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北師四年級語文上冊教案（精選10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的北師四年級語文上冊教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
北師四年級語文上冊教案 1
教學(xué)目標(biāo)
1、自學(xué)生字新詞，認讀13個字;
2、朗讀課文。了解神舟五號飛船從天外安全返回祖國大地經(jīng)過。
情感態(tài)度和價值觀
產(chǎn)生驕傲自豪的感情。
教學(xué)重點
1、了解神舟五號飛船從天外安全返回祖國大地的經(jīng)過，產(chǎn)生驕傲自豪的感情。
2、查閱資料
3、神舟五、六號的補充資料
教學(xué)課時
1課時
教學(xué)過程
一、初讀課文，注意認讀字的發(fā)音
1、生自由讀課文，看你能不能達到正確流利，注意認讀字的發(fā)音。
2、指名朗讀，注意指導(dǎo)難句的斷句。
二、交流資料
關(guān)于神舟五號的資料。關(guān)于神舟六號的資料。
老師補充神舟的'的發(fā)展史。
三、自學(xué)課文
1、出示自學(xué)提示：
(1)默讀課文，想一想為什么會用這么都么多時間的時間詞語?如果去掉這些時間詞再讀課文你有什么感受?表現(xiàn)了科學(xué)家的什么品質(zhì)?
(2)生默讀后小組交流。
2、匯報結(jié)果：一方面，可以使文章條理清楚，另一方面也表現(xiàn)了返回過程中科學(xué)工作人員嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
四、學(xué)習(xí)課文：
1、默讀課文，劃出楊利偉與指控中心的對話，讀一讀，一邊讀一邊想像體會當(dāng)時的情景。
2、指名朗讀。
3、瀏覽全文，使這給課文分三部分，說說每部分寫了什么?
(1)生獨立分，同桌交流。
(2)指名說訂正。
4、那課文是按什么順序講述這件事情呢?(按照時間順序?qū)懙?
五、說一說：這篇課文的主要內(nèi)容可以怎樣概括?
1、小組說
2、指名說
六、作業(yè)：朗讀課文;可以辦一期神舟資料展。
北師四年級語文上冊教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解人物神態(tài)描寫的基本知識。
2、掌握神態(tài)描寫的方法，把細節(jié)寫生動，把內(nèi)容寫具體。
3、通過習(xí)作交流，培養(yǎng)自主修改習(xí)作的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
掌握神態(tài)描寫的方法，把細節(jié)寫生動，把內(nèi)容寫具體。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、看一看，談一談"笑"的圖片。
1、課件出示笑的動態(tài)圖片，談?wù)劯惺埽稣n題——笑。
2、笑是臉部表情，臉部表情除了笑，還有怒、哀、驚訝、害怕等。對這些臉部表情變化的描寫都叫做——神態(tài)描寫（板書）讀課題。
二、比一比、說一說"笑"的詞語。
1、笑一笑，十年少，笑是我們在生活中最經(jīng)常出現(xiàn)的表情，我們祖國的語言文字中也有許多的詞語來形容笑的。下面男女分組比賽說說"笑"的詞語，不能重復(fù)。
2、比賽開始：傻笑、奸笑、可笑、開懷大笑、微笑、哈哈大笑、冷笑、皮笑肉不笑、笑里藏刀……
3、齊讀"笑"詞。
設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)是習(xí)作課剛開始，以"笑"為話題，進行寫作情境的創(chuàng)設(shè)，情感激發(fā)，是寫作前的"熱身"運動。本設(shè)計，既有學(xué)生活動體驗，又激發(fā)了學(xué)生練說詞語、積累語言。為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
三、演一演、評一評"笑"的臉龐。
游戲：笑臉模仿秀。選幾個同學(xué)上臺模仿笑臉。
1、出示光頭強"喜笑顏開"的圖片。
同學(xué)們，你們給表演者一些建議，怎么模仿才像？
要認真觀察，觀察五官（包括他的鼻子、眼睛、嘴角、眉毛）等一些細小的變化。比如，光頭強的嘴巴張得很大，眼睛瞪得很圓……
2、學(xué)生模仿，其他同學(xué)點評。
3、出示"開懷大笑、笑不露齒、回眸一笑"笑臉圖讓同學(xué)來模仿，其他同學(xué)點評交流，師隨機指導(dǎo)說具體，說生動。
4、同桌相對模仿"憨豆先生"的笑臉，互相糾正模仿不到位的地方。
設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生為表演者提建議，也正是口述神態(tài)描寫的關(guān)鍵。觀察得細致，建議提得到位，為下面習(xí)作鋪通道路。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機點評，總結(jié)觀察要點，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟表達重點，就化難為易，突破了教學(xué)的難點。
四、寫一寫、改一改"笑"的片段。
（一）、課堂練筆：
你看，他（她）笑了：（具體寫出一個人臉上的表情變化）。
（課件出示九張笑臉圖，有男有女，有老有少。）
老師：今天的小練筆，可以寫剛才我們看過的笑的圖片，也可以寫同學(xué)們表演的笑的樣子，還可以寫在你生活中曾經(jīng)給你留下印象深刻的.笑容。可以寫小孩的笑，可以寫老人的笑，可以寫男人的笑，也可以寫女人的笑。
（二）、生寫，師巡視，挑選習(xí)作進行評議。
1、點評優(yōu)秀片段，提煉總結(jié)"直接放大法"：五官+動詞
2、出示范文：
光頭強嘴巴張得大大的，笑得都合不攏了。他的嘴角向上揚，那嘴型就像一個大大的金元寶。圓溜溜的眼珠子笑得都快要掉出來了，一定是又接到了一筆賺錢的好生意，那眼珠子看見的都是鈔票。兩片黑黑的眉毛往上翹，就像一只扇動翅膀的大鳥想要飛離他的額頭。
提煉總結(jié)"展開想象法"：比喻+夸張
3、共同修改一篇描寫不具體不生動的習(xí)作片段。
4、學(xué)生自主修改。
5、修改后再展示。
設(shè)計意圖：學(xué)生在說的基礎(chǔ)上進行練筆，而教師根據(jù)學(xué)生寫的情況進行評議修改，從學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)提煉寫作的方法，這樣"以學(xué)定教"，增強學(xué)生習(xí)作的興趣與信心。再輔以范文，神態(tài)描寫的習(xí)作小技巧就讓學(xué)生易于接受。最后，再引導(dǎo)學(xué)生自主修改，在修改的過程中提高寫作能力。
五、理一理，談一談"笑"的課堂。
1、本節(jié)課你有什么收獲？
（1）、積累了很多笑的詞語。
（2）、學(xué)會了描寫笑，同樣也可以用這些方法進行其他的神態(tài)描寫。
（3）、度過了快樂的一節(jié)課。笑一笑十年少。希望大家每天都要笑，笑對生活，笑對人生。
2、回去后，把今天的課堂記錄下來，形成一篇完整的文章。
北師四年級語文上冊教案 3
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)運用猜讀的方法，實現(xiàn)閱讀期待。
2、指引學(xué)生讀懂課文，了解中國結(jié)的寓意，體會其中飽含的中國情、中國心。
3、文章第五自然段是中心段落，通過研讀理解“頭”的意思及它的象征意義。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過學(xué)習(xí)與作者產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。
教學(xué)重點
1、理解課文內(nèi)容，體會思想感情，理解中國結(jié)的寓意。
2、正確、流利、有感情地朗讀文段。
教學(xué)難點
1、如何把實物說明與象征意義結(jié)合起來，理解課文中的“頭”，明白中國結(jié)是炎黃子孫心連心的象征。
教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣，到入新課
1、師：同學(xué)們，自古以來，咱們中國的民間就有各種各樣精美的手工藝品，它們不僅種類繁多，而且還各具特色。同學(xué)們想不想先跟我來看看那各具特色的民間工藝品啊?
2、播放課件
3、師：以上這些小玩意是不是既精致又透著濃濃的中國味呢?不過這幾年民間最流行的還是我們今天要學(xué)的代表著吉祥如意的——中國結(jié)。板書：中國結(jié)(全班同學(xué)念一遍課題)
4、同學(xué)們，你們對中國結(jié)有哪些了解啊?誰先來談?wù)?(生談)
5、同學(xué)們，當(dāng)你們看到這個題目時，你們猜想作者會圍繞中國結(jié)寫些什么呢?(學(xué)生猜想文章內(nèi)容)副板書：樣子、構(gòu)成。
二、初讀課文，整體感知課文
1、師：現(xiàn)在請同學(xué)們翻到課本24頁，先請大家自由地、放聲朗讀課文，并且要讀出感情來，一邊讀一邊印證一下你猜想的內(nèi)容和作者寫的是否一樣。并且在課文第二自然段找出中國結(jié)是如何受到人們喜愛的?
2、(答案：在商店的櫥窗里，在百姓的客廳中，在機關(guān)單位的大門口;在歡慶申奧成功的人群中，在歸國旅游的白發(fā)蒼蒼的老華僑胸前，甚至在孩子們的頸上;在首都北京，在少數(shù)民族的村寨，到處都可以看到中國結(jié)那富于絲綢質(zhì)感的鮮紅、美麗、典雅的造型。)師總結(jié)：同學(xué)們都答對了，誰還可以告訴老師，在這段話中作者還用了哪個詞來形容幾乎在每個地方都可以看到中國結(jié)的?(到處)過渡：中國結(jié)點綴著中華大地，我們到處都可見到它那鮮紅、美麗、典雅的造型。可見人們是多么喜愛它!同學(xué)們學(xué)到這里有什么想問的嗎?(激發(fā)學(xué)生問題意識，體現(xiàn)學(xué)生主體性)
三、精讀第三、第四自然段
理解中國結(jié)的豐富寓意。
1、師：請同學(xué)們想想，難道中國結(jié)那么受寵僅僅是因為它鮮紅、美麗、典雅的外表嗎?(生答)現(xiàn)在請同學(xué)們自由地有感情朗讀第三、第四自然段，看_結(jié)還因為什么原因討人喜歡?找到的可用直線把它劃起來。生發(fā)言
2、師：同學(xué)們談得好，中國結(jié)是民間藝人的杰作。它不僅造型美，而且寓意豐富。那么，大家現(xiàn)在覺得中國節(jié)美不美啊?你們喜歡上它了嗎?既然喜歡，現(xiàn)在誰能帶著對中國節(jié)的喜愛美美地讀讀這兩句話?(課件)(這一環(huán)節(jié)多叫幾個學(xué)生讀，然后全班一起讀)(師可作范讀)(A、你能試著讀讀嗎?B、誰來給他評價評價?C、A老師聽出來了，你也很喜歡中國結(jié)。)
四、學(xué)習(xí)第五自然段，結(jié)合實物理解段中的“頭”以及中國結(jié)是炎黃子孫心連心的象征。
1、師：同學(xué)們，老師手中就有一個簡單的中國結(jié)，(拿出實物中國結(jié))書本里提到這中國結(jié)其實是怎樣做成的?生答，師問：“對啦，這中國結(jié)其實只由一根絲繩纏結(jié)而成，同學(xué)們在哪找到的?能把那句話齊讀一次給老師聽嗎?
2、師：同學(xué)們讀得真不錯。中國結(jié)雖然構(gòu)成簡單，但它不僅受到國內(nèi)人們的喜歡，而且連哪些人也喜歡上它啊?生答，師問：同學(xué)們在哪找到的?生答，師問：現(xiàn)在請同學(xué)們默讀第五自然段，找出海外華人為什么也喜歡中國結(jié)?第二告訴其他同學(xué)你是如何理解段中帶雙引號的“頭”的?想到以后四人小組交流交流
3、師總結(jié)：同學(xué)們說得真好，無論是國內(nèi)的'人們還是海外的華僑，我們的祖國，我們的頭我們的根在哪里啊?——中國。我們每一個中華兒女就是這個中國結(jié)的一部分，我們誰也離不開誰，我們的心永遠緊緊的連系在一起，因此文中說中國結(jié)是()的象征啊?全班一起讀讀這句話“中國結(jié)又是炎黃子孫心連心的象征”再讀。
4、誰愿意帶著深切的感情讀讀這段話?看誰能讀出濃濃的中國情?可賽讀
5、全班配樂朗讀這段話。
五、學(xué)習(xí)最后一個自然段，總結(jié)全文，交流體會
1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們中國與外國的交流日益頻繁，許多外國人來華旅游、訪問時，看到了中國節(jié)也喜歡。你們又知道是為什么嗎?全班讀讀
2、同學(xué)們想不想看看這些代表著祥和與喜慶的中國節(jié)啊?(播放課件)
3、同學(xué)們，學(xué)了這篇課文后，你們喜歡中國結(jié)嗎?為什么呢?讓生自由地說。
六、結(jié)束語
師：現(xiàn)在我們知道了，中國結(jié)之所以那么討人喜歡，除了因為它鮮紅、美麗、典雅之外，更因為它有著豐富的寓意，它能把我們中華兒女的心緊緊地連系在一起。今天非常感謝同學(xué)們能配合我上我這節(jié)課，下課!
北師四年級語文上冊教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
認識 7 個生字，會寫 13 個生字。
有感情地朗讀課文，背誦第 3、4 自然段。
邊讀邊想象畫面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際體會詞句的含義。
感受錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)熱愛祖國大好河山的.思想感情。
二、教學(xué)重難點
1、重點：理解課文內(nèi)容，感受錢塘江大潮的雄偉、壯觀。
2、難點：體會課文中的重點語句，想象大潮的景象。
三、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
通過播放錢塘江大潮的視頻或圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。
2、初讀課文
（1）學(xué)生自主朗讀課文，圈出生字詞。
（2）教師檢查生字詞的認讀情況。
3、精讀課文
（1）引導(dǎo)學(xué)生找出描寫大潮來時的段落，感受潮來時的聲音和形態(tài)。
（2）組織學(xué)生討論交流，理解重點詞句。
4、總結(jié)升華
（1）讓學(xué)生談?wù)剬﹀X塘江大潮的感受。
（2）有感情地朗讀課文，背誦重點段落。
北師四年級語文上冊教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
了解雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀。
學(xué)習(xí)作者從不同角度描寫景物的方法。
培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。
二、教學(xué)重難點
1、重點：感受雅魯藏布大峽谷的.神奇與壯麗。
2、難點：學(xué)習(xí)作者的寫作方法。
三、教學(xué)過程
1、談話導(dǎo)入
介紹雅魯藏布大峽谷，引發(fā)學(xué)生的好奇心。
2、初讀感知
（1）學(xué)生自由朗讀課文，概括主要內(nèi)容。
（2）教師提問，檢查學(xué)生的理解。
3、深入研讀
（1）分析課文是從哪些方面描寫大峽谷的。
（2）體會文中的優(yōu)美語句。
4、拓展延伸
（1）讓學(xué)生說說還知道哪些著名的峽谷。
（2）模仿課文的寫法，描述一處景觀。
北師四年級語文上冊教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
理解課文內(nèi)容，感受“鳥的天堂”的美麗景象。
學(xué)習(xí)作者動靜結(jié)合的描寫方法。
增強學(xué)生的環(huán)保意識。
二、教學(xué)重難點
1、重點：體會“鳥的天堂”的靜態(tài)美和動態(tài)美。
2、難點：理解文中重點句子的含義。
三、教學(xué)過程
1、情境導(dǎo)入
播放鳥鳴聲，營造氛圍，導(dǎo)入新課。
2、初讀課文
（1）學(xué)生默讀課文，思考：作者幾次經(jīng)過“鳥的.天堂”？
（2）教師引導(dǎo)學(xué)生梳理課文結(jié)構(gòu)。
3、精讀感悟
（1）感受大榕樹的靜態(tài)美。
（2）體會群鳥紛飛的動態(tài)美。
4、總結(jié)全文
（1）總結(jié)課文的主要內(nèi)容和寫作特點。
（2）教育學(xué)生愛護自然環(huán)境。
北師四年級語文上冊教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
認識 5 個生字。
有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
想象火燒云的奇異景象，體會作者贊美自然景象的心境。
二、教學(xué)重難點
1、重點：了解火燒云的'顏色和形狀的變化。
2、難點：學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法。
三、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
展示火燒云的圖片，引入課題。
2、初讀課文
（1）學(xué)生自讀課文，解決生字詞。
（2）思考：課文主要寫了什么？
3、精讀課文
（1）研讀火燒云顏色的變化。
（2）探討火燒云形狀的變化。
4、課堂小結(jié)
（1）回顧課文內(nèi)容。
（2）布置作業(yè)：觀察一種自然現(xiàn)象，寫一篇短文。
北師四年級語文上冊教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
會認、會寫生字，能正確讀寫詞語。
有感情地朗讀并背誦古詩，默寫《題西林壁》。
理解詩句的意思，體會詩人的心境，感悟詩中蘊含的哲理。
二、教學(xué)重難點
1、重點：理解古詩的意思，背誦默寫古詩。
2、難點：體會詩中蘊含的.哲理。
三、教學(xué)過程
1、古詩導(dǎo)入
回顧已學(xué)過的古詩，引入新課。
2、學(xué)習(xí)《題西林壁》
（1）教師講解詩意，引導(dǎo)學(xué)生體會哲理。
（2）學(xué)生朗讀、背誦、默寫。
3、學(xué)習(xí)《游山西村》
（1）學(xué)生自主理解詩意。
（2）感受詩人的情感。
4、對比總結(jié)
比較兩首詩的異同，加深理解。
北師四年級語文上冊教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
認識 5 個生字，會寫 11 個生字。
了解爬山虎的特點，學(xué)習(xí)作者觀察和表達的'方法。
培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點
1、重點：了解爬山虎腳的特點。
2、難點：學(xué)習(xí)作者連續(xù)、細致的觀察方法。
三、教學(xué)過程
1、實物導(dǎo)入
展示爬山虎的實物，引起學(xué)生興趣。
2、初讀課文
（1）學(xué)生朗讀課文，解決生字詞。
（2）概括課文主要內(nèi)容。
3、研讀課文
（1）重點學(xué)習(xí)描寫爬山虎腳的段落。
（2）體會作者的觀察方法。
4、拓展延伸
（1）讓學(xué)生觀察一種植物，仿照課文寫一寫。
（2）總結(jié)觀察方法的重要性。
北師四年級語文上冊教案 10
一、教材分析
本冊教材包括課文、語文天地、習(xí)作等內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、寫作表達和綜合語文素養(yǎng)。教材選文題材廣泛，富有時代氣息，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、自然和人生。
二、學(xué)情分析
四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)知識和閱讀能力，但在理解較深層次的文章內(nèi)容和寫作技巧方面還需要進一步的引導(dǎo)和訓(xùn)練。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握本冊教材中的生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。
3、學(xué)習(xí)作者的觀察方法和表達方法，提高學(xué)生的寫作水平。
4、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和綜合實踐能力，增強學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
四、教學(xué)重難點
1、重點
理解重點詞句，體會課文表達的思想感情。
掌握閱讀方法，提高閱讀理解能力。
學(xué)習(xí)寫作技巧，能進行簡單的習(xí)作練習(xí)。
2、難點
體會一些含義深刻的句子的含義。
學(xué)習(xí)作者的寫作手法，并能運用到自己的習(xí)作中。
五、教學(xué)方法
講授法、討論法、朗讀法、練習(xí)法
六、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
通過提問、講述故事、展示圖片等方式，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。
（二）初讀課文
學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞。
教師檢查生字詞的.讀音和理解。
（三）精讀課文
教師引導(dǎo)學(xué)生分段朗讀課文，理解每段的主要內(nèi)容。
分析重點詞句，體會作者的思想感情。
組織學(xué)生討論，加深對課文的理解。
（四）總結(jié)歸納
教師總結(jié)課文的主要內(nèi)容和中心思想。
回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點和難點。
（五）拓展延伸
讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進行仿寫或續(xù)寫。
推薦相關(guān)的課外讀物，拓寬學(xué)生的閱讀視野。
（六）布置作業(yè)
1、背誦課文中的優(yōu)美段落。
2、完成課后練習(xí)題。
七、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。
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