三至六年級“學校遵守規則情況調查”實踐活動教案
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的三至六年級“學校遵守規則情況調查”實踐活動教案，希望能夠幫助到大家。
一、活動意義：
學校生活有規則，在我們的成長和學習過程中規則是必不可少的，只有遵守規則我們才會生活得更幸福，更快樂。三年級的學生已經形成最初階段的規則意識。學生能夠主動發現社會、學校、家庭中普遍存在著的各種規則現象，但是由于學生年齡特點所限，絕大多數孩子沒有理解規則的必要性。因此，讓學生知道規則的重要性，知道規則與我們的生活密不可分，明白“規則無處不在”是十分有必要的。
二、活動目標：
收集信息了解學校和社會中的各種規則，如校規校紀、交通規則、公共文明行為準則等，增強遵規守紀意識。
能夠積極用各種辦法搜集、整理學校生活中的規則;能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流自己調查的.相關資料。
三、活動內容：
實施過程：
前期準備：
了解學生平時愛做的游戲及規則;準備一些與學生生活密切聯系的有關規則方面的資料;及時捕捉、拍攝學生在學校生活中有關涉及規則的相片。準備好相應的游戲用具。
活動的具體實施過程：
第一階段：開展調查活動──“學校規則面面觀”
學校生活有各種各樣的規則，如《小學生日常行為規范》和《小學生守則》里面就有很多規則。課前，老師請咱班同學以小記者的身份參加一項調查活動──“學校規則面面觀”，調查咱們學校有哪些規則。小記者們，先相互說說你們的調查結果吧。
第二階段：聯系實際——“研究假設，提高認識。”
1、老師讓同學們對照行為規范表，想想自己哪些規則做得好，并讓學生說一說自己的感受。
2、讓每個小組選一個自己喜歡的游戲來玩。并讓其思考怎樣才能使游戲順利、公平地進行?
3、老師采訪學生，提出問題如果學校里大家都不遵守規則會出現什么情況?有什么影響?
4、師生共同交流討論，共享成果。
第三階段：遵規守紀——做“規則小天使”。
1、經過討論之后向學生介紹一個人踩人事故，引發學生思考為什么會有這么嚴重的事故和后果。
2、緊接著聯系自身，提問學生你曾經有過不守規則的行為嗎?你知道我們身邊的同學有不遵守規則的行為嗎?
3、讓學生自己當回“規則小天使”，把他們的“溫馨小提示”
寫在卡片上，送給自己或同學，提醒自己或同學今后要怎樣守規則。
4、看了“規則小天使”對自己的提醒，讓學生反思自己以后要怎么做，進一步加強學生遵規守紀的意識。
第四階段：活動總結、交流、評價階段。
四、活動教案小記：
規則對于三年級學生來說是一個枯燥而又乏味的話題。通過本次探究活動，讓學生了解規則，并且自覺地遵守規則，讓學生從有意識地要我遵守規則轉變為我要遵守規則，從外在的道德教育轉化對學生道德的引導，進而促使學生內化為自己的行為。
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