大班數學優質課教案《誰大誰小》
作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的大班數學優質課教案《誰大誰小》，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、活動目標
1、認識大于號和小于號。
2、懂得運用大于號和小于號。
3、培養思維的靈活性和可逆性。
二、活動準備
畫有“〈”“〉”符號卡片兩張、1—10數字卡一套、蘋果卡片三張、桃子卡片兩張、粉筆三支、鉛筆一支、練習題每人三張。
三、活動過程
（一）引出主題，認識大于號“>”和小于號“<”。
1、教師邊出示“>”和“<”的卡片，邊說：“今天老師帶來兩個好伙伴給你們認識，你們認識他們嗎？”
2、教師出示大于號“>”
（1）教師：它叫大于號，開口向左，跟著老師念：大于號，開口向著大數笑。
（2）教師舉例，在黑板上寫出3>1，讀作三大于一，跟著老師再念一遍，大于號，開口向著大數笑。
3、教師出示小于號“<”
（1）教師：它叫小于號，開口向右，跟著老師念：小于號，尾巴對著小數翹。
（2）教師舉例：在黑板上寫出2<4，讀作二小于四，跟著老師再念一遍，小于號，尾巴對著小數翹。
（二）學習“>”和“<”的`實際運用并進行可逆聯想。
1、出示圖片，教師引導幼兒說出比較結果。
蘋果是三個，桃子是兩個，3比2大，所以3>2
桃子是兩個，蘋果是三個，2比3小，所以2<3
2、出示3支粉筆，一支鉛筆進行比較。
粉筆是三支，鉛筆是一支，3比1大，所以3>1
鉛筆是一支，粉筆是三支，1比3小，所以1<3
（三）練習題每人三張，一張填物體的數量，兩張填上數量并填“>”和“<”，鞏固對“>”、“<”的認識和運用。
（四）教師在黑板上出示數字卡片，請幼兒填“>”和“<”。（從實物之間的比較過渡到數目之間的比較，幼兒逐步理解大于和小于的實際意義并學會正確使用）
【大班數學優質課教案《誰大誰小》】相關文章：
誰的收獲大900字01-06
猜猜我是誰教案15篇01-12
誰走了散文10-04
話劇《誰欠誰的幸福》觀后感01-19
《誰的本領大》教學設計(15篇)12-16
《誰的本領大》教學設計15篇12-16
誰的本領大想象作文(4篇)01-17
誰的本領大想象作文4篇01-17