幼兒園中班游戲優質課三只小雞教案及反思

　　作為一名教學工作者，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班游戲優質課三只小雞教案及反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標

　　1、了解故事的內容，知道各角色的性格特點初步能講述各角色的對話。

　　2、懂得請求別人幫忙時，要有禮貌。

　　3、學會詞語：輕輕地敲、笑瞇瞇。

　　4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的`樂趣。

　　活動準備

　　1、知識準備：幼兒（幼兒食品）已聽過該故事的情節內容。

　　2、物質準備：三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖。

　　活動過程

　　1、談話引題，組織討論，激發興趣

　　（1）師：小朋友們去過農村嗎？你們覺得那里好玩嗎？為什么？

　　你們在那見過那些動物？有沒有見過小雞和老牛呢？你們喜歡它們嗎？

　　（2）師：三只小雞和一只老牛發生了什么事？小朋友想知道嗎？請聽老師講一個故事。

　　2、引導幼兒邊聽故事邊觀看紙偶表演，理解故事中各個角色的性格特征。

　　3、教師通過提問幫助幼兒理解故事內容：

　　①三只小雞向老牛問路時，他們是怎么做的？怎么說的？

　　②小花雞為什么能找到草地？小黑雞和小白雞為什么找不到？

　　③哪只小雞做的對？為什么？

　　結合形象的動作、表情幫助幼兒掌握詞語“輕輕地敲”、“笑瞇瞇”

　　4、組織幼兒討論：有事請求別人幫助時，該怎么做？

　　5、進行情景表演：由教師扮演老牛與旁白講述，其余幼兒分三組分別扮演小黑雞，小白雞、小花雞練習對話，大膽表演。

　　6、活動延伸：

　　在語言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內容

　　活動反思

　　1、活動簡況：

　　幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點，對于主人公小黑雞，小白雞、小花雞的角色對話也基本掌握。也懂得了要做一個禮貌的好孩子。但對于老牛的角色對話掌握的不夠。

　　2、不足之處：

　　活動中，幼兒的注意力集中時間較短。在活動中教師問的較多，幼兒的思維受牽制較多。

　　3、原因：

　　材料中只準備了掛圖與指偶，故事的表現形式較單一，無法引起幼兒較多的興趣。

　　4、對策：

　　（1）利用自由活動時間，播放該故事，增加對故事情節的了解。

　　（2）利用區域時間豐富幼兒有關三只小雞的故事情節。

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