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幼兒園托班安全教案

時間:2021-10-13 16:49:43 教案 我要投稿

幼兒園托班安全教案(通用6篇)

  作為一位杰出的老師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的幼兒園托班安全教案(通用6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園托班安全教案(通用6篇)

  幼兒園托班安全教案1

  一、活動目標

  1.引導幼兒了解交通信號燈(紅綠燈)、斑馬線(人行橫道)、天橋等交通設施,遵守基本的交通規則,文明馬路 、文明交通。

  2.引導幼兒在本次安全教育游戲中認識和鞏固基本的交通規則。

  二、活動準備

  1.交通信號燈(紅綠燈)、斑馬線(人行橫道)、天橋等圖片或者卡片

  2.提前在教室內布置好道路交通的場景

  3.準備幾輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋

  4.安全教育PPT、教學掛圖、幼兒用書

  三、活動過程

  1.教師出示信號燈(紅綠燈)、斑馬線(人行橫道)、天橋等圖片或者卡片,喚起幼兒之前已有經驗,導入本次安全教育活動。

  (1)小朋友們請看,這是什么?你能說說你們在哪里看見過這些東西嗎?

  (2)這些都是我們在馬路上面經常都會看到的東西,他們可以幫助和保護我們安全通行和出行,這個東西就叫做交通設施。

  2.教師使用事先布置好的道具以及道路場景,引導幼兒觀看并自己情景表演,模擬過馬路等,了解常見的交通設施。

  (1)教師:媽媽送哆哆去上幼兒園,他們一路上會經過哪些交通設施呢?小朋友,一起來看一看吧(進入情景表演)。

  (2)在情景表演中,引導幼兒了解交通信號燈和斑馬線的作用是什么。

  旁白:“媽媽和哆哆站在路邊,他們想過馬路。馬路對面有個信號燈,這個信號燈是幫助我們過馬路的,他會告訴我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

  等到綠燈亮啦,我們就可以走了。等等你看地上有什么?好多白線啊,就好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線,也就是我們說的人行橫道。

  而沒有斑馬線的時候,我們要選擇走天橋。使行人從車輛的上面通行,避開了車輛,避免了被車撞到的危險,所以天橋也是保護我們安全的交通設施。”

  3.教師邀請幼兒扮演行人在情境中游戲,參與表演。

  四、活動總結

  本次活動的主要目的就是讓幼兒了解交通安全文明馬路等安全意識,在游戲中感受活動的意義和思想,幼兒通過主動去探索認識了交通規則,知道紅綠燈,斑馬線和天橋,知道一些基本的交通標識,培養幼兒遵守交通規則的.意識。

  幼兒園托班安全教案2

  活動目的

  1、通過觀看木偶表演、討論等活動,讓幼兒學會與成人走失后簡單的自救辦法。

  2、提高幼兒的自我保護意識。

  活動準備

  布置一個公園的場景,木偶。

  活動過程

  1、 引導幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。

  2、 提問:

  (1)剛才誰去公園玩?后面發生了什么事情?亮亮為什么找不到媽媽?

  (2)引導幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。

  3、再次觀看木偶表演,組織幼兒討論:

  (1)問:他應該怎么樣做才不會和媽媽走散?亮亮找不到媽媽時應該怎么辦?

  (2)鼓勵幼兒想出各種辦法,幫助亮亮找到媽媽。

  (3)啟發能力強的幼兒分析同伴提出的各種設想,看看哪種自救辦法最好。

  3、第三次觀看木偶表演,將幼兒想出的好辦法運用到木偶表演中,讓亮亮找到了自己的媽媽。

  5、提問:

  以后我們跟爸爸媽媽出去玩時要注意些什么呢?(讓幼兒小議)

  1、小結:教育幼兒不能隨便跟陌生人走。

  2、活動延伸請家長配合,讓幼兒知道自我保護的常識,并經常提醒幼兒不要獨自到離家較遠的地方玩,外出時不要獨自離開成人。

  幼兒園托班安全教案3

  活動目標

  1、知道愛護小手,不玩尖利的東西。

  2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

  3、知道哪些東西尖利不能玩

  活動準備

  1、手受傷的小熊玩具

  2、掛圖

  活動過程

  1、出示小熊玩具,通過故事導入:

  師:“今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

  2、教師組織幼兒討論:

  師:這個小熊的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)

  3、啟發幼兒回憶:

  師:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了疼不疼。

  4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

  師:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們去玩這些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。

  5、討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。

  (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂傷口?為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)

  (2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。)

  (3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫生換藥等。)

  活動結束

  總結:如果我們的小手已經受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復健康,為我們服務。

  活動反思

  幼兒剛入園時生活自理能力很差,不會用勺,進餐過程中撒飯粒現象嚴重;洗手時有的幼兒不挽袖子、不知道搓手;穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時,孩子們說:“我的小手會穿衣。”“我的小手會洗臉。”……孩子們有這樣的熱情和愿望,但還做的不是很好。安全領域,引導孩子保護自己的手。幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內容,鼓勵孩子愛護自己的小手,保護自己的小手。

  幼兒園托班安全教案4

  活動目標

  1、通過游戲,鞏固幼兒對交通規則的認識,引導幼兒遵守交通規則,知道不亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規則的意識。

  2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。

  活動準備

  1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

  2、紅綠燈指示牌,布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

  活動過程

  一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。

  二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容。

  1、老師彈奏樂曲一遍,讓幼兒熟悉并感受樂曲。

  2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒說說歌曲的內容,幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

  3、鼓勵幼兒說說并動態表現歌曲的內容。

  4、幼兒跟著老師唱一遍。

  三、組織游戲。

  1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說說它們的用處等。

  2、教師介紹游戲規則

  3、教師和能力強的幼兒示范游戲

  4、在老師的引導下,使幼兒形象性地進行游戲,從中讓幼兒知道要遵守交通規則。

  四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。

  幼兒園托班安全教案5

  活動目標:

  1、初步認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。

  2、知道防火的重要性,要愛護生命愛護森林樹木。

  3、嘗試了解森林防火一系列措施。

  活動準備:

  課前經驗準備:

  初步認識各類標記圖案(關于火的有關標記)、有關消防滅火短片活動過程:

  一、認識各類消防安全標志

  1、出示各類標志圖案。提問:寶寶你們知道這是什么嗎?

  2、教師小結:消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。

  二、了解各類消防安全標志的含義

  1、出示圖片:標志分類1)火災報警和手動控制裝置標志:消防手動啟動器、火警電話等。

  2)緊急疏散途徑的標志:緊急出口、疏散通道方向等。

  3)滅火設備的標志:滅火器、消防栓等。

  4)具有火災危險性的地方或物資的標志:禁止火災、禁止用火滅火等。

  5)其他類型:禁止帶火種、當心觸電等。

  2、投影標志 說說你認識什么標志?這個標志的圖形怎樣,有什么含義?(消防手動啟動器;發聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)3、講解幼兒園的消防栓。

  三、關看滅火短片:

  大家認真觀看后討論:

  1、寶寶剛才影片里發生了什么事?他們是怎么處理的?發生火情應該怎樣與消防隊取得聯系?

  打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況2、總結:影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發生火災?

  發生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

  四.小組討論森林里如何防火

  分組討論:

  森林里能否點火?為什么不能?。

  小結歸納森林著火的危害性五、鞏固總結

  匪警、火警、急救中心電話各是什么?

  遇壞人打110,著火打119,急救中心120。

  遇到火情,危險情況時,要保持鎮靜,迅速采取有效措施。

  幼兒園托班安全教案6

  活動目標:

  1、遇到突發事件時,幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。

  2、幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自我保護能力,增強安全意識。

  活動準備:

  1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。

  2、班級緊急撤離圖。

  活動過程:

  1、組織幼兒觀看錄象或圖片,讓幼兒感知遇到突發事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。

  提問:"如果遇到突發事情時怎么辦?"引導幼兒說說自己的見識和感受。

  知道遇到突發事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發生。

  2、出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

  引導幼兒討論:為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

  3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導幼兒討論:

  怎樣走,到達安全地帶最快?啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊,沿樓梯兩側迅速撤離;按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。

  4、熟悉警報錄音,組織幼兒"實戰演習"。聽到警報聲音時,在老師的帶領下,按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習,使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

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