四年級下冊語文《爬山》教案四年級

　　作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的四年級下冊語文《爬山》教案四年級，希望對大家有所幫助。

　　【教學目標】

　　1、引導學生體會父親的深刻含義，教育學生做事要有信心，要盡自己最大的努力。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個自然段。

　　3、認識“逞、崎、嶇、煌”4個生字，會寫“斯、凝、煮、蟬、哲、燃、煌、智、慧”9個字，要求掌握的詞語有“煮熱、燃起、燈火輝煌、智慧”等。

　　【教學重點】

　　引導學生理解父親說的話的含義。

　　【教學難點】

　　結合重點詞句理解父親和我的三次對話，背誦課文的最后一自然段。

　　【教具】

　　1、多媒體課件

　　2、搜集有關描寫山的詩句

　　【課時安排】

　　2課時

　　第一課時

　　一、預習提綱

　　二、展示交流

　　（一）出示課件，談話引入，揭示課題。

　　很多同學都有過爬山的`經歷，也寫過爬山的周記，老師想問問同學們爬山給你最大的感受和收獲是什么？

　　談談你的父親說過什么給你留下深刻的印象，為什么印象深刻。

　　2、今天我們來了解一對父子，聽聽他們在爬山的過程中有什么深刻的對話。

　　3、板書課題，齊讀。

　　（二）初讀課文，整體感知。

　　學生朗讀課文，提示學生做到讀準字音，讀通句子。讀完后，說說課文主要寫了什么事，自己知道了什么。

　　（三）學習生字、字詞。

　　1、圈畫生字和要求掌握的詞語，讀一讀，記一記。

　　2、引導學生理解詞語的意思（按預習筆記

　　（四）細讀課文，感悟理解

　　1、默讀課文，找出父親說的話畫上記號，說說父親是在什么地方、什么情況下說出這些話的。

　　2、理解父親第一次說的話。

　　（1）齊讀

　　（2）說說“我們”爬山與別人有所的不同。

　　（3）“征服”還可以換成別的詞？“征服山”和“征服自然”各是什么意思？

　　（五）指導書寫生字。重點指導斯、凝、煮、燃、慧”。

　　三、檢測反饋

　　1、課件出示詞語、生字

　　2、流利朗讀課文

　　第二課時

　　一、預習提綱

　　二、展示交流

　　（一）繼續細讀課文，感悟理解

　　1、理解父親第二次說的話

　　（1）在課文中找到父親第二字說的話，并指名朗讀，學生在朗讀過程中，讓其他同學思考。

　　（2）學生帶問題思考說說父親的話強調的是什么？小組討論，選出代表發言。

　　（3）你能舉一個自己盡力做一件事的例子嗎？

　　2、理解父親第三次說的話

　　（1）齊讀本段課文。

　　（2）小組討論

　　A父親為什么要說這些話？

　　B說說這位父親的話給你什么啟示？

　　（3）把父親三次說的話連起來讀一讀。

　　3、齊讀最后一段，回答有什么新的感悟，說說學到了怎么樣的智慧，并指導背誦最后一自然段。

　　4。有感情的朗讀全文。

　　三、檢測反饋

　　1、鞏固生字、新詞，同桌互相檢查認讀。

　　2、拓展。讓學生走進大自然，欣賞大自然，看一看大自然有哪些美景，聽一聽有哪些美妙的聲音，然后用心去體會，用大腦去思考。

　　四、板書設計

　　爬山

　　不重要爬到山頂

　　重要是否盡了力

　　教學反思

　　這篇課文重在說理，把樸素而深刻的道理寓于具體的事例之中。通過對本課的學習，不僅使學生獲得語文知識和技能，而且能啟發學生的思想，陶冶他們的情操，讓他們在潛移默化中受到熏陶，從中學習做人的道理，從而形成學生正確的人生觀和價值觀。對于學生來說，爬山并不是一件陌生的事情。很多同學都有過爬山的經歷，也寫過爬山的周記。教學伊始，我創設情境，讓學生回顧自己的爬山感受，奠定學生學習課文的認知、情感的基礎。

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