小學五年級語文《金蟬脫殼》教案范文

　　作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小學五年級語文《金蟬脫殼》教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教材分析

　　1.課標中對本節內容的要求：理解課文內容，感受金蟬脫殼的神奇，從而激發學生樂于觀察周圍的事物的興趣。課文以“金蟬脫殼”為題，告訴我們寫的是金蟬怎樣脫殼的事情。

　　如作者所說，“最有趣的是蟬尾出殼的情景”，所以，作者觀察最仔細，描寫最細致。我將這一段文字作為教學重點，讓學生通過找句子、畫詞語、讀文字、填表格、作復述等多種形式，具體感悟課文內容。這樣做，真正做到了“讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的`語文實踐中掌握運用語文的規律”。

　　2.學習這篇課文，主要是讓學生通過觀察“金蟬脫殼”的全過程，使學生從中感悟到事物的發展的緣由，從而加深學生對事情發展有“感悟奇特的情景”。同時對事物的觀察掌握好的方法，即(1)要仔細觀察;(2)要有重點地觀察。

　　學情分析

　　1、所教學生缺乏觀察能力，表達能力也欠缺，沒有主動去發掘問題的所在，都是等待老師的提示或引導才能慢慢有所領會。

　　2、由于學生的年齡段原因，對事情的深層次分析未能透徹和領悟，如觀察“金蟬脫殼”之時，對“蟬尾出殼”的情景沒能仔細觀察。從而無法分享作者探究成功后的喜悅，也不容易知曉金蟬脫殼的秘密。

　　教學目標

　　理解課文內容，感受金蟬脫殼的神奇，從而激發學生樂于觀察周圍的事物的興趣。

　　教學重點和難點

　　重點：感受金蟬脫殼的神奇。

　　難點：激發學生樂于觀察周圍的事物的興趣。

　　教學過程

　　一、復習導入：

　　1、上節課，我們學習了《金蟬脫殼》。今天我們繼續來學習這一課文。

　　2、交流蟬的資料。

　　二、學習第二部分

　　1、默讀第3——6自然段。想想：作者是怎么按順序來寫的？

　　2、出示：“在金蟬脫殼的過程中，你認為哪種情景最神奇動人”？先將有關的語句圈畫出來讀一讀，再與同學交流一下閱讀感受。(小組學習)

　　三、學習第三部分

　　1、默讀這一部分，想想“我再一次仔細地看著蟬兒”，看到了什么？

　　2、指導朗讀。

　　3、 總結全文：

　　你看，作者對蟬的觀察是多么細致入微呀。

　　學習本文，對于我們寫作有什么啟發？

　　四、布置作業

　　小練筆：觀察一種小動物，并寫下來。

　　板書設計

　　脫殼前

　　7、金蟬脫殼脫殼中

　　脫殼后

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