春天來了優秀教案小班

　　作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的春天來了優秀教案小班，僅供參考，歡迎大家閱讀。

春天來了優秀教案小班1

　　活動目標：

　　1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現春天的景物特征，表達對春天的感受

　　2、能選擇各種材料，大膽想象表現，體驗創作的樂趣。

　　3、嘗試相互商量，共同作畫。

　　重難點提示：幼兒學會合作、分工，能進行整體布局。

　　活動方法：情景激勵法、合作創造法

　　活動準備：

　　1、豐富印象和感性認識，參加一系列的春季活動，感受春天的到來。

　　2、材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

　　活動過程：

　　1、幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。

　　2、教師小結：原來春天這么美，是因為溫暖的陽光，藍藍的天，嫩綠樹葉，美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。

　　3、請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。

　　4、幼兒自由組成三組，教師引導幼兒討論商量可以畫春天的什么?怎樣分工?用什么顏色，什么材料，做春天的什么?激勵幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天

　　5、教師指導幼兒做畫：

　　(1)制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。

　　(2)要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。

　　(3)聽信號后，小朋友分組收拾用具。

　　6、展示幼兒作品，總結談話：

　　(1)展示幼兒作品，帶領幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫取名。

　　(2)教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態和所選的材料進行評價，幫助幼兒積累繪畫的經驗。

春天來了優秀教案小班2

　　活動目標

　　1、朗誦詩歌，了解周圍環境在春天的變化。

　　2、感受詩歌循環反復句式的節奏美。

　　3、嘗試運用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子。

　　活動準備

　　1、課件：尋找春天的圖畫

　　2、春天的掛圖。

　　活動過程

　　一、導入

　　談話：天氣漸漸的暖和了，現在是什么季節了?

　　春天是什么樣子的?誰想說說春天有哪些變化?

　　二、展開

　　1、課件演示(嘗試用恰當的語言描述畫面的內容)

　　教師：春天來了，春天有哪些變化呢?

　　咱們一起來看看這些地方有什么變化?

　　(河水—垂柳—桃花—燕子—麥苗—農民)

　　教師：今天我們就來學一首詩歌，說得就是春天的變化。

　　2、視聽結合欣賞詩歌，感受春天的.美麗。

　　(1)教師有感情地朗誦詩歌。

　　(2)提問：春天來了，我們周圍有什么變化?“春天在這兒”?

　　3、播放課件，體驗詩歌循環反復的句式，感受朗誦語氣。

　　(1)引導問題：詩歌中每段的開頭是怎么問的?有誰小聲回答說?

　　有誰微笑地說?誰在轟隆轟隆地嚷?

　　(2)幼兒欣賞詩歌課件，回答問題。

　　(3)分段欣賞課件并有感情地朗誦詩歌，強調“應該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。

　　(4)師幼對誦，體驗詩歌循環反復的句式，練習使用恰當的語氣、語調朗誦。

　　4、跟朗誦并嘗試仿編詩歌。

　　(1)播放背景音樂，請幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。

　　(2)請幼兒仿編。指導語：我們尋找春天時，還發現哪些小秘密呢?你能把它們編進詩歌里嗎?

　　(3)教師幫助幼兒梳理仿編內容，把仿編的內容添加到詩歌里朗誦。

　　三、延伸

　　在區域活動，請幼兒詩配畫《春天的秘密》。

春天來了優秀教案小班3

　　活動目的：

　　1.激發幼兒熱愛花卉的情感。

　　2.要求幼兒在較長時間觀察春季花卉的基礎上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培養幼兒口語表達力及細致觀察的能力。

　　3.通過學習用圓形紙、折疊粘貼的方法、創作美麗的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進一步讓幼兒感受大自然的美。

　　活動準備：

　　1.利用散步時間帶領幼兒觀察春天的花，認識它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。

　　2.各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物;范例一份。

　　教學流程：

　　活動一：科學——春天的花卉

　　(一)教師啟發談話。

　　師：“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花?它是什么形狀、什么顏色的?有香味嗎?

　　(二)互相交流自己找到的春天的花。

　　1.讓幼兒互相交換看畫，并把自己的發現告訴同伴。

　　2.教師引導幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓勵能力強的幼兒用上好聽的詞(如：散發淡淡的清香等)。

　　(三)個別講述。

　　1.請個別幼兒示范講述：展示自己的畫，并對大家說說自己找到了春天的什么花?它是什么顏色、什么形狀的?聞起來有什么感覺?

　　2.重點指導能力弱的幼兒較完整地講述。

　　(四)請幼兒給自己的畫上彩，并剪下

　　活動二：手工——花開了

　　(一)出示范例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞，引起幼兒制作的興趣。

　　(二)組織幼兒研究怎樣制作美麗的花。

　　1.請幼兒認真觀察，這朵花用什么做的?數數看一共用了多少個圓形組成的?

　　2.你想用什么方法剪圓形紙?

　　3.教師補充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。

　　(三)交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，及時收放好工具材料，注意安全和衛生。

　　(四)幼兒制作、教師巡回指導。

　　1、鼓勵幼兒多做幾朵不同色彩的花，提醒幼兒多貼一點花瓣。

　　2、鼓勵能力強的幼兒創造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。

　　3、提醒幼兒制作時注意良好的操作常規。

　　(五)活動結束。

　　1.請幼兒互相欣賞作品，并交流制作心得。

　　2.將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結合。

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