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數學敲門聲中班教案

時間:2021-10-26 17:04:53 教案 我要投稿

數學敲門聲中班教案

  作為一名無私奉獻的老師,很有必要精心設計一份教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的數學敲門聲中班教案,希望對大家有所幫助。

數學敲門聲中班教案

數學敲門聲中班教案1

  活動目標:

  1、在故事情境中嘗試4以內的聽覺數數。

  2、體驗扮演角色玩游戲的快樂,建立初步的自我保護意識。

  活動準備:

  1、PPT

  2、小鼓、小棒

  3、1—4的數點卡:

  活動過程:

  一、情境導入,引起興趣(目的:回憶小兔乖乖的故事,能夠用數字一一對應介紹小兔)

  1、它們是誰啊?兔媽媽有幾個乖乖?叫什么名字?

  2、小結:一個兔媽媽和三個小兔乖乖,一個叫紅眼睛,一個叫長耳朵,還有一個叫短尾巴。

  二、看看聽聽,嘗試數數(目的:運用看、聽的感官,嘗試4以內數數)

  (一)特別的約定(聽覺數數)

  1、今天兔媽媽又要出去摘蘿卜了,她和小兔乖乖們有個特別的約定,悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數。聽一聽兔媽媽約定敲幾下門?

  2、敲了幾下門?(如果幼兒沒聽清,可以再聽一遍)

  3、一起數一數,到底是幾下?(出示四個圓點的數點卡)

  小結:兔媽媽回來會敲4下門,如果敲的不對,就……(逐漸慢慢引導幼兒說出游戲規則)

  (二)小兔玩游戲(看看數數)

  過渡語:兔媽媽出發了,看看三個小兔乖乖在家做什么呢?(放動畫)

  重點提問:

  (1)小兔乖乖們在家做什么呢?

  (2)小兔乖乖們在家里做游戲啦,短尾巴小兔玩翻跟頭的游戲,我們一起數數她翻了幾個跟頭?1個跟頭(根據幼兒說出的`數字作記錄)

  (3)紅眼睛玩轉圈圈的游戲,一共轉了幾圈?轉了2圈(根據幼兒說出的數字作記錄)

  (4)長耳朵玩跳一跳的游戲,一共跳了幾下?跳了3下(根據幼兒說出的數字作記錄)

  (三)媽媽回來了,回憶敲門次數。(鞏固聽覺數數)過渡語:噓,聽,好像有人在敲門噢。

  (1)是不是媽媽呢?媽媽說會敲幾下門?

  (2)播放聲音,幼兒判斷是不是與兔媽媽約定的敲門聲次數一樣。

  4、兔媽媽回來了,按約定的敲門次數敲門,小兔把門打開。

  三、游戲“敲門”,鞏固數數(目的:通過角色扮演游戲,鞏固數數)

  1、一起共同確定兔媽媽敲門的次數。出示數字2的數點卡:現在我是兔媽媽,這次我們約定敲……下門,如果我敲對了,兔寶寶給我開門哦!(游戲)

  2、請2到3名幼兒扮演兔媽媽,其他幼兒扮作小兔,教師給兔媽媽出示不同的點數卡,兔媽媽按點子數敲擊小鼓。與事先商量的敲門次數相同時,小兔立即開門!現在誰來做兔媽媽呢?(請一名幼兒做兔媽媽),教師出示數點卡,這次敲幾下門?(根據時間請2—3名幼兒做兔媽媽來敲擊小鼓玩游戲)

  引導語:

  1、如果敲對了,說:媽媽回來了,我就把門開!

  2、如果敲錯了,說:你不是我們的媽媽,不開不開就不開!

  結束語:我的小兔乖乖們,真聰明,會保護自己了!兔媽媽要獎勵你們,等會帶你們下去玩哦!

  玩游戲:蹲一蹲

數學敲門聲中班教案2

  設計意圖:

  本班幼兒非常喜歡聽故事,對于《小兔乖乖》的故事,更是非常熱衷。因此我將故事中的敲門聲,作為本次活動的關鍵。讓幼兒在傾聽故事時有意的去注意兔媽媽與小兔們的約定,究竟敲幾下門。一方面幫助孩子們建立初步的傾聽習慣,同時讓孩子們用聽覺數數的方法進行游戲。

  活動目標:

  1、嘗試用聽覺數數的方法進行游戲。

  2、通過聽故事《小兔乖乖》,幫助幼兒建立初步的傾聽習慣。

  活動準備:

  物質準備:

  故事《小兔乖乖》的課件、響板一個、數點卡。

  活動重難點:

  重點:能正確數出聽到的敲門聲難點:能說出總數

  活動設想:

  一、故事導入,激起幼兒參與活動的興趣。

  1、觀看動畫并提出傾聽要求:

  導入語:兔媽媽要出門了,她和小兔乖乖們有個特別的約定,悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數。

  關鍵提問1、:聽一聽兔媽媽約定敲了幾下門?

  關鍵提問2、:看一看兔媽媽出門后,小兔在家里干了些什么?(小兔翻啦幾個跟頭?跳了幾次?)目標指向:幼兒了解故事情節,感知故事中的數教法學法:欣賞法

  2、回憶兔媽媽和小兔的約定關鍵提問:兔媽媽回來時會敲幾下門?

  目標指向:引導幼兒用數數、數字來表示兔媽媽的敲門聲

  3、老師敲響板,請幼兒聽一聽響板模仿的敲門聲。

  4、讓幼兒接著觀看動畫:兔媽媽回來了,按約定的敲門次數敲門,小兔把門打開。

  二、鞏固數數你們說學好數數的本領重要嗎?如果數錯了,就要把壞人放到家里來了對嗎。現在要老師也要來考考你們啦。

  1、請幼兒按老師出示的數點卡拍手。

  關鍵提問:我的卡片上有幾點?拍幾下小手?

  目標指向:感知拍手數與點子的對應教法學法:集體數數。

  2、共同確定兔媽媽敲門的次數。

  關鍵提問:我們商量一下,兔媽媽回家時,敲幾下,小兔才開門?

  目標指向:引導幼兒用數字來表示兔媽媽的敲門聲3、分角色扮演進行游戲游戲玩法:請兩三位幼兒扮作兔媽媽,其他幼兒扮作小兔。老師背對扮小兔的幼兒,向扮兔媽媽的幼兒出示數點卡。"兔媽媽"按點子數演奏響板模仿敲門。當與事先商量的敲門次數相同時,"小兔"立即開門。請判斷正確者輪換扮演兔媽媽。

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