禮儀優秀教案

時間：2021-09-06 15:07:41 教案我要投稿

禮儀優秀教案

　　作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的禮儀優秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

禮儀優秀教案

禮儀優秀教案1

　　教學目的：

　　1、讓學生了解文明禮儀知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：（1）語言上講文明；（2）行為上講規范；（3）生活中講衛生；（4）活動中講參與；（5）集體中講團結；（6）待人講禮貌；（7）處事講謙讓。

　　2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格小學生的文明習慣，以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。

　　教學準備：

　　①把學生搜集的文明禮儀知識、圖片制成幻燈片。

　　②排練小品、文明禮貌歌、歌曲等節目。

　　教學過程：

　　一、班長講話：

　　同學們，中國自古就是講究禮儀的國度。首先，衣冠端正，舉止文明，遵守紀律，生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

　　二、介紹文明禮儀知識：

　　坐姿禮儀：優雅的坐姿傳遞自信、友好、熱情等信息，同時也顯出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。

　　站姿禮儀：優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。

　　走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一位同學示范，一位講解。

　　三、交往禮儀：

　　一人講解，幾個人表演

　　1、不要言而無信；

　　2、不要惡語傷人；

　　3、及時溝通，消除彼此矛盾；

　　4、不要隨便發怒；

　　5、不要叫人外號。

　　教師總結：剛才同學說的真熱鬧，我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，我們從小要“學禮儀，用禮儀，要重言，更重行”，讓文明之花處處開放。

　　四、展示學生們自己創編的文明禮儀兒歌：

　　同學們，都知道，

　　禮貌用語記得牢。

　　對待長輩要用“您”，

　　早晨見面說聲“早”，

　　平時互相問問“好”。

　　分別“再見”別忘了，

　　若求人，“請”字先，

　　最后別忘說謝謝，

　　影響別人，“對不起”，

　　回答請說“沒關系”。

　　文明做個好孩子，

　　人人夸獎數第一。

　　五、現場采訪

　　小記者：我是中國少年報的小記者，我姓？，聽說你們在這里開展文明禮儀的活動，我特地來采訪一下。

　　大家：好，歡迎歡迎！

　　小記者：

　　（場景一）如果課間你不小心碰掉了同學的書，你該怎么辦？小記者提問：你應該怎樣向同學道歉？

　　（場景二）當你想向同學借筆時，你該怎么說，怎樣做呢？小記者評價：這位同學說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。

　　（場景三）來到圖書館，你想借書，應該怎樣跟圖書管理員說呢？小記者評價：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。

　　（場景四）當家里來了客人，你怎樣招待他？

　　（場景五）當你沒有記清家庭作業，你怎樣向老師打電話詢問呢？

　　師：通過小記者的采訪，你都知道了哪些文明用語。

　　六、交流感受和想法。

　　七、展示學生們自己創編的`文明禮儀童謠。

　　八、齊唱歌曲

　　師：同學們，你對他人有禮貌，尊重他人，待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質，就會得到別人對你的尊重。我真心希望你們這朵文明之花能永遠綻放。

　　合：同學們，就讓我們在《我們人人講禮貌》這首樂曲中結束我們的主題班會。

　　晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學您早，團結友愛心一條，團結友愛心一條。

　　好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來不打架，果皮紙屑不亂拋。紀律要遵守，衛生要做到，咱們從小講文明，咱們從小講禮貌。

禮儀優秀教案2

　　活動目標

　　1、愿意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

　　2、初步學會與同伴交流玩的方法。

　　活動準備

　　1、圖片：一起玩玩具

　　2、好玩的玩具活動過程

　　一、出示新玩具，導入活動。

　　1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。

　　2、引導幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。

　　二、鼓勵幼兒探索一起玩的方法。

　　1、啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩?

　　(1)輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩

　　(2)交換玩

　　(3)進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。

　　2大家都開心。

　　三、引導幼兒觀察圖片

　　1、和朋友一起玩玩具

　　大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?

　　2、爭搶玩具的孩子

　　畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎?

　　你喜歡誰?為什么?

　　四、幼兒玩玩具

　　鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

　　反思：通過教學，讓幼兒知道玩具要大家一起玩，不能一個人玩，要學會謙讓，在活動中，發現原來矮墻玩具的宋浩澤也不搶了，把自己當玩具讓給大家玩，效果很好。

禮儀優秀教案3

　　站姿禮儀

　　1、理論知識：從正面看，全身筆直，精神飽滿，兩眼正視(而不是斜視)。兩肩平齊，兩臂自然下垂，兩腳跟并攏，兩腳尖張開45度，身體中心落于兩腿正中;從側面看，兩眼平視，下頜微收，挺胸收腹，腰背挺直，手中指貼褲縫，整個身體莊重挺拔。

　　2、訓練方法：(配樂)教師示范站姿種類及標準，將兩個同性別學生分成一組，按男士或女士站姿的標準背對背站立。將兩人的后腦、雙肩、臀部、小腿肚、腳后跟緊靠在一起。教師逐個糾正錯誤，直到大家都能熟練做到標準站姿。最后將全班同學分若干小組上講臺做站姿表演，大家通過討論共同評選出男女各若干名最優雅站姿學生。

　　坐姿禮儀

　　1、理論知識：入座時走到座位前，轉身后把右腳向后撤半步，輕穩坐下，然后把右腳與左腳并齊。坐在椅上，上身自然挺直，頭正，表情自然親切，目光柔和平視，嘴微閉，兩肩平正放松，兩臂自然彎曲放在膝上，掌心向下，兩腳平放地面。起立時右腳先后收半步然后站起。如果穿的是裙裝，落座時用手指指腹或手背捋裙子。

　　2、訓練方法：(配樂)教師示范站姿種類及標準，每個學生都站在椅子的左前方，老師統一喊口令，按標準步驟入座和起立并依次進行各種坐姿訓練，每進行一種坐姿，教師逐個糾正錯誤，直到大家都坐的標準，再進行下一種坐姿的訓練。最后將全班同學分若干小組上講臺做坐姿表演，大家通過討論共同評出男女各若干名最規范坐姿學生。

　　走姿禮儀

　　1、理論知識：上身基本保持站立的標準姿勢，挺胸收腹，腰背筆直;兩臂以身體為中心，前后自然擺動，手掌朝向體內;起步時身子稍向前傾，重心落于前腳掌，膝蓋伸直;腳尖向正前方伸出，行走時雙腳踩在一條線上。

　　2、訓練方法：(配樂)第一步，由教師喊口令，同學一起做行走輔助訓練(擺臂、屈膝、平衡);然后逐步分解動作練習;最后行走連續動作練習，老師糾正錯誤。第二步，兩人一組自由訓練(一個走、一個看)，分別糾正錯誤。第三步，將全班同學分若干小組做走姿表演。最后大家通過討論共同評選出若干名最優雅走姿學生。

　　蹲姿禮儀

　　1、理論知識：應采用高低式蹲姿，它的基本特征是雙膝一高一低，下蹲時雙腳一前一后，左腳腳掌完全著地，右腳前腳掌著地，腳跟提起，雙手輕握放在左腿上。女士雙腿應盡量靠緊，男式雙腿可以微分。

　　2、訓練方法：首先，由教師邊示范邊講解動作。然后，每個學生自由練習撿東西的標準動作。最后，將全班同學分若干小組做蹲姿表演。(第一個同學走過去蹲下放下東西，第二個同學走過去蹲下撿起東西，交給第三個同學，依次進行。)教師點評并評選出若干名最得體蹲姿學生。

禮儀優秀教案4

　　活動目標：

　　1.通過觀看視頻，了解并學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。

　　2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。

　　活動準備：

　　視頻三段，動作圖片若干。

　　活動過程：

　　1.觀看第一段視頻

　　(1)今天吾老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。

　　(2)結束提問：你看到了誰?發生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說你早的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什么動作?哪個仔細觀察的小朋友發現了(老師示范彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?

　　(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學一學。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學說兒歌：你早你早彎彎腰

　　2.觀看第二段視頻(1)小朋友走進了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?

　　(2)觀看結束提問朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?

　　教師總結：

　　你好你好點點頭。

　　(3)哪兩個小朋友來學一學

　　3.看圖模仿動作學兒歌

　　(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說謝謝，我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌：謝謝謝謝拱拱手一起學一學。

　　(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進請進伸伸手。

　　(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學一學圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)

　　(4)結束：你看到學了什么動作?誰和她學了一樣的動作，誰來說說什么時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學一學。

　　(5)誰和她學了不一樣的動作，請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手。

　　4.完整兒歌表演學著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現在我們先把今天學的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。

　　5.遷移經驗討論：

　　剛才老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……6.延伸活動：

　　在以后的娃娃家游戲時創設做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什么?(你好)，娃娃家的主人要說什么?(歡迎光臨)請進動作……附兒歌：我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶

禮儀優秀教案5

　　教學目標：

　　1、讓幼兒在生活、學習中學會使用禮貌用語，逐漸養成習慣。

　　2、培養幼兒的合作、交往能力。

　　3、通過活動，讓孩子體會到在講禮貌用語時要真誠。

　　課前準備：

　　1、學生學會唱《“對不起”、“沒關系”》這首歌。

　　2、請五位大班孩子排練小品。

　　3、制作好課題和表演項目的卡片。

　　4、教師根據《“對不起”“沒關系”》這首歌重新填寫歌詞，并學會演唱。教學過程：

　　一、創設情境

　　1、師：同學們，聽說前不久你們剛學了一首歌，歌名叫《對不起，沒關系》，你們愿意來唱一唱嗎?

　　2、師生齊唱《對不起，沒關系》。

　　3、師：歌中的兩位小朋友到底發生了什么事呢?下面我請幾位同學來表演一下。

　　4、第一組學生表演：

　　生甲：同學們，大家好!我扮演的是小明。

　　生乙：大家好，我扮演的是小剛。

　　生丙(旁白)：同學們，這天中午，小明和小剛做完了作業，兩人就玩起了彈力球。瞧!他倆玩得多開心啊!你彈過來，我彈過去，我接一個，你接一個。啊呀，不好，小明急著去接球，一不小心把小剛給摔倒了。小剛這下可摔得夠重的。

　　生乙：哎喲，痛死我了!喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了!生甲：我是不小心嗎，又不是故意的。(小聲)一點點小事情。

　　生乙：哼，把我拌倒了還不道歉，走開!(把蹲在身旁的小明推開)生甲：我又不是故意的，我向你道歉還不行嗎?對不起!(語氣短促)

　　兩人各自散開了。

　　生丙;本來玩得好好的，你看??

　　5、第二組學生表演：

　　生甲：同學們，大家好!我扮演的是小明。

　　生乙：大家好，我扮演的是小剛。

　　生乙：哎喲，痛死我了!喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了!

　　生甲：急忙上前把小剛扶起來，邊扶邊說，對不起，小剛，都怪我不好，把你給弄疼了，對不起啊，一定很疼吧，起來走走看，怎么樣?(一邊幫小剛拍掉身上的灰塵)。

　　生乙：攙著小明的手，一邊走一邊笑著說，沒關系，你又不是故意的，我現在好多了，不疼了。我們繼續玩吧。

　　生甲：好吧。

　　生丙：同學們，看，他們又高興地玩起來了。

　　(注意：在學生表演的過程中，要引導學生文明有序地觀看，節目表演前后給予熱烈的掌聲。)

　　6、采訪：

　　(1)師：演得真不錯!同學們，兩位小明都說了對不起，為什么結果會不同呢?讓我們一起來采訪一下這兩位小剛同學吧。

　　(2)師：小剛，小明不是已經向你道歉了嗎?為什么??

　　(3)師：小剛，小明拌倒了你，為什么你們還是玩得這么開心?

　　7、討論：

　　(1)師：同學們，兩位小明都說了“對不起”，雖然說的是同樣的一句話，但是他們是用不同的態度、不同的語氣說的，所以給人的感覺也不一樣，效果當然也就不一樣了，盡管他說的也是一句禮貌用語。

　　(2)討論：那么，對別人說話，怎樣才算是真正做到了有禮貌呢?

　　眼睛看著對方;面帶微笑;態度友善;語氣柔和;這樣才能把自己的真心誠意表達出來，別人也才樂于接受。

　　8、導入揭題：

　　師：今天我們就來討論“從小講禮貌”這個話題。

　　二、個體體驗

　　1、出示表演任務：

　　師：在我們的學習、生活中，經常要用到禮貌用語。例如：怎樣接電話、打電話(出示[接電話、打電話]);不小心碰翻了同學的書本(出示[碰翻書本]);路上遇到了同學和他的爸爸或媽媽(出示[遇到同學和他的父母]);還有其他如

　　[借東西]、[問路]、[向老師或父母請教]、[爸爸(媽媽)下班了]、[接受禮物]等等，我們該怎樣和他人交往呢?(教師把表演任務的卡片一一貼在黑板上)

　　2、明確要求：

　　師：接下來我們就分小組來表演。在表演之前先要編一個簡短的故事，再分配角色，編臺詞，編動作，有一位同學做旁白講故事，其他同學分角色進行表演，如有需要，還可邀請我們的家長、老師參與表演，還可以向老師借道具。

　　3、領取表演任務：

　　師：請你們派一位代表來領取表演任務(讓學生自己來選擇表演任務和內容)。

　　4、學生分小組進行排練，教師巡視了解學生排練的情況。

　　三、多方交流

　　1、各小組進行表演比賽。

　　師：接下來我們要來進行一個表演大賽，請我們同學和家長以及各位老師給你們認為出色的節目以熱烈的掌聲，讓我們比一比，誰獲得的掌聲最熱烈。

　　2、師：你們想聽聽爸爸媽媽的想法嗎?去吧，去聽聽爸爸媽媽是怎么說的?(這一環節是根據家長會的特殊情況而增添的)

　　四、自我激勵

　　1、師：同學們，剛才我們表演了日常生活中的一些片斷，大家還進行了討論和交流，華老師也很有啟發。在我們的生活中，如果我們善于使用禮貌用語，就能更好地與大家友好相處，使我們的生活變得更美好。

　　2、師：華老師有一個想法，我們可以把剛才表演的情境，或者你在生活中發生的事情，也編成一首歌，來向大家宣傳“從小講禮貌”。華老師也編了一首歌，你們想聽嗎?

　　3、老師唱自己編的歌《“老師早”、“你們早”》

　　歌詞：每天早晨同學們上學校，每當我一走進教室里，同學們笑著對我說“老師早”，我笑著回答說“你們早!”

　　4、師：你們想不想來試試呢?你們還可以來說一說、夸一夸講禮貌的好人好事，還可以編幾句順口溜。

　　5、學生自己編歌詞。

　　6、學生表演活動。

　　禮貌用語真不少，

　　對不起、沒關系，

　　麻煩你、謝謝你，

　　您早您好加再見，

　　一個請字少不了。

　　打擾別人對不起，

　　要人幫助先說請，

　　接受幫助謝謝你。

　　禮貌用語真奇妙，

　　日常生活少不了!

禮儀優秀教案6

　　活動目的：

　　1、在游戲情景中愉快地練習進餐的正確姿勢，養成文明進餐的良好習慣。

　　2、繼續學習使用禮貌用語：“好!”“謝謝”、“再見”“請”等。

　　活動準備：

　　炒米1斤，碗勺各30個，雞婆婆和雞頭飾各1，圍裙各1個，餐巾30條，小兔、小狗、小豬頭飾各10個，桌子3張，椅子10張，小房1座。

　　活動過程：

　　1、老師富有情趣地說：“今天我和小朋友玩個游戲叫“到雞婆婆家做客”，我扮演雞婆婆，╳╳老師扮演雞寶寶，你們吶，扮演小動物。雞婆婆請小動物到我家做客，你們高興不高興?好!看我扮演雞婆婆了，先戴上頭飾，再系上圍裙，像雞婆婆嗎?請小朋友也來扮演小動物，請1組2組小朋友扮演小豬，3組4組小朋友扮演小兔，5組6組小朋友扮演小狗，來吧，自己戴頭飾(戴好坐在座位上)。

　　2、雞婆婆慈愛地撫摸著雞寶寶說：“我家雞寶寶可能干呢?她自己的事自己做，自己吃飯，不要媽媽、老師喂，吃得可好吶!你們看雞寶寶是怎樣吃飯的呢?看，她先坐在椅子上，兩腳放在桌子下面，

　　身子靠著桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓飯菜”并伴隨提問：兩只小腳放在哪里?身子靠哪里，有沒有用手抓飯菜?吃好了提問：“雞寶寶用什么擦嘴巴的?”，“誰替她擦嘴巴的?”“看看碗底怎么樣?”“雞寶寶把碗和勺放在哪里了呢?”老師，雞寶寶吃得真干凈，你們到我家來做客，我請你們吃又香又甜的炒米，你們要像雞寶寶一樣認真吃飯噢!”

　　3、雞婆婆分別請小動物來做客(分3批)

　　小動物做客時“雞婆婆”和“小動物”要注意禮貌，雞婆婆態度親切地檢查幼兒進餐的姿勢，對規則遵守好的，吃得干凈的要予以表揚。(強化規則教育)

　　4、雞婆婆作結束講話：“今天雞婆婆和雞寶寶心里真高興，小動物來做客又懂禮貌，又會吃飯吃得真干凈，你們在家，在幼兒園是不是也是這樣自己吃飯的?你們都是好寶寶，歡迎你們下次再來做客，下次請你們吃水餃好嗎?(好!)好，小動物再見!”(雞婆婆再見)

　　教育活動始終讓幼兒在游戲情景中進行禮貌情感交流，使進餐規則得以自然傳遞和操作練習，幼兒做做，學學，學學，做做，在做中學在做中教，在學中做，做中求進步。

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