花城版五年級上冊音樂教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的花城版五年級上冊音樂教案，希望能夠幫助到大家。

花城版五年級上冊音樂教案1

　　一、教學內容：

　　1、欣賞《北京喜訊到邊寨》

　　2、復習唱好《依馬呀吉松》

　　二、教學目標：

　　1、讓學生感情豐富唱好《依馬呀吉松》

　　2、通過聆聽《北京喜訊到邊寨》感受民族管弦樂，體會苗族、彝族音樂風格

　　3、學跳秧歌的基本舞步，培養學生熱愛生活、熱愛祖國的情感

　　三、教材分析：

　　這是一首以苗族、彝族音調改編的管弦樂曲，曲調歡快、熱烈。

　　四、教學過程：

　　(一)導入

　　1、師：“上節課我們學習了一首藏族歌曲《依馬呀吉松》，今天我們一起復習復習，要唱得更好一點。”

　　2、學生齊唱。

　　(二)開始上課

　　1、跟錄音演唱。

　　2、難點指導，跟伴奏帶讓學生有表情、有感情演唱。

　　3、過渡聆聽《北京喜訊到邊寨》。師：“演唱完畬族歌曲，接下來我們來欣賞一首以苗族、彝族音調改編的曲子《北京喜訊到邊寨》。”

　　4、讓孩子看著簡譜聆聽，感受三部分七個主題的音樂旋律。

　　5、讓學生談談聽后感，教師總結。

　　6、完成聽聽想想問題。

　　7、聆聽《依馬呀吉松》，讓學生猜猜此音樂的舞種。

　　8、引出“秧歌舞”。

　　9、教師示范跳“秧歌舞”，學生喊口令。

　　10、動作分解教學

花城版五年級上冊音樂教案2

　　教學目標：

　　1.通過樂曲欣賞，感受圓舞曲的風格，廣泛了解異國文化，豐富學生的情感體驗，提高舞曲音樂的鑒賞能力。

　　2.記憶第一圓舞曲主題旋律，模唱主題旋律，了解圓舞曲的速度、旋律特點，體驗樂曲充滿活力的、抒情優美的情緒特點。

　　教學重、難點：

　　1.介紹奧地利作曲家約翰?施特勞斯，了解作曲家創作的其他代表作品。

　　2.感受圓舞曲的節奏速度特點，能夠區分樂曲的段落，記憶樂曲中第一圓舞曲的旋律主題。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1.教師講解:

　　每年在維也納金色大廳舉辦的新年音樂會的返場節目里都會有一曲藍色多瑙河。這充分說明

　　了藍色多瑙河在奧地利人們的心中，乃至全世界人們的`心中占有相當高的位置，是世界流傳的經典名曲。

　　2.教師講解樂曲的作者(約翰?施特勞斯簡介)，并對樂曲進行全面地分析，使學生對樂曲有一定的了解。

　　3.播放一段維也納新年音樂會演奏《藍色多瑙河圓舞曲》視頻。

　　二、欣賞圓舞曲

　　1.初次聆聽樂曲童聲合唱《藍色多瑙河圓舞曲》。

　　教學要求：聽辨五個圓舞曲主題旋律，能夠分辨樂曲的段落。感受每首圓舞曲的情緒特點。(圓舞曲旋律聽辨)

　　2.復聽樂曲《藍色多瑙河圓舞曲》。

　　師：歌曲是幾拍子的?

　　學生聽后自由回答。

　　3.聽賞第一圓舞曲。教師出示第一圓舞曲主題譜例，并播放第一圓舞曲音頻。

　　教學要求：記憶第一圓舞曲的旋律，感受圓舞曲節奏、速度、旋律的特點。

　　師：請同學們模唱第一圓舞曲的旋律，說說圓舞曲的速度、節奏和旋律有什么特點?

　　生：旋律優美抒情，節奏舒展，速度輕快……

　　師：樂曲輕盈優美，描寫了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的人們翩翩起舞時的情景。這么的旋律我們來視唱旋律樂譜。

　　(1)學生隨老師琴聲輕聲歌唱，反復多次，記憶第一主題旋律。

　　(2)學生也可以用口風琴演奏，熟悉這一主題旋律。感受圓舞曲速度、節奏、旋律特點。

　　4.聽賞第二圓舞曲。

　　教師出示第二主題譜例，并播放第二圓舞曲音頻。

　　教學要求：感受圓舞曲三拍子動作輕快、優美，情緒熱烈、歡快的特點，感受弱起小節的特點。

　　師：聽辨這段旋律在速度、節奏上有什么特點，表現的是怎樣的一幅場景?

　　生：情緒熱烈、歡快，速度較快。表現了人們在歡快地跳著舞。師指導學生用拍手的方式找出音樂的強拍，講解弱起小節的特點。

　　老師指導學生哼唱這段旋律，注意弱拍和連線的拍子要準確，空拍時要做到聲斷氣不斷。學生體會演唱

　　三、課堂小結

　　通過這節課，我們欣賞了藍色多瑙河圓舞曲，它是約翰?施特勞斯的最作品。請同學們下課利用網絡

花城版五年級上冊音樂教案3

　　教學目標：

　　1、鼓勵學生積極參與，體驗各項音樂活動。

　　2、通過實踐活動——欣賞、摸唱、摸奏、再創造等方式，牢固地運用已學過的樂器知識。

　　3、通過此活動培養學生大膽的想象力和勇敢的表演力。

　　教學過程：

　　一、談話導入：

　　1、西洋樂器可以分為哪幾大類?每一分類各舉兩種樂器。

　　弓弦樂器：大提琴、中提琴、小提琴。

　　木管樂器：長笛、雙簧管、大管、單簧管。

　　銅管樂器：小號、長號、圓號

　　打擊樂：定音鼓、大鼓、小軍鼓

　　2、揭示課題。

　　3、故事梗概。問：有誰知道這個故事的內容?

　　4、人物介紹。

　　二、分段欣賞。作品中每個人物和動物的主題是用什么樂器演奏的?

　　1、片段一，彼得出場5、老爺爺出場

　　2、片段二，小鳥出場6、狼出場

　　3、片段三，鴨子出場7、動物們的反映

　　4、片段四，貓出場8、智斗

　　9、放繩10捉狼11獵人出場

　　三、總結人物的個性與音樂的關系

　　彼得—弦樂四重奏——勇敢堅定

　　小鳥——長笛——靈巧活潑

　　鴨子——雙簧管——笨拙

　　貓——單簧管——狡猾的

　　狼——圓號——窮兇極惡的

　　老爺爺——大管——絮叨

　　獵人——定音鼓和大鼓——槍聲

　　四、分角色進行表演

　　五、根據每個小組的表演情況進行評獎。

花城版五年級上冊音樂教案4

　　第一課時

　　教學內容：

　　學唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》，為歌曲伴奏，隨歌聲舞蹈。

　　教學目標：

　　1.加深學生對少數民族善良、樸實、豪放、能歌善舞的特點的認識。

　　2.學會歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》，在唱歌、伴奏、跳鍋莊舞諸項音樂活動中能大膽投入、熱情表現。

　　教學過程：

　　1.導入：請同學們看羌族人民的服飾(出示圖片)，再看羌笛的圖片(出示圖片)，介紹羌族。

　　2.學唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》

　　(1)欣賞歌曲范唱錄音(兩遍)，請同學們說說聽后的感受。

　　(2)集體朗讀歌詞，隨錄音輕聲哼唱歌詞。

　　(3)學唱前16小節歌譜，引導學生“發現”后面8小節與前面8小節基本相同。

　　(4)背唱第一段歌詞，并隨伴奏帶放聲歌唱。

　　3.用課堂打擊樂器為歌曲伴奏

　　4.學習幾個鍋莊舞的動作，歡快起舞

　　5.小結

　　第二課時

　　教學內容：

　　欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》、用課堂樂器演奏《瑤族舞曲》主題，并用打擊樂器伴奏。

　　教學目標：

　　1.能專心欣賞、聽出《瑤族舞曲》三個部分速度和音樂情緒的不同，并能順利完成課本上的填寫練習。

　　2.能背出《瑤族舞曲》的主要主題，并能用課堂樂器演奏，能隨《瑤族舞曲》的主題音樂做聲勢練習。

　　教學過程：

　　1.導入：介紹瑤族，看瑤族人民的服飾(出示圖片)和他們載歌載舞歡度節日的情景(出示圖片)。

　　2.欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》

　　(瑤族舞曲》描寫在節日之夜，瑤族人民載歌載舞盡情狂歡的情景。樂曲分為三個部分，課本中列出的是第一部分中的兩個主題，主題A非常優美動聽，主題B矯健活躍。學生隨教師琴聲輕聲歌唱，反復多次，要求邊學唱邊記憶。

　　(2)欣賞樂曲的第一部分請學生靜靜欣賞樂曲的第一部分，提示兩個不同主題的進入。

　　(3)欣賞樂曲的第二部分

　　(4)欣賞樂曲的第三部分這一部分是第一部分的重現，但氣氛越來越熱鬧，并加了一個結尾，結尾的音樂速度更快，力度更強，表現歌舞達到____，全曲在熱烈歡暢的情緒中結束。

　　(5)完整地聽賞一遍《瑤族舞曲》

　　3.用課堂樂器演奏主題A

　　4.小結

　　第三課時

　　教學內容：

　　歌曲《阿嘍嘍》。

　　教學目標：

　　1.能富有表情地演唱歌曲《阿嘍嘍》，初步學會這首歌曲的歌譜。

　　2.能為歌曲設計多種演唱形式。

　　教學過程：

　　1.導入

　　2.學唱歌曲《阿嘍嘍》

　　(1)聽賞范唱錄音數遍，使學生對歌曲有初步的印象。

　　(2)討論歌詞，理解歌詞，特別要理解歌詞中“它是我指路，它聽我的話”中“我”字的含義，這個“我”不是指一個人，而是指整個彝鄉的人民。

　　(3)跟著范唱錄音輕聲學唱歌詞。

　　(4)跟著伴奏帶放聲歌唱，要求唱出自豪、熱情的感情，但要控制好聲音，防止喊唱。學生演唱時教師可以指揮來提示速度和強弱。

　　3.學唱歌譜：教師大聲唱譜學生輕聲唱譜的方式。

　　4.為歌曲設計演唱形式

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