摘果果教案

　　作為一位杰出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的摘果果教案，希望能夠幫助到大家。

摘果果教案1

　　游戲目標：

　　1、樂意參與摘果果游戲。

　　2、學習根據圖片內容講述。

　　3、能根據圖片編出謎語。

　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　游戲準備：

　　貼絨黑板1塊，1棵貼絨果樹，果樹上結滿了各種水果，在每個水果的背后畫有幼兒熟悉的日用品、交通工具、小動物、植物、蔬菜等。

　　游戲過程：

　　一、老師交待游戲名稱、玩法和規則。

　　二、玩法：

　　讓幼兒圍坐成半圓狀，請五六人扮摘果者。游戲開始，大家邊拍手邊說兒歌："秋天到，秋天到，各種水果豐收了。小朋友們來摘果果，果兒甜甜拍手笑。"兒歌說完，"摘果人"便去摘果。摘下后，看看果子背后畫的什么圖，把它編成一個謎語，讓大家猜。如摘的果子后畫面一個胡蘿卜，就根據胡蘿卜的外形特征編一個謎語："紅公雞，綠尾巴，腦袋藏在地底下。"編完后指定一幼兒猜，猜對了，互換角色，游戲重新開始。

　　規則：要根據圖片編出謎語，不能直接說出物體。如摘到果子背后寫數字：6.便問6可以分成幾個？將六個水果分出來，并念出答案。

　　三、游戲結束，老師總結。

　　活動反思：

　　教師在組織幼兒進行猜謎活動之前，對于小班的幼兒教材的選擇很重要，應該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。

摘果果教案2

　　活動目標：

　　1.感受樂曲的歡快旋律，初步學會摘果果的動作和踵趾小跑步。

　　2.感受和同伴一起舞蹈的樂趣。

　　活動準備：

　　音樂《摘果果》。

　　活動過程：

　　(一)律動《快樂的小鳥》入室。

　　師：請小朋友和老師跟著音樂的節奏學小鳥飛的動作進教室。(律動入室)

　　(二)播放音樂《閃爍的小星星》，引導幼兒復習轉手腕的動作。

　　師：小朋友們學過了轉手腕的動作，老師播放音樂《閃爍的小星星》，我們隨音樂的節奏一起做轉手腕的動作。(師幼共同復習)

　　(三)談話引入，將轉手腕的動作遷移成摘果果的'動作，激發幼兒學習的興趣。

　　1.幼兒自由表現摘果果的動作。

　　(1)師：秋天到了，許多水果都豐收了，我們一起去摘果果吧。那小朋友們摘果果可以用什么方法摘呢?請小朋友們邊聽音樂《摘果果》邊勇敢的做出你的動作。(幼兒自由表現摘果果的動作)

　　(2)師：現在老師請小朋友上來做你摘果果的方法。(個別幼兒示范)

　　(3)師：小朋友們都用了這么多方法摘果果，老師這也想摘果果，請小朋友看看老師是用什么動作摘的。(教師隨音樂有節奏的示范)

　　(4)師：接下來請小朋友跟老師學摘果果的動作，我看看哪個小朋友最能干，動作最好看。

　　2.再次播放音樂。

　　(1)師：小朋友們真能干，接下來老師播放音樂，請小朋友們跟著老師隨音樂有節奏的做摘果果的動作，摘果果的動作要同一個方向。

　　(2)幼兒隨音樂節奏做摘果果的動作。

　　(四)引導幼兒觀察教師的動作，學習踵趾小跑步。

　　1.教師示范踵趾小跑步。

　　(1)師：接下來老師要跳舞去摘果果，請小朋友們認真看老師是怎么跳舞去摘果果的。(教師示范)

　　(2)師：剛才老師是怎么跳舞去摘果果的?(幼兒回答)

　　(3)師：對了，伸出左腳，腳跟、腳尖、跑跑跑，這個動作叫踵趾小跑步。

　　2.幼兒學習。

　　(1)師：現在請小朋友跟老師一起學習跳舞摘果果的動作。

　　(2)師：小朋友都跳的很漂亮，但老師發現有些小朋友的腳錯了，要先腳跟，再腳尖。(教師根據幼兒情況)

　　(五)引導幼兒隨音樂集體表演“摘果果”。

　　1.隨音樂練習踵趾小跑步。

　　師：音樂的第一句、第二句做踵趾小跑步的動作，現在我們隨音樂節奏來做一遍踵趾小跑步的動作。

　　2.隨音樂做轉手腕的動作。

　　師：音樂《摘果果》的第三句、第四句是做轉手腕的動作來摘果果，現在我們隨音樂節奏來做一遍轉手腕的動作。

　　3.完整表演。

　　師：現在我們完整的跳一跳摘果果的舞蹈，小朋友們要聽音樂按節奏跳。

　　(六)律動《摘果果》出教室。

　　師：小朋友們都學會了摘果果的舞蹈，接下來請小朋友們跟著老師去果園摘果果嘍。

摘果果教案3

　　活動目標

　　1.練習正面鉆過不同高度的障礙物，鉆時能低頭、彎腰、曲腿。

　　2.綜合練習鉆、爬、縱跳觸物等動作，培養幼兒動作的協調性和綜合運動能力。

　　3.通過游戲情節，對幼兒滲透愛心教育。

　　活動準備

　　1.動畫片、音樂：交通信號燈。

　　2.物質：山洞（替代玩具），長繩上掛滿果子。

　　活動過程

　　一、導入（室內）

　　1.動畫片情節引出活動內容。

　　師：小朋友，猴媽媽要請我們去做客，你們高興嗎？路上我們需要過馬路，你們會看交通信號燈嗎？

　　2.觀看動畫片：交通信號燈

　　3. 我們開車去好不好？隨音樂做開車狀進入場地。

　　師：路上要注意看紅綠燈信號，遵守交通規則。

　　二、展開（室外）

　　1.準備活動

　　師：到猴媽媽家了，我們給猴媽媽跳個舞好嗎？

　　隨音樂做動作，我們去幫猴媽媽摘果果好嗎？

　　2.練習鉆山洞。

　　師：去果園的路有兩個山洞，小朋友先去試一試能鉆過去嗎？

　　幼兒自由練習。

　　教師講解動作：鉆時要低頭、彎腰，曲腿，跟老師一起鉆。

　　3.練習縱跳觸物。

　　師：怎樣才能摘到桃子呀？

　　指導幼兒練習縱跳 拍到懸掛的球。

　　4.游戲：摘果果。

　�。�1）提出要求。

　　師：小朋友已經練好了本領，現在我們就去摘果果，注意要先鉆過山洞，在去摘果果，一次只能摘一個果果，摘下果果放在小筐里，然后跑回來。

　�。�2）游戲兩遍。

　　第一遍：組織幼兒一起拍手說兒歌：

　　一列火車長又長，喀嚓喀嚓向前方，鉆山洞，過大橋，運送水果忙又忙。嗚--。

　　然后鉆過山洞，縱跳摘果果。

　　小結：提醒幼兒遵守游戲規則，指導幼兒的動作。

　　第二遍：提醒幼兒加快速度進行游戲。

　　三、結束

　　1、總結活動情況：小朋友都是愛勞動的好孩子，我們即練了本領，還幫助猴媽媽干了活，摘了這么多的鮮桃，為了保證這些桃子的新鮮，我們開火車把桃子送給猴媽媽好嗎？

　　2、指導幼兒每隊搭一列火車，由排頭端著小筐，送到猴媽媽家。

　　師：猴媽媽非常感謝小朋友，他邀請小朋友到他們的游樂園去玩，謝謝猴媽媽。

摘果果教案4

　　活動目標：

　　1、感受樂曲的歡快旋律，初步學會摘果果的工作和小跑步。

　　2、感受與同伴一起的舞蹈的樂趣。

　　3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒已有轉動手腕的經驗（手心對自己，手心對外）

　　2、物質準備：音樂《摘果果》，播放器

　　3、環境創設：教師與幼兒圍坐成一個圓圈圈，幼兒和教師均取左側靠椅背坐姿，使自己的右側對著圈內。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒復習手腕轉動的動作，重點幫助幼兒鞏固轉手腕的方向（手心對自己，手心對外）引導語：老師和小朋友一起學過轉手腕的動作，我們一起聽聽音樂玩玩。

　　2、以談話的形式，將轉手腕的動作遷移成摘果果的動作，激發幼兒活動的興趣。

　　引導語：秋天到了，許多水果都豐收了，我們一起來摘果果吧。

　　播放音樂，鼓勵幼兒自由的表演摘果子的動作。

　　3、引導幼兒觀察教師的動作，學會小跑步動作。

　　引導語：看看我是怎么跳著舞著摘果果。（右腳示范）引導幼兒觀察，并總結幼兒的回答：腳尖腳跟，跑跑跑.

　　引導幼兒邊說邊學跳一跳。

　　4、引導幼兒隨音樂集體表演"摘果果"提醒幼兒均取左側靠椅子背坐姿，使自己的右側對著圈內后站起，按順時針放向表演。

　　幼兒聽音樂練習，第一句。第二句做小跑步。第3句，第4句做手腕轉動摘果果的動作。

　　播放音樂，引導幼兒聽音樂朝順時針方向集體表演"摘果果"

　　活動延伸：

　　請全班幼兒一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。

　　領域活動：結合美術活動，引導幼兒通過繪畫，折紙的形式進一步感受表現秋天的豐收的景象。

　　分組活動-變蛇一個幼兒持繩子在地上甩，使繩子成蛇的樣子，另一個幼兒邊走邊踩愰動著繩子。

　　活動反思：

　　整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內化著自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產生表現的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動的樂趣!

　　總之音樂藝術工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎上，不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質的最終目的，是為了促進孩子的發展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。

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