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幼兒園小班數學優秀教案《雞媽媽和雞寶寶》含反思（精選10篇）
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班數學優秀教案《雞媽媽和雞寶寶》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班數學優秀教案《雞媽媽和雞寶寶》含反思 1
活動目標：
1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。
2、感知“1”和“許多”。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。
2、活動場地布置許多樹、草（草內有若干雞蛋和一只鴨蛋）。
3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。
活動過程：
一、找蛋
1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。
問：雞寶寶你們聽見了什么？
2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。
幼兒找蛋。
二、還蛋
1、引導幼兒發現其中有一只不同的蛋。
2、師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手里的蛋有什么不同？"（顏色、大小）它不是媽媽生的？會是誰生的？
3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？
4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋寶寶。（幼兒隨意的在地上擺弄滾動）
2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個，你也給我一個……。現在我的籃子里有多少蛋？（許多蛋）。
四、畫蛋
1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀？（出示《母雞生蛋》圖）原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？
2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。
3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。
活動反思：
整個過程的.設計以“蛋”為主干線，貫穿整個活動過程，激起幼兒參與活動的積極性，從而達到我的教學目標。不足之處，沒能對不積極參與游戲的個別幼兒給予鼓勵。
幼兒園小班數學優秀教案《雞媽媽和雞寶寶》含反思 2
一、活動目的：
1、知道母雞會下蛋、孵小雞。
2、鞏固手口一致地點數5以內的物體。
3、體驗在游戲中學習的快樂。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
二、活動準備：
1、母雞生蛋的視頻，小雞破殼而出的視頻或圖片。
2、小雞圖片若干，大點數卡兩套。
3、分別畫有1條蟲、2條蟲、3條蟲的卡片若干。
三、活動過程：
1、雞媽媽下蛋。
（1）模擬母雞下蛋的聲音，引導幼兒自由交流：這是誰在叫？雞媽媽在做什么？
（2）組織幼兒觀看母雞下蛋的視頻，指導幼兒手口一致地點數出雞媽媽下了幾個蛋。
（3）引導幼兒操作《點數雞蛋》，教師巡回指導。
2、幫助找小雞。
（1）幼兒觀看小雞破殼而出的視頻。
教師：一天天過去了，我們來看雞媽媽在做什么？雞蛋有什么變化呢？
（2）組織幼兒到貼有小雞圖片的草叢中與同伴一起玩"找小雞"游戲，并交代游戲規則。
（3）幼兒分享交流：我找到了X只小雞。我在圖卡上貼了X個圓點。
3、捉小蟲喂雞。
（1）將小蟲的圖片隨意灑落在地上，引導幼兒玩游戲"捉小蟲"。
教師：小朋友們幫雞媽媽找到了小雞寶寶，雞媽媽真高興，現在她還想請大家幫忙，捉些小蟲送給餓了的小雞寶寶吃。
（2）幼兒動手捉"草地上"的小蟲，鼓勵幼兒說自己捉到了幾條蟲。
（3）引導幼兒將捉到的小蟲送給雞寶寶吃，要求一只小雞吃一條小蟲，兩條小蟲的.卡給兩只小雞吃。
四、活動延伸：
1、音樂區：學唱《老母雞》。
2、美工區：涂色，添畫"雞的一家"。
五、教學反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。
幼兒園小班數學優秀教案《雞媽媽和雞寶寶》含反思 3
活動目標：
1.能區別“1”和“許多”，并會用“1”和“許多”表述。
2.理解“1”和“許多”之間的關系。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
雞媽媽頭飾;香蕉若干;糖果若干;大籃一個;課件。
活動過程：
一、以情境引入，發現“1”和許多;
1.出示一只雞媽媽的頭飾，師：今天我雞媽媽要帶小雞們到小熊家做客，你們看，有幾只雞媽媽，幾只小雞?引出一只雞媽媽，許多只小雞。
2.教師帶小雞到小熊家，邊走邊念兒歌：一只雞媽媽，許多小雞，搖搖擺擺去哪里?一只雞媽媽，許多小雞，要去小熊的'家里。小熊小熊忙不停，忙著準備送大禮。
3.師：小熊家到了，現在我們一起來參觀小熊家吧。播放課件，請幼兒觀察家里的擺的食物。例如：家里有一個大蛋糕，許多小蛋糕。一個紅色杯，許多個綠色杯?
二、創設情境“小雞們送禮物”知道一個一個實物組成許多實物。
1.師：小雞到小熊家做客有沒有帶禮物呢?幼：有，帶了香蕉。師：雞媽媽也帶了一個香蕉要送給小熊，那你準備幾香蕉要送給小熊呢?幼：我準備一香蕉要送給小熊。
2.師：那我們現在就一起來把準備好的香蕉送給小熊吧。請幼兒動手送香蕉，并幼兒嘗試說：我送一個香蕉給小熊。
3.幼兒操作，教師觀察指導。
4.教師小結：小雞每人只送一個香蕉給小熊，但是一個一個香蕉合在一起就變成許多個香蕉。小熊收到許多香蕉真是太感謝小雞了。
三、游戲“小熊送禮物”知道許多實物可以分成一個一個的實物。
1.師：小熊也準備了禮物要送給小雞們，你們看。(出示棒棒糖)師：這里有幾根棒棒糖啊?幼：許多棒棒糖。師：小熊為什么要準備許多根棒棒糖?幼：因為要分給每一只小雞。
2.師：小熊要把許多根棒棒糖送給小雞，每只小雞只能拿一根棒棒糖，請幼兒拿棒棒糖并嘗試說：我拿一根棒棒糖。
3.幼兒操作，教師巡回指導。
4.教師點評幼兒操作結果。師小結：小熊把許多根棒棒糖一根一根的送給了小雞，每只小雞們都收到了一根棒棒糖。
活動結束：
時候不早了雞媽媽要帶小雞回家去了。自然結束。
教學反思：
老師在課前首先吃透教材，根據幼兒年齡特點來設計教學方法，課后還要善于認真反思，找出不足，進行完善，提高教學水平。在小班數學《認識“1”和“許多”》的教學中，我根據小班幼兒生活經驗不豐富，參與活動時的注意力容易分散的特點，在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數的好奇和探索興趣，從而達到教學目標。
幼兒園小班數學優秀教案《雞媽媽和雞寶寶》含反思 4
活動目標：
認知目標：通過游戲，讓幼兒認識并理解數字1-5的含義。
技能目標：培養幼兒的點數能力和簡單的數學配對能力。
情感目標：激發幼兒對數學活動的興趣，體驗與同伴合作的樂趣。
活動準備：
雞媽媽和雞寶寶的圖片或玩具（確保有1-5只不同的雞寶寶）。
數字卡片1-5。
一個簡單的場景布置，如草地背景板。
音樂《小雞快跑》作為背景音樂。
點數用的小道具，如小石子或小積木塊。
活動過程：
1. 引入環節（約5分鐘）
教師以故事形式引入：“在美麗的農場里，住著一位雞媽媽和她的雞寶寶們。今天，雞媽媽想要帶著她的寶寶們去草地上玩耍，但是她需要小朋友們的幫助，確保每個寶寶都能找到自己的數字朋友。讓我們一起來幫助雞媽媽吧！”
2. 認知新知（約10分鐘）
展示雞寶寶：教師逐一展示雞寶寶的圖片或玩具，同時引導幼兒一起數：“1只雞寶寶，2只雞寶寶……”，直到5只。
配對數字：拿出數字卡片1-5，讓幼兒嘗試將對應的數字卡片放在相應數量的雞寶寶旁邊，邊操作邊說：“1只雞寶寶對應數字1。”
3. 游戲互動（約15分鐘）
找朋友游戲：在地上散布數字卡片1-5，播放《小雞快跑》音樂，幼兒扮演雞寶寶，手持雞寶寶圖片或玩具，在音樂停止時，迅速跑到對應的數字卡片上，并大聲說出：“我是第X只雞寶寶，我找到了數字X的朋友！”
點數練習：分發給每位幼兒一些小石子或小積木塊，讓他們根據老師的`指令（如：“請你擺出3塊積木”），練習點數并擺放正確數量的物品。
4. 總結反思（約5分鐘）
回顧總結：教師帶領幼兒一起回顧今天學習的內容，提問：“今天我們幫雞媽媽做了什么？你們能數到幾了？”鼓勵幼兒分享自己的學習體驗。
情感升華：強調團隊合作的重要性，表揚幼兒在游戲中的表現，增強他們的自信心和成就感。
活動反思：
成功之處：通過游戲化教學，幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握了數字1-5的識別和點數技能，提高了參與度和興趣。
改進空間：部分幼兒可能在快速的找朋友游戲中感到緊張，未來可以設置更多層次的游戲難度，確保每位幼兒都能在適合自己的節奏中學習。
后續計劃：根據本次活動的效果，可以在接下來的課程中逐漸引入更大數字的認知，以及簡單的加減法概念，持續激發幼兒對數學的興趣。
幼兒園小班數學優秀教案《雞媽媽和雞寶寶》含反思 5
一、活動目標
通過直觀的游戲活動，幫助幼兒感知“1”和“許多”的概念。
引導幼兒積極參與活動，體驗幫助他人的快樂。
二、活動準備
雞蛋形狀的玩具若干，其中有一個與其他不同（顏色或大小）。
母雞頭飾一個，小雞頭飾若干。
籃子一個，用于裝雞蛋。
三、活動過程
1、導入
教師戴上母雞頭飾，以雞媽媽的身份與幼兒打招呼，并告訴幼兒：“我是雞媽媽，我生了很多蛋，但是有些蛋寶寶不見了，你們能幫我找一找嗎？”
2、找蛋
教師與幼兒一起唱《母雞下蛋》的歌曲，增加活動的趣味性。
教師帶領幼兒四處尋找雞蛋，每找到一個雞蛋，就引導幼兒說：“我找到了一個蛋寶寶。”
3、還蛋
當找到所有的雞蛋后，教師引導幼兒觀察，發現其中有一個不同的雞蛋。
教師提問：“這個蛋寶寶怎么和其他的不一樣呢？它會是誰生的呢？”引導幼兒進行猜測和討論。
教師揭曉答案：“這個蛋寶寶其實是鴨媽媽生的，鴨媽媽找不到自己的蛋寶寶了，我們幫它送回家吧。”
每位幼兒將找到的雞蛋放進籃子，然后一起將鴨蛋還給鴨媽媽。
4、玩蛋
教師將籃子里的`雞蛋倒在地上，引導幼兒自由玩耍，如滾動、拋接等。
教師提問：“現在地上有多少個蛋寶寶？”引導幼兒說出“許多”。
教師請幼兒將雞蛋一個一個地放回籃子，每放一個就說：“我放了一個蛋寶寶。”
當所有雞蛋都放回籃子后，教師提問：“現在籃子里有多少個蛋寶寶？”引導幼兒說出“一個也沒有”或“0個”。
5、結束
教師總結活動：“今天我們幫助雞媽媽找到了蛋寶寶，還幫鴨媽媽找到了鴨蛋，大家都做得很棒！現在我們要和蛋寶寶說再見了。”
四、活動反思
本次活動通過直觀的游戲形式，幫助幼兒感知了“1”和“許多”的概念。在找蛋和還蛋的過程中，幼兒積極參與，體驗到了幫助他人的快樂。但在活動過程中，教師發現部分幼兒對于“許多”和“0”的概念理解還不夠深入，需要在后續活動中進一步加強。
幼兒園小班數學優秀教案《雞媽媽和雞寶寶》含反思 6
一、活動目標
通過實際操作，讓幼兒更加直觀地理解“1”和“許多”的關系。
培養幼兒的觀察力和思維能力。
二、活動準備
雞蛋形狀的玩具若干，顏色、大小相同。
母雞頭飾一個，小雞頭飾若干。
籃子一個，用于裝雞蛋。
三、活動過程
1、導入
教師戴上母雞頭飾，以雞媽媽的身份與幼兒打招呼，并告訴幼兒：“我是雞媽媽，我今天生了很多蛋，你們愿意幫我數一數嗎？”
2、數蛋
教師將雞蛋倒在地上，引導幼兒一起數：“1個、2個、3個……”。
數完后，教師提問：“我們一共數了多少個蛋寶寶？”引導幼兒說出總數。
3、分蛋
教師將雞蛋分給每個幼兒，每人一個，引導幼兒說：“我拿到了一個蛋寶寶。”
教師提問：“現在每個小朋友手里有多少個蛋寶寶？”引導幼兒說出“1個”。
教師再提問：“那么現在地上還有多少個蛋寶寶？”引導幼兒理解“許多”變成“1個1個”。
4、收蛋
教師請幼兒將雞蛋放回籃子，每放一個就說：“我放了一個蛋寶寶。”
當所有雞蛋都放回籃子后，教師提問：“現在籃子里有多少個蛋寶寶？”引導幼兒說出總數。
5、結束
教師總結活動：“今天我們幫助雞媽媽數了蛋寶寶，還學會了將許多蛋寶寶分成一個一個的'，然后又將一個一個的蛋寶寶放回籃子里。大家都做得很棒！”
四、活動反思
本次活動通過數蛋和分蛋的過程，讓幼兒更加直觀地理解了“1”和“許多”的關系。在活動中，幼兒的觀察力和思維能力得到了鍛煉。但在實際操作過程中，教師發現部分幼兒對于數的概念還不夠清晰，需要在后續活動中加強練習。同時，教師在活動過程中可以更加關注幼兒的個體差異，給予適當的指導和幫助。
幼兒園小班數學優秀教案《雞媽媽和雞寶寶》含反思 7
教學目標：
認知目標：通過活動，讓幼兒認識并區分數字1-5，理解這些數字所代表的數量含義。
技能目標：培養幼兒的點數能力和手口一致的計數能力，以及簡單的分類和配對能力。
情感目標：激發幼兒參與數學活動的興趣，體驗數學游戲的樂趣，增強自信心和成就感。
活動準備：
物質準備：雞媽媽和不同數量雞寶寶的圖片（每張圖片上雞寶寶的數量分別為1至5）、數字卡片1-5、彩色圓點貼紙、籃子或盒子若干。
環境準備：溫馨、安全的活動室環境，設置一塊展示區用于展示幼兒的作品。
活動過程：
1. 開始部分（導入，約5分鐘）
故事引入：講述一個簡短的故事，比如：“在一個陽光明媚的早晨，雞媽媽帶著她的雞寶寶們去草地玩耍。但是，雞媽媽不小心把小雞們弄混了，她需要小朋友們的幫助，找到每群小雞正確的數量，并幫它們回到媽媽身邊。”
2. 展開部分（主體活動，約20分鐘）
觀察與點數：展示雞媽媽和雞寶寶的圖片，引導幼兒逐一點數圖片上的雞寶寶，并說出每個圖片上有幾只雞寶寶。
匹配數字：請幼兒從數字卡片中找出與雞寶寶數量相對應的數字，貼在圖片旁邊。老師可以先示范一兩次，然后讓幼兒嘗試。
動手操作：給每位幼兒發放彩色圓點貼紙和一張空白的雞媽媽圖片，讓他們根據老師的指令（如：“請你給雞媽媽找到3只雞寶寶”），在圖片上貼上相應數量的圓點，模擬雞寶寶。
分類游戲：準備幾個籃子或盒子，分別標上數字1-5，讓幼兒將制作好的“雞媽媽和雞寶寶”圖片按雞寶寶的`數量放入對應的籃子中，進行分類練習。
3. 結束部分（總結與反思，約5分鐘）
分享與展示：邀請幾位幼兒展示他們的作品，說說自己是如何幫助雞媽媽找到正確數量的雞寶寶的，鼓勵幼兒互相欣賞和學習。
總結回顧：老師帶領幼兒回顧今天學習的數字和數量的概念，強調點數和配對的重要性。
情感提升：表揚幼兒的參與和努力，強調每個人都是最棒的小助手，雞媽媽和雞寶寶都非常感謝大家的幫助。
活動延伸：
在日常生活中，家長和教師可以繼續引導幼兒尋找身邊的物品進行點數，加深對數字的理解和應用。
利用家園共育，鼓勵家長和孩子一起玩類似的游戲，如廚房里的碗碟數量、水果的數量等，讓數學學習融入生活。
反思：
觀察幼兒在活動中的參與度和興趣點，記錄哪些環節特別吸引幼兒，哪些環節可能需要調整以適應不同幼兒的學習節奏。
評估幼兒對數字和數量概念的理解程度，注意個體差異，為后續教學提供依據。
考慮增加更多互動元素，如角色扮演，讓幼兒親自扮演雞媽媽或雞寶寶，通過游戲加深印象。
幼兒園小班數學優秀教案《雞媽媽和雞寶寶》含反思 8
活動目標：
引導幼兒通過游戲感知“1”和“許多”的概念。
培養幼兒對數學活動的興趣，以及愿意參與和分享的快樂。
活動準備：
雞蛋形狀的塑料玩具若干（顏色、大小可略有不同）。
母雞和小雞的頭飾若干。
籃子或籮筐一個。
簡單的《母雞下蛋》兒歌或歌曲。
活動過程：
一、引入活動
老師戴上母雞頭飾，引導幼兒一起唱《母雞下蛋》的兒歌。
提問：“雞寶寶們，你們聽到了什么？媽媽生了很多蛋，可是蛋都不見了，你們能幫我找找嗎？”
二、找蛋游戲
幼兒戴上小雞頭飾，在教室中找雞蛋玩具。
引導幼兒找到雞蛋后，放進籃子或籮筐里。
老師提問：“你們找到了多少蛋？”（許多蛋）
三、還蛋游戲
引導幼兒在找到的雞蛋中，發現顏色或大小不同的“特殊蛋”。
提問：“這個蛋為什么不一樣？它可能是誰生的？”（引導幼兒猜測可能是鴨媽媽或其他動物媽媽生的）
帶領幼兒將“特殊蛋”還給“鴨媽媽”（或其他動物媽媽，老師可提前準備相應的頭飾）。
四、玩蛋游戲
讓幼兒自由地在地上玩蛋，可以滾動、擺放等。
老師提問：“你們手里有幾個蛋？”（引導幼兒回答“一個”）
引導幼兒將蛋一個一個地放進籃子或籮筐里，再次提問：“現在籃子里有多少蛋？”（許多蛋）
五、活動結束
表揚積極參與的幼兒，肯定他們的'努力。
引導幼兒將雞蛋玩具整理好，放回原位。
活動反思：
本次活動通過情景模擬和角色扮演的方式，讓幼兒在游戲中感知“1”和“許多”的概念。活動設計貼近幼兒生活，激發了他們的參與熱情。在游戲中，幼兒不僅學會了區分“1”和“許多”，還體驗到了幫助他人的快樂。但活動中也發現，部分幼兒對于“特殊蛋”的猜測存在困難，可能需要老師在后續活動中進一步加強引導。
幼兒園小班數學優秀教案《雞媽媽和雞寶寶》含反思 9
活動目標：
通過游戲，讓幼兒鞏固對“1”和“許多”的認識。
培養幼兒的觀察力和思維能力。
活動準備：
雞蛋形狀的塑料玩具若干（顏色、大小可略有不同）。
母雞和小雞的頭飾若干。
黑板或白板，以及相應的繪畫材料。
簡單的《母雞生蛋》兒歌或歌曲。
活動過程：
一、引入活動
老師戴上母雞頭飾，和幼兒一起唱《母雞下蛋》的'兒歌。
提問：“雞寶寶們，你們看到媽媽生蛋了嗎？今天媽媽要教你們一個有趣的數學游戲。”
二、找蛋游戲
幼兒戴上小雞頭飾，在教室中找雞蛋玩具。
引導幼兒找到雞蛋后，數一數自己找到了幾個蛋，并告訴老師。
三、還蛋游戲
老師出示一個“特殊蛋”（如顏色不同的蛋），引導幼兒觀察并提問：“這個蛋為什么不一樣？它可能是誰生的？”
帶領幼兒將“特殊蛋”還給“鴨媽媽”（或其他動物媽媽，老師可提前準備相應的頭飾）。
四、畫蛋游戲
老師引導幼兒觀察找到的雞蛋，并提問：“你們發現這些蛋有什么不一樣的地方嗎？”（顏色、大小等）
老師示范在黑板上畫一個雞蛋，并讓幼兒模仿畫雞蛋。
引導幼兒將自己畫的雞蛋貼在黑板上，形成一幅“母雞生蛋”的圖畫。
五、活動結束
老師和幼兒一起欣賞黑板上的“母雞生蛋”圖畫，并數一數共有多少個雞蛋。
表揚積極參與的幼兒，肯定他們的作品。
活動反思：
本次活動在延續第一篇教案的基礎上，增加了繪畫環節，旨在通過繪畫活動進一步鞏固幼兒對“1”和“許多”的認識。同時，通過繪畫和欣賞作品，也培養了幼兒的觀察力和審美能力。在活動中，幼兒表現出了較高的積極性和創造力，但也發現部分幼兒在繪畫時存在困難，需要老師提供更多的指導和幫助。
幼兒園小班數學優秀教案《雞媽媽和雞寶寶》含反思 10
活動目標：
認知目標：通過游戲，讓幼兒認識并區分數字1-5，理解數字與數量的對應關系。
技能目標：培養幼兒的點數能力，以及手口一致的計數能力。
情感目標：激發幼兒對數學活動的興趣，體驗數學游戲的樂趣，增強參與集體活動的積極性。
活動準備：
雞媽媽和不同數量雞寶寶的圖片（或可移動的教具）。
數字卡片1-5。
音樂《小雞小雞》。
畫有草地和小雞輪廓的手工紙，彩筆或貼紙若干。
小籃子或盒子一個，內裝有5只小雞玩具或圖片。
活動過程：
1. 導入部分（約5分鐘）
故事導入：教師講述一個簡短的.故事：“在一個陽光明媚的早晨，雞媽媽帶著她的雞寶寶們去草地上玩耍。但是，雞媽媽忘記了她有多少個寶寶，需要小朋友們幫忙數一數。”以此引起幼兒的興趣。
2. 認知新知（約10分鐘）
展示圖片：教師逐一出示雞媽媽和不同數量雞寶寶的圖片，引導幼兒觀察并說出圖片上有幾只雞寶寶。
數字配對：對應每張圖片，讓幼兒找出相應的數字卡片，并貼在旁邊，學習數字1到5的認讀。
3. 游戲互動（約15分鐘）
小雞找媽媽：教師將小雞玩具或圖片放入籃子中，每次請一位幼兒上前，從籃子里隨機拿出幾只小雞，放在桌子上，全班一起數一數，然后找到對應的數字卡片。
音樂游戲：播放《小雞小雞》音樂，幼兒模仿小雞走路，音樂停止時，教師報一個數字，幼兒迅速組成相應數量的小團體，比如報“3”，就三人一組抱在一起。
4. 操作實踐（約10分鐘）
制作小雞家庭：給每位幼兒發放手工紙，上面有草地背景和幾個空白的小雞輪廓。幼兒根據老師指定的數字（如數字3），在小雞輪廓里畫上眼睛、嘴巴等，或貼上相應數量的貼紙，完成自己的“雞寶寶家庭”。
5. 反思總結（約5分鐘）
分享展示：請幾位幼兒展示他們的作品，說說自己做了多少只小雞，為什么這樣做。
回顧總結：教師帶領幼兒回顧今天學習的內容，強調數字與數量的對應關系，表揚幼兒的積極參與和表現。
活動反思：
成功之處：通過故事、游戲和動手操作相結合的方式，有效激發了幼兒的學習興趣，大多數幼兒能積極參與，對數字1-5有了較好的理解和掌握。
改進空間：部分幼兒在快速點數時容易出錯，需在后續活動中加強一對一的點數練習。此外，可以適當增加難度，引入簡單的加減概念，為幼兒提供更多的挑戰。
家長參與：鼓勵家長在家與孩子一起進行類似的數學游戲，如利用家中的物品進行點數練習，增強親子互動，鞏固學習效果。
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