重陽(yáng)節(jié)的教案

時(shí)間：2021-09-28 15:00:16 教案我要投稿

2021重陽(yáng)節(jié)的教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的2021重陽(yáng)節(jié)的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

2021重陽(yáng)節(jié)的教案

　　重陽(yáng)節(jié)的教案1

　　一、教材分析：

　　《重陽(yáng)節(jié)的傳說》這篇課文向人們介紹了重陽(yáng)節(jié)的由來：古時(shí)候在汝河邊的一個(gè)村莊里出現(xiàn)了瘟魔，村莊里流行起了瘟疫，一個(gè)叫桓景的小伙子，歷盡千辛萬苦上山拜師學(xué)藝，在練就了一身武藝后，讓家鄉(xiāng)的人們登上高處，帶上茱萸，喝了菊花酒避瘟魔，并將瘟魔殺死了。以后大家就把這一天叫做“重陽(yáng)節(jié)”。

　　這是一篇精讀課文。課文講述了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“重陽(yáng)節(jié)”的由來，反映了我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)民俗文化，贊揚(yáng)了桓景鏟除瘟魔為民除害的精神。

　　二、學(xué)情分析：

　　文章故事性強(qiáng)，可以讓學(xué)生有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，知道重陽(yáng)節(jié)風(fēng)俗的由來，感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)4個(gè)生字;會(huì)寫6個(gè)生字;掌握多音字“降”;正確讀寫“勤學(xué)、苦練、侵襲”等詞語(yǔ)。

　　2、過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，知道重陽(yáng)節(jié)風(fēng)俗的由來。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。

　　四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：通過閱讀，理解課文內(nèi)容。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。、

　　五、教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)：

　　1、在教學(xué)過程中，扎實(shí)地訓(xùn)練了孩子抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)桓景拜師學(xué)藝的不容易，例如“終于、一座又一座、一條又一條、一雙又一雙……”

　　2、充分地把課堂的時(shí)間和空間還給學(xué)生，重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)，更要注重學(xué)生讀中獨(dú)特的個(gè)性體驗(yàn)。課文比較簡(jiǎn)單，所以課堂上利用大量的時(shí)間讓孩子們?nèi)プx，學(xué)生們通過讀，能更進(jìn)一步地體會(huì)桓景拜師學(xué)藝和為民除害的決心。

　　3、問題設(shè)計(jì)連貫，緊跟課文思路，設(shè)計(jì)清晰，學(xué)生們理解起來也很有條理，能夠緊跟老師的步伐。

　　4、拓展恰到好處，課堂上適當(dāng)拓展了一些民間傳說，學(xué)生們興趣很濃，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

　　六、教學(xué)中的不足之處：

　　1、一些過渡性的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生的激勵(lì)評(píng)價(jià)語(yǔ)言過于單一。

　　2、在重難點(diǎn)的突破上，有點(diǎn)平均使力，教案設(shè)計(jì)得雖然不錯(cuò)，但實(shí)際操作中卻出現(xiàn)卡殼。

　　3、在時(shí)間分配上前面的時(shí)間用得過多，導(dǎo)致教后面的內(nèi)容時(shí)有些趕時(shí)間。

　　重陽(yáng)節(jié)的教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：

　　(1)學(xué)習(xí)生字以及由繩子組成的新詞。

　　(2)理解課文中重點(diǎn)句子的意思。

　　(3)練習(xí)用“終于、先……然后……、因?yàn)椤浴痹炀洹?/p>

　　(4)正確、流利|有感情地朗讀課文。

　　(5)說說桓景是怎樣鏟除瘟魔、為民除害的。

　　2、過程與方法：

　　(1)通過拼讀、組詞、書寫等掌握本課繩子與新詞。

　　(2)通過多讀、有感情朗讀達(dá)到理解課文的目的。

　　(3)通過理解課文，體會(huì)桓景為民除害的精神品質(zhì)。

　　(4)通過各種形式的朗讀，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　教育學(xué)生無論遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困難都要有吃苦耐勞的精神。教育學(xué)生為人民服務(wù)的思想。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)桓景為民除害的精神品質(zhì)。

　　2、教育學(xué)生無論遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困難都要有吃苦耐勞的精神。教育學(xué)生為人民服務(wù)的思想。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　(一)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　1、以前我們學(xué)習(xí)過《清明節(jié)的由來》，誰能說說清明節(jié)的來歷?你還知道哪些節(jié)日的來歷?

　　2、其實(shí)，在我們國(guó)家，有很多節(jié)日都跟民間美麗的傳說有關(guān)。今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)與民間傳說有關(guān)的節(jié)日，板書課題： 29、重陽(yáng)節(jié)的傳說

　　3、齊讀課題。學(xué)生質(zhì)疑課題。

　　(二)初讀課文，感知內(nèi)容讀通課文，教學(xué)生字：

　　出示自學(xué)要求：

　　1、讀：借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，讀通課文。

　　2、想：一年一度的重陽(yáng)節(jié)在哪一天?課文講了什么?說說桓景是怎樣鏟除瘟模、為民除害的?

　　3、你讀懂了什么?在不懂的地方做上記號(hào)，用“--”標(biāo)出。

　　(學(xué)生自學(xué)，小組討論。)

　　(三)匯報(bào)交流，檢查自學(xué)情況

　　1、指名認(rèn)讀生字，然后齊讀。

　　2、你有哪些不理解的詞語(yǔ)?學(xué)生提問，指名解答。

　　3、說說課文主要寫了什么?

　　4、每個(gè)自然段寫了什么?怎樣分段?

　　(四)深入研讀

　　1、指名讀課文第一部分，思考哪一句話概括了桓景為什么要拜師學(xué)藝。出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，讓鄉(xiāng)親們不再受害。

　　指讀、評(píng)讀：感受桓景為民除害的'決心異常堅(jiān)定。

　　2、默讀第四自然段：還能從哪里看出桓景下定決心要為民除害?

　　結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，出示重點(diǎn)內(nèi)容。

　　出示：他一路走，一路打聽，翻過了一座山又一座山，趟過了一條河又一條河，磨破了一雙鞋又一雙鞋，終于見到了費(fèi)長(zhǎng)房。

　　從“終于”這個(gè)詞你體會(huì)到什么?

　　[引導(dǎo)學(xué)生理解桓景拜師學(xué)藝歷盡了艱辛，可見他為民除害的決心多么堅(jiān)定。]

　　出示：桓景每天勤學(xué)苦練，終于練成了一身好武藝。

　　堅(jiān)定的信念支持著他終于見到了費(fèi)長(zhǎng)房，同時(shí)支持著他每天勤學(xué)苦練，終于練成了一身好武藝。能否把桓景怎樣勤學(xué)苦練的補(bǔ)充具體?

　　3、過渡：桓景一心為民除害，不怕艱辛拜師學(xué)藝給我們留下了很深的印象，后來他又是怎樣鏟除妖魔的，你有什么感受呢?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

　　4、學(xué)習(xí)第二部分：出示燈片

　　自學(xué)提示：

　　(1)默讀課文第二部分，思考：桓景是怎樣鏟除妖魔的，你有什么感受?

　　(2)畫出讓你感動(dòng)的詞句，比說說你感動(dòng)的原因是什么?簡(jiǎn)單批注。

　　(3)你喜歡桓景嗎?簡(jiǎn)單說說你西畫吧桓景的理由、有感情地朗讀。

　　交流匯報(bào)，理解重點(diǎn)：

　　(1)到了瘟魔出來那天，桓景分給鄉(xiāng)親們每人一片茱萸葉，讓大家?guī)г谏磉叄肿屆咳撕攘艘豢诰栈ň疲缓箢I(lǐng)著大家登上了附近的一座高山。

　　[聯(lián)系上文理解桓景按照師父的辦法去做，做好了斬妖除魔的準(zhǔn)備。]

　　(2)桓景手持寶劍從山上直沖下來，和瘟魔展開了搏斗。瘟魔見勢(shì)不妙，轉(zhuǎn)身就逃。桓景對(duì)準(zhǔn)他的后心“嗖”地?cái)S出寶劍，“哧”的一聲就把他扎死了。

　　[抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解桓景奮勇除魔，毫不畏懼的精神,再有感情地朗讀，讀出學(xué)生對(duì)桓景為民除害的敬佩之情。]

　　(五)總結(jié)課文,拓展延伸。

　　1、填空：這一天是農(nóng)歷九月初九。此后每年的這一天，人們都要舉行( )等活動(dòng)，來紀(jì)念桓景鏟除妖魔、為民除害。( )九月初九又是重陽(yáng)日，人們就把這一天叫做“重陽(yáng)節(jié)”。

　　2、你喜歡桓景嗎?說說為什么。可以用上“因?yàn)椤浴薄Ｗ屛覀儜阎鴮?duì)桓景的敬佩與愛戴之情來讀讀課文吧!全班齊讀。

　　3、說說家人、鄰居是怎樣過重陽(yáng)節(jié)的。

　　4、展示歷代詩(shī)人關(guān)于重陽(yáng)節(jié)登高,引咎的詩(shī)句。

　　(六)作業(yè)

　　1、把重陽(yáng)節(jié)的傳說講給家長(zhǎng)或別的小朋友聽。全辦齊讀，要求：

　　2、讀句子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。

　　重陽(yáng)節(jié)的教案3

　　10月9日（農(nóng)歷九月初九）是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日“重陽(yáng)節(jié)”，關(guān)于在全市中小學(xué)開展“我們的節(jié)日·重陽(yáng)節(jié)”主題教育活動(dòng)的通知。為進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力弘揚(yáng)中華民族尊老、敬老的傳統(tǒng)美德，培育社會(huì)文明新風(fēng)尚，經(jīng)研究，決定在全市中小學(xué)開展“我們的節(jié)日·重陽(yáng)節(jié)”主題教育活動(dòng)，具體事宜通知如下：

　　一、活動(dòng)主題

　　以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，以“我們的節(jié)日·重陽(yáng)節(jié)”主題活動(dòng)為載體，以“孝老愛親”為主題，引導(dǎo)青少年學(xué)生積極參與形式多樣的重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)，繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，大力普及重陽(yáng)節(jié)節(jié)日民俗文化，深入挖掘節(jié)日思想內(nèi)涵，廣泛開展形式多樣的敬老愛老活動(dòng)和節(jié)日文化活動(dòng)，積極營(yíng)造溫馨和諧、歡樂喜慶的節(jié)日氛圍，傳承中華情，凝聚中國(guó)夢(mèng)。

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年10月8日—10月10日

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　1.低學(xué)段——開展重陽(yáng)節(jié)民俗文化活動(dòng)。深入挖掘重陽(yáng)節(jié)的文化內(nèi)涵，廣泛開展形式多樣重陽(yáng)民俗文化活動(dòng)，體驗(yàn)重陽(yáng)文化的獨(dú)特魅力，弘揚(yáng)重陽(yáng)節(jié)傳統(tǒng)文化。注意提醒收看中央電視臺(tái)專題節(jié)目，布置學(xué)生為家中老人做一件力所能及的有意義的事。（學(xué)段組織抽查了解，匯總活動(dòng)照片）

　　2.中學(xué)段——開展經(jīng)典“家風(fēng)家訓(xùn)”教育活動(dòng)。從優(yōu)秀家訓(xùn)、治家格言、經(jīng)典名篇、成語(yǔ)典故、俗話詞語(yǔ)中萃取精華，各班利用晨讀誦讀家訓(xùn)名篇佳句；積極開展治家格言和家庭小故事等征集、評(píng)選、展示活動(dòng)，范文《關(guān)于在全市中小學(xué)開展“我們的節(jié)日·重陽(yáng)節(jié)”主題教育活動(dòng)的通知》。（各班廣泛發(fā)動(dòng)，征集治家格言和家風(fēng)小故事，最終每班各推選3—5個(gè)優(yōu)秀案例學(xué)段匯總評(píng)價(jià)，納入10月和美班級(jí)評(píng)選，作品報(bào)送課程中心）

　　3.高學(xué)段——開展重陽(yáng)節(jié)節(jié)日小報(bào)編創(chuàng)活動(dòng)。通過創(chuàng)作節(jié)日小報(bào)、寫孝老愛親感言等形式，強(qiáng)化傳統(tǒng)節(jié)日意識(shí)，激發(fā)廣大中小學(xué)生尊老愛老敬老的情感，培養(yǎng)青少年敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì)，弘揚(yáng)中華民族尊老愛親的優(yōu)良傳統(tǒng)。（各班廣泛宣傳動(dòng)員，在初評(píng)的基礎(chǔ)上每班推薦10份優(yōu)秀小報(bào)，學(xué)段匯總評(píng)價(jià)納入10月和美班級(jí)評(píng)選，作品報(bào)課程中心）

　　4.大隊(duì)委——開展重陽(yáng)節(jié)關(guān)愛老人志愿服務(wù)活動(dòng)。組織志愿服務(wù)隊(duì)深入社區(qū)、農(nóng)村、敬老院，幫扶孤寡老人、空巢老人，幫助他們解決生活困難，和他們一起過重陽(yáng)，以實(shí)際行動(dòng)給老人們送去關(guān)懷和溫暖，讓他們感受到社會(huì)的溫暖。

　　注：各學(xué)段要注意發(fā)現(xiàn)、挖掘、推廣孝老愛親的典型人物、典型事例，做好重陽(yáng)節(jié)期間活動(dòng)開展相關(guān)文字、影像、圖片資料的收集整理和信息報(bào)送工作，及時(shí)將好的做法和經(jīng)驗(yàn)于10月10日前報(bào)送課程中心。

　　重陽(yáng)節(jié)的教案4

　　教材分析

　　這篇美麗的民間傳說，講的是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)的由來。這個(gè)故事曲折動(dòng)人，反映了我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)民俗文化，贊揚(yáng)了桓景鏟除瘟魔為民除害的精神，是傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神的好素材。學(xué)情分析

　　四年級(jí)的孩子非常好動(dòng)、好奇，對(duì)童話、神話興趣很濃，適逢重陽(yáng)節(jié)更有興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、會(huì)認(rèn)“睦，拜，鶴”等生字，會(huì)寫“妻，拜，勤”等字以及由會(huì)寫字組成的詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中積累好詞佳句。

　　3、了解課文內(nèi)容，知道重陽(yáng)節(jié)風(fēng)俗的由來，感受桓景不怕艱辛，勇于鏟除瘟魔、為民除害的精神。

　　4、查閱資料，了解各地人民是怎樣過重陽(yáng)節(jié)的。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，知道重陽(yáng)節(jié)的由來，感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神，感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。

　　2、抓住課文重點(diǎn)語(yǔ)段、重點(diǎn)詞語(yǔ)深入理解感悟。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。

　　教學(xué)方法

　　讀書指導(dǎo)法、討論法、練習(xí)法等。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們知道一年當(dāng)中我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（清明、中秋、端午??）其實(shí)在我們國(guó)家，有很多節(jié)日都跟民間美麗的傳說有關(guān)。今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)與民間傳說有關(guān)的節(jié)日：重陽(yáng)節(jié)。

　　師：同學(xué)們知道重陽(yáng)節(jié)嗎？那誰能說說重陽(yáng)節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？（課件出示幾組圖片）

　　師：在民間流傳著關(guān)于重陽(yáng)節(jié)來歷的美麗傳說，同學(xué)們想不想了解重陽(yáng)節(jié)到底是怎樣來的呢？

　　（學(xué)生齊讀，老師板書課題：29、重陽(yáng)節(jié)的傳說）

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容，讀通課文

　　（課件出示導(dǎo)讀提示）

　　1、圈出課文中的生字。

　　2、認(rèn)讀下列詞語(yǔ)。（略）

　　3、標(biāo)出課文自然段序號(hào)。

　　4、課文講了一件什么事情？

　　三、指導(dǎo)認(rèn)字和寫字

　　1、幻燈片屏顯本課的生字。指名讀生字、開火車讀、齊讀。

　　2、幻燈片出示詞語(yǔ)，學(xué)生朗讀，先讀課文的詞再進(jìn)行擴(kuò)詞，并理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。