媒體、打擊樂器。

  【教學時間】一課時

  【教學過程

  一、師生問好

  1 2 3 4 | 5 - | 1 5. |

  同學們你好你好

  1 5. | 5 4 3 2 | 1 -|

  你好()老師你好

  常規教學

  二、共同律動

  學生跟著老師隨音樂律動。(伴奏:爵士音樂)

  在律動的同時,讓學生感受爵士音樂,使課堂的音樂元素多元化。

  三、樂器導入

  1.猜樂器(課件出示:三角鐵--響板)

  2.出示樂器--蕭

  3.吹奏歌曲《簫》的旋律。

  用簫引《簫》,即讓學生認識了民族樂器--簫,實物也增加了學生的好奇感。為后面充滿興趣的學習歌曲做好鋪墊。四、

  學唱歌曲

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  1.聽音樂記歌詞。

  2.跟著音樂加動作。

  3.試用"lu"來唱一下這首歌的旋律。

  4.找前五句的規律

  5.音符接龍游戲。

  6.學唱前五句旋律。

  1)大家再找找規律,看看這兩句有什么不同之處。

  2)第一句他是"小寶寶吁嘀吁嘀學會了",只是吹響,第二次"小寶寶吁嘀吁嘀學會了"就有難度了,他"了"里面就有內容了。

  3)學唱后兩句。

  4)老師范唱,同學們看歌詞有沒有不認識的字。

  5)和老師進行歌詞接龍游戲。

  6)完整地唱歌曲。

  (二)加嘆詞

  引導學生慶祝學會歌后的心情,并加上動作。

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  1.用舒緩的旋律彈奏,讓學生發散思維看想到了什么。并把這種情緒帶到歌中。

  2.用歡快的旋律彈奏,讓學生發散思維看想到了什么。并把這種情緒帶到歌中。

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  與原二年級三班的田正陽同學作比較,處理歌曲。(老師錄好田正陽唱歌)

  1.生找區別,處理歌曲。

  2.跟琴聲的強弱,唱歌曲。

  讓學生完整的感受音樂。

  讓學生感受遇到困難時的困惑,和成功后的喜悅。

  在老師唱的同時,讓學生找相同旋律,來降低學習難度。

  音符接龍游戲為學生三年級學習歌譜打好基礎。

  老師用形象的描述來簡化歌曲,突破難點。

  讓學生在玩中學會歌詞。

  發揮學生的主動性,提高學生的學習興趣。

  把這首歌曲用抒情和歡快的旋律彈奏,讓學生進行無限制的遐想。

  抓住學生好勝的心理,努力演唱好歌曲。培養學生良好的唱歌習慣,和唱歌方法。

  五、創編歌詞

  1.聆聽流行唱法的《簫》找出歌詞的不同地方。

  2.學生自由創編歌詞。

  3.大家一起唱創編過的歌詞。

  增強學生之間的合作意識。同時有助于提高學生審美鑒賞能力和創造能力。

  六、自由表演

  1.小結今天表現歌曲的四種方式(舒緩、歡快、編動作,創編歌詞)

  2.學生每小組選其中一種表現方式進行創編。

  3.小組展示

  讓學生自由選擇表現歌曲的方式,全面提升學習興趣。自由表演,增強團隊合作意識和創造能力。

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