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語文版二年級語文S版下冊教案《諾亞方舟》

時間:2021-09-25 11:34:32 教案 我要投稿

語文版二年級語文S版下冊教案《諾亞方舟》

  作為一名教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的語文版二年級語文S版下冊教案《諾亞方舟》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

語文版二年級語文S版下冊教案《諾亞方舟》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)讀生字,會寫8個字及以下詞語:充足、陸地、洪災(zāi)、鴿子、準(zhǔn)備。

  2、正確流利地朗讀課文,感受古代故事中人物的聰明與機(jī)智,會講這個故事。

  3、學(xué)習(xí)寫打比方的句子。

  重、難點(diǎn):

  1、認(rèn)讀、識記正確規(guī)范的書寫生字。

  2、正確流利地朗讀課文。

  3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫打比方的句子。

  第一課時

  一、讀題質(zhì)疑。

  1、由船導(dǎo)入方舟,最后導(dǎo)出課題:諾亞方舟。

  2、質(zhì)疑:

  (1)誰建造了諾亞舟?

  (2)諾亞為什么要建造成方舟?

  (3)諾亞方舟的作用?

  二、初讀課文,了解課文的主要內(nèi)容

  1、自由讀課文,畫出生字詞

  2、自由交流后,回答以下幾個問題

  (1)誰建造了諾亞舟?

  (2)諾亞為什么要建造成方舟?

  (3)諾亞方舟的作用?

  三、學(xué)習(xí)生字,再讀課文

  1、出示要求認(rèn)讀的生字詞,學(xué)生自由讀。

  淹沒地勢

  2、出示帶有這些生字詞的句子進(jìn)行朗讀,要求讀得正確流利。

  (1)大水淹沒了村莊和農(nóng)田,淹沒了城堡和關(guān)塞

  (2)人們紛紛向聲勢高的地方逃命。

  四、指導(dǎo)書寫生字

  五、作業(yè)

  l、抄寫生字。

  2、積累自己喜歡的詞語。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)鞏固

  1、認(rèn)讀生字詞。

  2、說說課文的主要內(nèi)容。

  二、細(xì)讀課文,理解內(nèi)容

  1、諾亞為什么要建造這條大船?

  (練習(xí)用因?yàn)樗曰卮饐栴})

  2、諾亞方舟是什么樣?

  出示句子:當(dāng)時有一個叫諾亞方的年輕人,用又大又粗的木頭,建造了一條巨大的方方正正的船。

  (1)又大又粗說明船(堅(jiān)固、結(jié)實(shí))。

  (2)巨大說明船的形狀。

  讀一讀這句話,讀出自己的理解。

  3、人們把叼著橄欖枝的鴿子看成了什么?結(jié)合課文談?wù)劄槭裁慈藗儼阉闯珊推脚c希望的象征。

  三、朗讀課文,體會情感。

  四、練習(xí)講這個故事。

  五、作業(yè)

  完成課后練習(xí)。

  語文S版二年級下《諾亞方舟》

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)要求

  1、認(rèn)識生字,會寫“我會寫’中的生字,認(rèn)識一個新部首。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  小黑板卡片

  三、教學(xué)時間

  二課時

  四、教學(xué)過程

  第一課時

  一、導(dǎo)入

  諾亞方舟是外國古代的.一個神話故事,非常有趣。你們想了解這個故事嗎?那么就讓我們一起來學(xué)習(xí)“諾亞方舟”的故事吧。

  二、初讀課文,了解課文的主要內(nèi)容

  1、自由讀課文,畫出生字詞

  2、自由交流后,回答以下幾個問題

  (1)誰建造了諾亞舟?

  (2)諾亞為什么要建造成方舟?

  (3)諾亞方舟的作用?

  三、學(xué)習(xí)生字,再讀課文

  1、出示要求認(rèn)讀的生字詞,學(xué)生自由讀。

  淹沒地勢

  2、出示帶有這些生字詞的句子進(jìn)行朗讀,要求讀得正確流利。

  (1)大水淹沒了村莊和農(nóng)田,淹沒了城堡和關(guān)塞

  (2)人們紛紛向聲勢高的地方逃命。

  3、正確流利地朗讀課文。

  四、指導(dǎo)書寫

  1、出示生字。

  2、識記生字。

  3、重點(diǎn)指導(dǎo)以下生字的書寫。

  五、作業(yè)

  l、抄寫生字

  2、積累自己喜歡的詞語。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、學(xué)生匯報自己積累的詞語

  2、正確、流利地朗讀課文

  二、鞏固理解課文內(nèi)容

  1、出示:“后來,人們把諾亞方舟建造的那條船叫做諾亞方舟,而叼著橄欖枝的鴿子,也被看成和平與希望的象征。”

  2、反復(fù)朗讀后,小組交流回答以下問題。

  (1)人們?yōu)槭裁窗阎Z亞方舟建造的那條船叫做諾亞方舟?如果你是大自然的一員,你會諾亞方舟說些什么?

  (2)為什么人們把叼著橄欖枝的鴿子,也看成和平與希望的象征?

  3、正確流利、有感情地朗讀課文。

  三、故事比賽

  1、小組選拔賽,推選優(yōu)秀生一名。

  2、全班比賽。

  3、評選最佳小故事能手

  四、教師小結(jié),布置作業(yè)

  1、有感情地朗讀課文。

  2、把這個故事講給家里人聽。

  板書設(shè)計(jì)

  31、諾亞方舟

  水淹沒了村莊和農(nóng)田諾亞造方舟鴿子帶來水退的消息

  放動物、植物種子(象征和平與希望)

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