- 相關推薦
小班數學優質課教案及教學反思《我幫媽媽曬衣服》
作為一位剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那么什么樣的教學反思才是好的呢？以下是小編精心整理的小班數學優質課教案及教學反思《我幫媽媽曬衣服》，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班數學優質課教案及教學反思《我幫媽媽曬衣服》 1
活動目標：
1、鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。
2、在材料的幫助下初步感知有規律的排序。
活動準備：
1、中號衣服紅、黃、藍：不分色，一人一件
2、制作一件爸爸的大衣服，衣服扣子按紅、黃、藍順序排列。
3、每人一張作業卡。衣服襪子若干
4、訂書機（展示作品用）
活動過程：
一、開始部分師：小朋友們好！今天每個小朋友衣服穿的干干凈凈，小臉洗的白白的，可精神了。我們一起唱首歌吧！
《洗衣歌》：紅太陽，白云彩，媽媽洗衣我來忙~~~~~
1、剛才我們唱的什么歌？（洗衣歌）
2、小朋友的衣服誰洗的？（奶奶，媽媽）
3、他們辛苦嗎？（辛苦）小朋友一定要愛惜自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄臟了自己的衣服。
4、媽媽是怎么洗的？搓，擺，擰干（創編動作一起做），
5、最后要掛起來曬干。衣服喜歡曬太陽，能把水曬干，還能曬死衣服上的壞細菌，讓我們不生病。
剛才小朋友幫媽媽搓衣服，擺衣服，擰干，今天呀，老師要請小朋友幫媽媽曬衣服。
二、認識顏色，找規律。
（1）、師：老師把媽媽洗的衣服帶到我們小班了，先來看看媽媽洗的什么顏色的衣服。
1、出示紅、黃、藍衣服，請幼兒認識。
2、師：曬衣服前，先得幫衣服按顏色分分類，老師說顏色，你們來放。紅衣服放紅籃子，黃衣服放黃籃子，藍衣服放藍色籃子。（師先示范，后請所有幼兒操作）
小結：小朋友的小眼睛看的清，小手放的準，太棒了，給自己鼓鼓掌。
（2）、找規律師：衣服分好類，該曬太陽了。我們先仔細看看媽媽是怎么曬的。
出示圖片：（藍天、白云、太陽、草地、掛好的衣服）請幼兒觀察，根據顏色特征，發現規律。
提問：
1、圖片上有什么？
2、媽媽一共曬了幾件衣服？有什么顏色的？
3、你能發現什么規律？
小結：媽媽最聰明了，她是按照一件紅，一件黃、一件藍的規律曬衣服的，真好看。給媽媽鼓鼓掌。
4、涼衣繩上還有兩個位置，如果請你來掛的話，該掛什么顏色的衣服？請幼兒到臺前操作。（真是媽媽的好幫手，讓老師抱抱你。）
（3）、鞏固規律師：哎呀，還要一件大衣服沒有掛，媽媽忘了嗎？；我們看看怎么回事？請幼兒自由發言。
哦，原來媽媽給爸爸洗衣服的時候，不小心洗掉了一些扣子，我們幫媽媽補扣子吧。仔細看看該補什么顏色的扣子？
請幼兒觀察扣子排序的規律，再請各別幼兒將扣子補齊。
小結：我們檢查檢查！全都補對了，我們把爸爸大衣服也掛起來吧。
三、分組排序師：老師星期天的'時候也洗了很多的衣服和襪子，還沒曬呢，小衣服和小襪子們都想出去曬太陽，你們快來幫幫忙吧。
出示大作業卡：每個小朋友都有一張作業卡，卡上有一個涼衣繩，請小朋友認真的按照紅、黃、藍的規律幫老師曬衣服或者曬襪子。
1、老師先示范喜歡曬衣服的做左邊，喜歡曬襪子的坐右邊。勤勞的孩子們，開始勞動吧；
2、分發材料，請幼兒操作，師巡回指導。
3、掛衣服A、把幼兒作品用訂書機掛在繩上展示，先請幼兒自由欣賞評價。
B、提問：你的作品在哪？你最喜歡拿一副？有沒衣服曬錯的？怎么改正？
四、結束師：今天小朋友們真能干，學會了幫媽媽曬衣服，你還能幫媽媽干什么？（掃地）會這么多呀！媽媽每天照顧我們很辛苦，我們一定要乖乖的聽媽媽的話，幫媽媽多干活，干活多了，吃的多就長的高，有力氣！我們唱首歌送個我們的媽媽吧！《我的好媽媽》
真好聽，我們和小衣服一起去外面曬曬太陽吧！
活動反思：
小班孩子對排序比較感興趣，但是排序是有一定難度的，他們需要經過較長時間的模仿、練習，才能對“找規律，接著排”建立感性認識。本次活動是幼兒第一次接觸排序，所以我重點是讓孩子學會尋找規律、發現規律，然后模仿著有規律地排序。
1、語言提煉幫助幼兒理解規律。我示范的規律是比較簡單的，幼兒比較容易發現，但他們的回答還是五花八門，我就幫助他們用比較規范的語言進行總結：一個紅色、一個綠色交替的規律。這樣既可以幫助幼兒正確地排下去，也可以幫助他們在遇到新的排序規律時，能夠快速、正確地發現規律。在“給大衣補上扣子”的環節，幼兒尋找規律之后，我再一次總結前面扣子的排序規律。
2、“邊說邊排”幫助幼兒理清思路。小班幼兒在排序時雖能對差異明顯的物體產生較深的印象，但常常缺乏貫徹規律的能力，往往前一個排得正確，后一個就出錯了。因此，我要求幼兒邊說邊排，這樣做的好處在于：語言的加入有助于幼兒形成清晰的思路，增強行動的目的性。
3、分層分組幫助全體幼兒實現發展。孩子之間存在個體差異，為了能夠顧及到每一位幼兒，我在設計活動時，采取了分組分層的策略。如第二次分組動手操作，提供了三組材料，難度逐步加深，讓能力不同的孩子選擇適當的材料完成任務。
小班數學優質課教案及教學反思《我幫媽媽曬衣服》 2
教學目標：
通過觀察和實際操作，讓幼兒初步理解ABAB、AABB等簡單的排序規律。
引導幼兒通過動手操作，體驗按規律排序的樂趣，并培養幼兒的觀察力和邏輯思維能力。
通過情景模擬，激發幼兒對家庭活動的興趣，增強親子間的情感聯系。
教學準備：
實物或圖片：多種顏色的小衣服卡片（紅、綠等顏色），以及相應的夾子。
對照卡：設計幾組不同顏色排列規律的對照卡（如AABAAB、AABBAABB、ABBABB等），供幼兒觀察和模仿。
衣架：模擬曬衣服的衣架，用于展示和操作。
兒歌音頻：《小星星》（可選）。
教學過程：
一、導入
播放兒歌《小星星》，引導幼兒跟隨節奏一起唱歌，并簡單介紹今天的學習主題：“今天我們要來幫媽媽曬衣服，但是曬衣服也需要一些特別的技巧哦！”
二、觀察與發現
展示帶有顏色規律的小衣服卡片，如紅色、綠色按照ABAB的規律排列在衣架上。
引導幼兒觀察：“媽媽是怎么晾曬這些衣服的呢？你發現了什么規律？”
鼓勵幼兒用語言描述發現的規律：“媽媽是按照一個紅色、一個綠色的順序來晾曬的。”
三、按規律續排
出示兩件大衣的掛圖，上面的扣子已經按照一定規律貼好了一部分，但有一些缺失。
引導幼兒觀察扣子的'排列規律（如ABAB或AABB），并思考：“如果媽媽不小心洗掉了一些扣子，我們應該補什么顏色的扣子呢？”
提供相應顏色的扣子卡片，讓幼兒動手補齊缺失的扣子，體驗按規律排序的樂趣。
四、分組排序游戲
將幼兒分成若干小組，每組分發一組對照卡（如AABAAB、AABBAABB、ABBABB等）。
引導幼兒根據對照卡上的顏色排序規律，用相應顏色的小衣服卡片在衣架上進行排序。
教師巡回指導，鼓勵幼兒相互合作，共同完成排序任務。
五、總結與分享
邀請每組幼兒展示自己的排序成果，并請其他幼兒猜測他們使用的排序規律。
教師總結：“今天我們學習了如何按規律排序，還幫媽媽曬了衣服。你們做得真棒！希望你們在家里也能幫助媽媽做一些力所能及的家務活。”
教學反思：
本次教學活動通過情景模擬和動手操作的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習了按規律排序的知識。在教學過程中，我注重引導幼兒觀察、發現和表達，讓他們在實踐中掌握排序的規律。同時，我也充分利用了小組合作的方式，讓幼兒在相互合作中共同完成任務，增強了他們的團隊意識和協作能力。
然而，在教學過程中我也發現了一些問題。首先，部分幼兒在排序時容易受到其他因素的干擾，導致排序出錯。這可能是因為他們的注意力和邏輯思維能力還不夠成熟。針對這個問題，我將在今后的教學中更加注重培養幼兒的專注力和邏輯思維能力。其次，部分幼兒對于較復雜的排序規律（如AABBAABB）掌握不夠熟練，需要進一步加強練習。
總的來說，本次教學活動取得了良好的教學效果，但也存在一些需要改進的地方。我將根據幼兒的實際情況和反饋意見，不斷優化教學內容和方法，為幼兒提供更加豐富、有趣的學習體驗。
【小班數學優質課教案及教學反思《我幫媽媽曬衣服》】相關文章：
小班數學優質課教案及教學反思《修路》09-28
小班主題優質課教案及教學反思《媽媽好》09-28
小班數學優質課教案及教學反思《逛超市》09-28
小班數學優質課教案及教學反思《圖形分類》09-28
小班數學優質課教案及教學反思《5的認識》09-28
小班數學優質課教案及教學反思《大商場》09-28
小班語言優質課教案及教學反思《我的爸爸》09-28
小班語言優質課教案及教學反思01-25
小班語言優質課教案及教學反思01-25