人教版一年級下冊《美麗的小路》教案設計

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的人教版一年級下冊《美麗的小路》教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　學習目標

　　1、認識“先、鹿”等14個生字。會寫“先、干”等6個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文

　　3、有愛護環境衛生的愿望和行動

　　教學重難點重：通過朗讀理解課文內容。難：培養學生主動積累詞語的意識。

　　教具準備圖片、錄像、生字卡

　　第( 1 )課時

　　學習目標1、認識“先、鹿”等14個生字。會寫“先、干”等6個字

　　教學重難點正確、流利地朗讀課文

　　教學過程活動

　　過程活動方式設計

　　意圖

　　教師學生

　　一、導入新顆，板書課題

　　二、認讀寫字。

　　三、出示詞語卡片。

　　1、出示插圖，指導學生觀察。

　　2、板書課題：板書邊指導書寫。

　　1、出示生字卡片;

　　2、調查學生已經認識本課哪些生字;

　　3、教師相機指導;

　　4、寫字指導。

　　(1)指導觀察字形;

　　(2)“土”字的橫左邊長，右邊短，給“干、己”留有空隙;

　　捺畫要長，能托住“干、己”。“凈”要靠近些。觀察圖片，說說圖片中初春景色。學生齊讀課題，書空課題后，再讀課題。

　　1、學生匯報識字情況。

　　2、讓認識生字的'學生學生作小老師，教大家認;

　　3、剩下的生字根據每個字不同特點，采取不同方式，如：加偏旁、形近字比較、同音字比較等;

　　1、學生觀察字形特點;

　　2、先描紅，再寫;

　　3、展示整潔、正確的作業;

　　4、評價。

　　1、自由讀詞語卡片;

　　2、齊讀、開火車讀、抽讀。

　　3、學生運用本課詞語說話。培養學生有順序的觀察圖片。

　　培養學生自學能力。

　　對生字進行正音。

　　培養學生總結識字規律。

　　培養學生正確書寫和正確書寫姿勢。

　　第( 2 )課時

　　學習目標理解課文內容，激發學生愛護環境衛生的愿望。

　　教學重難點激發學生留心觀察周圍的事物，從中感悟周圍環境的美麗。

　　教學過程活動

　　過程活動方式設計

　　意圖

　　教師學生

　　一、朗讀感悟

　　二、實踐活動

　　1、老師范讀;生再自讀。

　　2、討論這篇課文里有幾個角色?你最喜歡哪個?鴨先生為什么說“這都怪我”?

　　3、教師范讀“我會讀”里的句子;

　　我做校園“美容師”。

　　根據“表二”作計劃，再按計劃積極為校園“美容”。

　　1、自讀課文，讀準字音;

　　2、初步了解課文講了一個什么故事?

　　3、用自己喜歡方式的朗讀。

　　四人小組討論。

　　全班匯報交流。

　　著讀出句號、問號、感嘆句的語氣。

　　分角色朗讀。

　　第一步：根據“表一”調查并記錄。

　　表一：

　　我們的校園美麗嗎?我們校園的垃圾是怎樣來的?這些垃圾到哪里去了?培養學生學生在讀中感悟課文自愿學習。

　　培養合作探究的學習能力

　　學習句號、感嘆號、問號的用法。

　　動手實踐，感悟環境衛生的重要。

　　作業設計

　　1、練一練：完成《同步訓練》

　　2、想一想：你對“校園美容計劃”有什么建議。

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