大班藝術活動《十二生肖》

　　《十二生肖歌》是一首生動、活潑、歡快、富有詼諧情趣的兒童歌曲，歌曲為一段體結構，二四拍的民族調式，歌詞簡明，曲調歡快跳躍，歌曲根據十二生肖的排列順序，逐一表現了栩栩如生的動物形象，深受小朋友的喜歡。

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，在游戲中理解和記憶歌詞內容，感受民間歌曲的詼諧有趣。

　　2、初步演唱歌曲，掌握間奏，體驗多種形式演唱的樂趣。

　　3、并用恰當的`肢體語言表現生肖動物的典型特征。

　　活動重點：

　　運用多種方式幫助幼兒理解、記憶歌詞，感受歌曲詼諧有趣的風格。

　　活動難點：

　　了解歌曲旋律特點，掌握二聲部演唱方法。

　　活動準備：

　　物質準備：十二生肖動物圖案；十二生肖歌詞對應圖譜；伴奏音樂

　　經驗準備：幼兒對家人的生肖有所了解；知道十二生肖排列順序

　　活動過程：

　　一、談話導入，喚醒原有經驗，初步感知歌曲

　　1、引出課題。

　　提問：十二生肖里，你屬什么？你的家人呢？

　　2、今天老師帶來一首歌，我們來聽聽，歌里唱到哪些生肖動物？誰在前？誰在后？

　　（通過談話導入，喚起幼兒原有經驗，激發學習的興趣。）

　　二、熟悉旋律，理解、記憶歌詞，初步學唱歌曲

　　1、通過游戲“點將排圖”，引導幼兒對歌詞中的生肖進行排序。

　　我們玩個游戲，我四個生肖一唱，一邊唱歌一遍按節奏點你們的肩膀，唱完歌曲的最后一個字時，我點到誰，誰就可以上來按順序把生肖貼在這里。

　　小結：原來歌曲就是按十二生肖的順序唱的，所以就叫“十二生肖歌”。

　　2、通過傾聽范唱、讀懂圖譜、回憶歌詞等方式記憶歌詞內容，初步學唱歌曲。

　　第一段：首先來聽聽第一排的四個生肖動物，它們在干什么？

　　第二段：直接貼圖，你能看出在干什么嗎？

　　第三段：回憶一下四個生肖動物在干什么？

　　（先通過傾聽歌曲和游戲的方法讓幼兒排列生肖順序；再熟悉、記憶歌詞，因為歌曲有三段，旋律基本相同，所以三段歌詞我采用了三種不同的學習方法：第一段教師范唱、幼兒傾聽歌詞；第二段直接貼圖譜、幼兒猜測歌詞內容；第三段通過回憶歌詞的方法幫助幼兒學習歌曲，體驗多種學習方式的樂趣。）

　　3、看圖譜，嘗試完整學唱歌曲。

　　三、掌握間奏，體驗多種演唱形式帶來的樂趣

　　1、間奏處演繹：能從圖上看出這首歌有什么特別的地方？接下來聽聽空白地方我唱什么？用怎樣的聲音演唱？

　　2、師生、生生分組合作二聲部演唱。

　　3、通過藏圖游戲鞏固歌曲，挑戰演唱難度，增加趣味性。

　　四、結束環節：

　　幼兒戴動物頭飾，合作表演。

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