小班科學：青蛙坐船

　　活動目標：

　　1、比較長短，能按從長到短或從短到長排序。

　　2、初步感知船的長度與所載青蛙數量之間的關系。

　　活動準備：

　　教師材料：ppt、視頻展示臺

　　幼兒材料：操作材料人手一份（五條長短不同的小船、五隊數量不同的青蛙）、自制小船6只

　　活動過程：

　　一、小船排隊——學習按從長到短或從短到長排序

　　1、 ppt導入，發現小船的不同。

　　⑴池塘里開來了什么？一共有幾條船？（點數：一共有4條船。）

　　⑵這些船一樣嗎？哪里不一樣？

　　①顏色不一樣。有紅色船、黃色船、藍色船、黑色船。

　　②長短不一樣。黑色船最長，黃色船最短。

　　小結：池塘里的四條船顏色不一樣、長短也不一樣。

　　2、為小船排隊，根據長短探索排隊方法。

　　⑴（出示操作材料）小船要靠岸了，請你按照船的長短沿著紅旗一邊直直的河岸

　　從上到下整齊的排排隊，一條波浪上排一條船。

　　⑵幼兒探索操作，教師指導。

　　⑶交流：你是怎么給小船排隊的？

　　小結：小船排隊的方法有兩種，可以是最短的、短的、長的、最長的這樣按從短到

　　長的順序排，也可以是最長的、長的、短的、最短的這樣按從長到短的`順序排。

　　⑷幼兒再次按從長到短或從短到長的順序糾正排序

　　二、青蛙坐船——初步感知船的長度與所載青蛙數量之間的關系

　　1、青蛙來了，初步感知青蛙數量與隊伍長短

　　⑴（ppt結合青蛙叫聲）聽！誰來了？小青蛙排著隊來了，看！排成了幾排？（4

　　排）每排數量一樣多嗎？隊伍長短一樣嗎？

　　2、青蛙乘船，初步感知船的長度與所載青蛙數量之間的關系

　　⑴小青蛙要乘船去旅行了，每條船上只能乘一排青蛙，請你根據青蛙的數量和隊伍的長短幫小青蛙坐上合適的船吧！

　　⑵幼兒操作，教師指導。

　　⑶交流：為什么要讓青蛙這樣乘船？

　　小結：青蛙越少，隊伍越短，乘的船就越短；青蛙越多，隊伍越長，乘的船也越長。

　　三、乘船游戲——鞏固長短排序，并感知乘坐數量與船長短的關系。

　　1、小青蛙們坐上了船去旅行咯，小朋友想不想坐小船去旅行呢？（出示四條自制船）這里有幾條船，你們覺得哪條船乘的人最多？那條船乘的人最少？為什么？

　　2、請幼兒根據船艙數量乘船，注意一個船艙乘一個。

　　3、我們出發去旅游咯！根據指令（從長到短或從短到長）開船離開。

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