幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《動畫片里的人物》含反思
作為一名教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《動畫片里的人物》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1.引導幼兒理解兒童動畫片中的人物，學習歸納不同人物形象的特點。
2.按兒童動畫片的名稱、主要情節(jié)、主題傾向引導幼兒一步步圍繞話題進行交談。
3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備：
1.教師平時注意了解幼兒觀看動畫片的情況。
2.教師對近期電影、電視上放映的動畫片有一定的了解。
活動過程：
1.以“你最近看過哪些動畫片”引出談話話題。
以提問的方式，引發(fā)幼兒談論動畫片的興趣。教師可以這樣提問：你喜歡看動畫片嗎?你看過哪些動畫片?可讓幼兒暢所欲言，盡量讓每個幼兒都能說出自己所看動畫片的名字，如《小頭和爸爸大頭兒子》、《寶蓮燈》、《花木蘭》、《獅子王》等等。
2.引導幼兒就動畫片的主要情節(jié)進行自由交談。
讓幼兒自己尋找同伴進行交流。幼兒可以兩兩交談，也可以三五成群地交談。教師在活動中可引導幼兒從動畫片的名稱入手，引出動畫片中大段的情節(jié)來。如《寶蓮燈》講的是一盞燈的故事吧?這是一盞怎樣的燈?等等。
3.引導幼兒就動畫片中的主題傾向拓展談話范圍。
(1)集體談論動畫片。請幾名在自由交談中講得比較好的幼兒在集體面前談論。幼兒談論時，教師可用插話的方式幫助幼兒補充、整理談話內(nèi)容，引出對動畫片中大段情節(jié)的表述。
(2)通過提問逐步拓展談話范圍。提問：在你們看過的動畫片中，哪些人物是善良、聰明的?哪些人物是兇惡.狡猾的?還有哪些人物是滑稽、有趣的?為什么?
4.在拓展談話范圍的同時，引導幼兒用“輪流”等已掌握的談話規(guī)則進行集體交談。
5.教師小結幼兒談話的情況，引導幼兒體驗談論動畫片的快樂。
教學反思：
本節(jié)課的設計意圖是緊緊跟隨幼兒的.年齡特點與興趣，選擇了新穎、時尚的動畫片，結合了現(xiàn)代元素，與時具進，大膽把在日常生活中孩子們最喜歡看的動畫片與教學活動整合在一起，使孩子們的興趣點一下上升到最高點，為幼兒創(chuàng)設了想說、敢說、喜歡說、有機會說的語言氛圍，整節(jié)課以逛動畫城為主，選擇了幼兒最喜歡看的《喜羊羊與灰太狼》，幼兒們大膽表達對小羊們的理解與評價，并落腳到幼兒身上，使幼兒們知道了學習羊兒的哪些優(yōu)點，為了進一步點燃幼兒的說話激情與興趣，我還選擇了孩子們熟悉的幾部動畫片的主題曲，讓他們通過聽音辨別動畫名稱來激起幼兒再次大膽表達的火苗，與音樂整合，讓他們知道動畫片精彩又好看，而且要學習動畫娃娃的優(yōu)點，最后拓展到說自己和別人，選擇了孩子們非常喜歡并熟悉的音樂，師幼共舞，知道每個人都有長處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并愿意學習，將語言與社會、音樂整合在一起。整節(jié)課為孩子們創(chuàng)設一個自由、寬松愉快的學習環(huán)境，讓孩子們能夠想說、敢說、喜歡說，并能大膽表達個人的見解。
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