扁鵲見(jiàn)蔡桓公初三上冊(cè)語(yǔ)文教案

時(shí)間：2021-09-16 13:20:20 教案我要投稿

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的扁鵲見(jiàn)蔡桓公初三上冊(cè)語(yǔ)文教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

扁鵲見(jiàn)蔡桓公初三上冊(cè)語(yǔ)文教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、掌握文中的實(shí)詞。

　　2、了解本文運(yùn)用對(duì)話(huà)發(fā)展情節(jié)，用白描的手法展示人物的情態(tài)的特點(diǎn)。

　　3、領(lǐng)會(huì)故事的寓意，能聯(lián)系生活懂得諱疾忌醫(yī)的危害和防微杜漸的重要。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　根據(jù)注釋和工具書(shū)讀懂課文，理清文章層次。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　體會(huì)本文敘事簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言特點(diǎn)

　　四、課時(shí)安排

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)步驟

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，當(dāng)我們受到病毒的`侵襲而害病的時(shí)候，我們首先想到的是什么?(找醫(yī)生看病)這是個(gè)婦孺皆知的道理，可是在韓非筆下的蔡桓公卻有病不承認(rèn)，不醫(yī)治，最終怎么樣了呢?(病死了)今天我們學(xué)習(xí)《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》一文，就是寫(xiě)蔡桓公諱疾忌醫(yī)，貽誤了治療時(shí)機(jī)，落得個(gè)身敗名裂的下場(chǎng)的故事。

　　二、解題

　　本課文書(shū)選自《韓非子?喻老》。韓非是戰(zhàn)國(guó)末年韓國(guó)的公子，喜歡研究刑名法術(shù)的學(xué)問(wèn)，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)重要的思想家。

　　“扁鵲”是什么人?(秦越人)為什么人們用上古名醫(yī)扁鵲來(lái)稱(chēng)呼他?(醫(yī)術(shù)高明)蔡桓公是什么人?(蔡國(guó)國(guó)君)“見(jiàn)”在這里是什么意思?(“會(huì)見(jiàn)”“拜見(jiàn)”的意思)

　　(一)明確目標(biāo)

　　(二)整體感知

　　1、教師范讀課文，請(qǐng)學(xué)生注意預(yù)習(xí)中劃出的生字注音是否正確。

　　2、出示幻燈片，給知識(shí)目標(biāo)點(diǎn)中的多音字注音組詞，給群形注音的字加拼音并辨別字形。

　　3、學(xué)生結(jié)合注釋?zhuān)首x課文。教師指導(dǎo)，讀文言文一定要正確劃分句中停頓，才能確切了解句意。教師示例，辨析下面各句中的停頓是否劃得正確，不正確的要改正過(guò)來(lái)。

　　君有疾/在腠理。

　　醫(yī)之好治不病/以為功

　　扁鵲望桓侯/而還走。

　　臣/是以無(wú)請(qǐng)也。