大班智力游戲：植物在哪里

　　【年齡段】

　　5-6歲

　　【游戲人數】

　　4人

　　【游戲類別】

　　智力游戲

　　【預期建構經驗】

　　1.提起動畫情景，孩子們都非常喜愛，而分工合作是提高幼兒合作意識最好的方式之一，當動畫情景與智力游戲相結合，必然成為孩子們最期待的游戲，從而使幼兒熱情高漲的參與其中，對游戲保持最大的興趣。

　　2.在規則制定與遵守方面，規則明確，幼兒便于理解與遵守，幼兒在游戲中體會規則的重要性，能自覺遵守游戲的規則。

　　3.在游戲中不僅提高幼兒的運動速度，更是有效提高反應能力、記憶力、思維能力等，是真正的體、智、能相結合的游戲。

　　【游戲準備】

　　材料準備：植物圖標2套、障礙桶18個、桌子3張、眼罩2個、按鈴1個。

　　音視頻準備：ppt、游戲背景音樂。

　　經驗準備：有過規則游戲的經驗。

　　【游戲玩法】

　　玩法一

　　1.游戲分為2組，每組兩名幼兒。

　　2.游戲時，兩名幼兒分工合作，一名幼兒負責翻看障礙桶，記住躲藏植物的位置，完成

　　后，要大聲說：“查看完畢！”并迅速返回同伴身邊拍同伴肩膀示意同伴出發。另一名幼兒出發后要根據同伴的指揮找出植物，并將植物送至桌面上后方可尋找下一種。

　　3.如果幼兒指揮同伴翻看障礙桶為“空”時，需再次翻看障礙桶后指揮同伴尋找，直到找到全部植物為止。

　　玩法二

　　兩名幼兒分工合作，一名幼兒要根據植物標注的順序記住躲藏位置，完成后根據順序提示同伴找出植物，哪組率先按照順序將所有植物找出哪組為勝。

　　【游戲規則】

　　1.看一名幼兒在同伴翻看障礙桶時需戴上眼罩，不能偷看。

　　2.說負責翻看障礙桶的幼兒看完后要說：“查看完畢”，另外在查找植物時需要按照

　　植物的順序進行查找。

　　3.站指揮時必須站在線后，不能到同伴身邊。

　　4.送找到一種植物后需送回桌上，才可再次尋找下一種植物。

　　5.空如果幼兒指揮同伴翻看障礙桶為“空”或“出錯”時，翻看的幼兒要說：“我還要看”，同時同伴要重新戴上眼罩；當翻看幼兒再次翻看障礙桶重新記住植物的位置后，再指揮同伴繼續尋找，同伴不可自己隨意翻看障礙桶。

　　6.勝2組幼兒比賽，找出全部植物最快的一組為勝。

　　【關注點與支持策略】

　　關注點：關注幼兒在游戲中的配合情況，幼兒是否分工明確。

　　關注幼兒在游戲過程中遵守游戲規則的情況。

　　關注幼兒在翻看障礙桶指引同伴尋找的'過程中，是否能夠發現適合自己的記憶方法，幫助記憶，快速完成游戲。

　　支持策略：1.道具支持:障礙桶上的數字顏色與隊服顏色統一，障礙桶方便幼兒翻看取放。

　　2.游戲中的規則體現:利用單字總結的方式讓孩子們熟悉規則,并去遵守。

　　3.游戲過程中的引導:關注游戲過程中的情況,及時總結師幼共同梳理經驗。

　　【建議】

　　玩法多樣性：（1）一個孩子根據圖片提供的植物樣子描述植物的特征，然后另一個幼兒根據同伴的描述查找植物。

　　（2）改變游戲類型，我運用的是運動游戲器材，因此我們也可將游戲調整為體育游戲，將障礙桶翻過來，進行投擲游戲，每個桶設置不同的分數進行投擲活動。

　　（3）繞障礙跑，利用植物大戰僵尸的情境，設計好路線，每個植物有不同的分值，同時也要避開障礙僵尸，一路跑來得分高這為勝。

　　層次性：（1）不用按照植物的順序進行找植物，植物可以增加至8個，障礙桶9個。

　　（2）不用按照植物的順序進行找植物。植物5個，障礙桶9個。

　　（3）按照植物的排列順序進行查找植物，植物5個，障礙桶9個。

　　（也可更改在障礙桶里投放的材料，例如放置5個葫蘆娃，材料圖案相近增加記憶難度。）

　　材料設計：利用廢舊奶粉桶、障礙桶，低結構材料也能夠吸引幼兒游戲。

　　使用的注意事項：注意材料的衛生與安全。

　　奶粉桶、障礙桶，低結構材料也能夠吸引幼兒游戲。

　　使用的注意事項：注意材料的衛生與安全。

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