中班主題蘿卜回來了教案

　　作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的中班主題蘿卜回來了教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動設計背景

　　為了激發幼兒對朋友之間互相關心的更深的理解，讓幼兒學會分享并體驗與別人分享帶來的快樂。

　　活動目標

　　1、理解故事內容，明晰故事發展的線索。

　　2、在教師引導下，學習小動物的`心理語言：雪這么大，天氣這么冷，我找到了東西和XX一起吃。

　　3、懂得朋友之間要相互關心，體驗與別人分享帶來的快樂。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　教學重點、難點

　　重點：明晰故事發展線索，學說小動物心理語言。

　　難點：體驗分享的快樂，學會分享。

　　活動準備

　　PPT小動物頭飾小動物卡片分享的禮物（蘿卜花生青菜紅薯）圖片

　　活動過程

　　（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

　　一、開始環節

　　教師用一個道具紅蘿卜激發幼兒興趣，引入主題

　　二、基本環節

　　1、教師一邊播放PPT，一邊完整的講故事

　　提問：故事的名字、故事里都有誰？他們分別找到了什么？（根據幼兒的回答出師相關圖片）

　　2、教師再次講故事（根據圖示講故事）

　　提問：小白兔在找食物的時候心理是怎么想的？小猴、小鹿、小熊？讓幼兒學說：雪這么大，天氣這么冷，我找到了東西和XX一起吃。

　　3、角色表演

　　請四個小朋友頭戴頭飾表演小動物的心理語言

　　4、集體表演

　　每個小朋友拿一張動物卡片并表演相應的動物角色

　　5、分享活動與小結：朋友之間要相互關心，要樂于與別人分享自己的東西

　　三、活動延伸

　　拿著自己的禮物去和小班的弟弟妹妹一起分享。

　　教學反思

　　這是一節童話欣賞課，本次活動設計的三個目標中第三個情感目標完成的不是很好，對幼兒情感教育的不夠深，在以后的教育教學和生活中應該作為一個主題繼續進行，以便幼兒真正的體會到這種情感。

　　我在講故事的時候感情應該再多一些，表情應該再豐富一些，把幼兒和老師真正的帶進去，幼兒后面的角色表演會更好，更出彩。

　　教具的擺放，可以把小動物按順時針擺成一個圓，蘿卜跟著小動物來轉圈，幼兒就會更明白蘿卜怎樣回來了。

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