《管弦和鳴》教案

時間：2021-08-31 17:47:46 教案我要投稿

《管弦和鳴》教案范文

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《管弦和鳴》教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《管弦和鳴》教案范文

《管弦和鳴》教案范文1

　　教學重點：

　　了解樂器音色及外形，能準確聽辨小提琴、大提琴、長笛、小號、單簧管的音色。

　　教學難點：

　　體會以上各樂器在表現音樂風格時的作用。

　　教學準備：

　　錄音機、磁帶。小號、小鼓、镲、三角鐵等。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　播放《拉德斯基進行曲》，思考在視頻中你看到了哪些樂器?

　　教師：同學們，你們熟悉剛才我們聽到的這首樂曲嗎?(學生回答：《拉德斯基進行曲》)。

　　教師：這首樂曲是維也納新年音樂會的保留曲目。同學們知道它是什么樂隊演奏的嗎?(學生回答：交響樂隊)

　　本節課我將帶領大家去西洋音樂的王國里參觀，向同學們介紹認識這個音樂王國里的每一位成員，每一件樂器，希望大家能和它們成為好朋友。

　　二、介紹西洋管弦樂隊及其組成樂器，欣賞樂曲。

　　l、交響樂隊也叫西洋管弦樂隊，它的音樂表現力極其豐富，是世界上最大的樂隊。在強奏時，它雷霆萬鈞;弱奏時，它飄若游絲。它有八個8度的音域，300多年的歷史，是世界上流傳最廣的樂隊。管弦樂隊根據樂器的材質和演奏方式分為四個樂器組：弦樂器組、木管樂器組、銅管樂器組、打擊樂器組。我們先來認識弦樂器組(出示弦樂器組的圖片，分別播放樂曲片段)。

　　2、打擊樂器組：分為兩類：一類是有固定音高的打擊樂器，另一類是無固定音高的打擊樂器。在樂隊中起特殊節奏作用,渲染氣氛.

　　3、介紹木管樂器組(出示木管樂器組圖片，分別播放樂曲片段)學生辨認樂器，討論每件樂器的音色。

　　教師總結：

　　木管樂器組由長笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管組成。長笛音色明亮、活潑，適合表現流暢的旋律。短笛是長笛音域的補充，在樂隊中有“花腔女高音”之稱。單簧管和雙簧管是木管樂器組中的中音樂器，外形略相象，但單簧管的哨片是單簧，適合演奏活潑、流暢的旋律。雙簧管音色略帶沙啞，多表現抒情的旋律，溫柔的情緒。大管音色低沉、厚重，是木管樂器組里的低音樂器。

　　4、介紹弦樂器組：弦樂器組由小提琴、大提琴、中提琴、低音提琴等樂器組成。樂器的音色由共鳴箱體積大小以及琴弦粗細的不同而決定。低音提琴、大提琴是低音樂器，音色低沉渾厚;中提琴是中音樂器，音色柔美醇厚;小提琴是高音樂器，音色優美抒情，富于歌唱性。下面我們就分別來聽辨這些樂器的音色。

　　5、介紹銅管樂器組：(播放銅管樂器組圖片，分別播放樂曲片段)。學生討論每件樂器的音色。

　　教師總結：

　　銅管樂器組由圓號、小號、長號、大號組成。圓號也叫法國號，音色圓潤迷人，是木管樂器和銅管樂器音色的連接;小號音色嘹亮、輝煌適合表現號召性的旋律;長號也叫伸縮管、拉管，適合演奏號角般的旋律;大號音色低沉，笨重。

　　6、欣賞兩首由弦樂器演奏的樂曲《查爾達什舞曲》和《夢幻曲》。播放《查爾達什舞曲》和《夢幻曲》，請同學們邊聽邊想，回答問題：

　　a、這兩首作品的音樂風格是什么?

　　b、這兩首作品是用什么樂器演奏?為什么?(學生討論。)

　　教師總結：

　　a、《查爾達什舞曲》音樂快慢對比強烈，音樂形象鮮明，慢板憂郁而細膩，快板歡快而熱烈，具有強烈的感染力。《夢幻曲》旋律曲折優美，速度徐緩，猶如在甜美的夢境中。

　　b、小提琴的音色柔美，演奏技巧豐富，可以很好的表現《查爾達什舞曲》的音樂情緒及內容。大提琴音色柔和醇厚，能充分表現《夢幻曲》如夢如幻的意境。

　　7、欣賞兩首由木管樂器演奏的樂曲《西西里舞曲》和《單簧管波爾卡》。

　　播放《西西里舞曲》和《單簧管波爾卡》，請同學們邊聽邊想，回答問題：這兩首作品的音樂風格是什么?

　　教師總結：

　　《西西里舞曲》音樂旋律清新優雅，由于有變化音，使旋律別具一格。《單簧管波爾卡》旋律簡潔明快，輕松明快。

　　同學們，在人類發展的歷史長河中，一切優秀的音樂文化都是人類智慧的結晶，也是文明的具體象征。讓我們從今天了解的這些樂器的演奏中、從長期的音樂欣賞的實踐中，來提高我們每個人審美、鑒賞的能力吧!用語言所無法表達的情感，用文章所難以闡明的哲理，串串音流能夠形象的描繪與塑造。

　　教師小結：

　　本節課同學們學習了西洋管弦樂隊的有關知識，認識了這些樂器的的外形及音色，欣賞了由小提琴、大提琴、長笛、小號、單簧管演奏的樂曲，進一步了解了這些樂器的音色特點以及這些樂曲的體裁及音樂風格;并讓同學們自己觸摸、演奏一些樂器，使同學們對這些樂器更加熟悉，為同學們以后的學習打下基礎。

《管弦和鳴》教案范文2

　　教學分析

　　課前我了解到，現在絕大多數中學生喜歡流行音樂，對西洋的音樂文化接觸較少，大多數都不甚了解，一部分學生甚至存在“西洋交響樂，高深莫測，聽不懂”的偏見，因此，我確定了緊緊圍繞單元“管弦和鳴”予以展開，每一課時選擇一個不同的主題，并圍繞此主題進行教學的設計思路。《管弦和鳴》選自義務教育課程標準試驗教科書《音樂》(人民教育出版社)八年級下冊第三單元。這個單元主要是為學生了解西洋樂器及西洋音樂而設立的。《走進西洋交響音樂》就是我在進行本單元第一課時所選擇的主題。本節課的教學內容主要有：認識西洋管弦樂隊中的每一件樂器、聆聽感受其它樂器的音色，并且欣賞旋律優美動聽、又表現不同樂器特色的器樂獨奏曲。通過鮮明的音樂形象，引起學生的共鳴，從而為學生走進西洋音樂、了解西洋音樂、喜歡西洋音樂打下基礎。

　　音樂是民族性的文化，也是多元化的文化，本課選擇了風格各異的西洋音樂經典曲目為主要教學內容，旨在讓學生通過聆聽感受、體驗西洋音樂作品的風格特點及相關文化的了解，培養學生的發散性思維方式，良好的心態，對待世界多元文化，增強對多元文化的了解、采納和包容的意識。

　　在“以學生的發展為本”這一新課程理念的指導下，在本課鞏固教學中，我設計了一個游戲搶答環節：其一，讓學生分成小組，培養集體榮譽感;其二，將本課學生需要掌握的知識，以游戲搶答的方式增強同學們的短時記憶力，激發學生的學習興趣，這樣的'設計可以讓學生享受課堂學習的樂趣，讓枯燥的樂曲欣賞變得生動有趣，提高了學習效率。

　　教學目標

　　1.通過觀看圖片，了解西洋管弦樂隊的編制，認識樂隊中的每一件樂器。

　　2.通過欣賞樂曲片斷，感受西洋管弦樂隊中每一件樂器的音色。

　　3.通過欣賞獨奏曲，能夠正確聽辨小提琴、大提琴、長笛、小號和單簧管的音色。

　　4.通過欣賞獨奏曲，感受不同的音樂表現內容和音樂風格的西洋音樂的獨特魅力。

　　教學準備

　　1.西洋樂器的圖片

　　2.多媒體教學設備和資料。

　　教學過程

　　一、激情導入

　　1.走進西洋交響音樂

　　課件：播放電影《加菲貓》片斷。