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中班音樂(lè)活動(dòng)教案：好娃娃（通用10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的中班音樂(lè)活動(dòng)教案：好娃娃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂(lè)活動(dòng)教案：好娃娃 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)唱歌曲，嘗試歌舞表演，表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的尊敬和關(guān)心。
2.愿意學(xué)歌中的好娃娃，在家中做個(gè)關(guān)心老人的好孩子。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《好娃娃》。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用歌舞表演表現(xiàn)歌曲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
錄音、圖片
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示圖片，引起興趣。
師：圖片上的小朋友在干什么？你們想想他為什么要幫大人做事呢？我們聽(tīng)聽(tīng)歌曲，歌里的好娃娃為家人做了什么事呢。
二、學(xué)習(xí)歌曲好娃娃
1.欣賞歌曲
2.教師提問(wèn)，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容
師：爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)模繝敔敻吲d嗎？爸爸媽媽看了是怎樣說(shuō)的？
3.教師示范唱，幼兒感受歌曲節(jié)奏并初步學(xué)唱
4.學(xué)唱歌曲數(shù)遍
三、學(xué)習(xí)表演唱
1.請(qǐng)幼兒為曲子創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作，幼兒評(píng)價(jià)，喜歡哪個(gè)動(dòng)作
2.幼兒集體表演
3.分角色扮演
四、教師總結(jié)
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)，通過(guò)出示照片讓幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，也為下面學(xué)習(xí)歌詞做好了鋪墊。在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，幼兒很快記住了第一段第二段的歌詞，但是到第三段時(shí)，聲音就小下去了，說(shuō)明大家沒(méi)學(xué)會(huì)，我就為幼兒制作了圖譜，讓幼兒看著圖譜來(lái)說(shuō)歌詞，這也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。
在學(xué)唱歌曲時(shí)，幼兒也較快學(xué)會(huì)了歌曲的旋律，同樣的還是在第三段時(shí)出現(xiàn)了一點(diǎn)疙瘩，我對(duì)自己讓他們不斷機(jī)械地反復(fù)練唱做了反思：機(jī)械地練唱只是讓幼兒的記憶停留在表面，是一種機(jī)械記憶。以后可以通過(guò)找到他們具體每一遍的不足之處，和他們探討自己的.不足，讓他們得到改進(jìn)，這樣幼兒也有了參與的主動(dòng)性。
總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)相對(duì)于自己以前的音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)還是有進(jìn)步的。
中班音樂(lè)活動(dòng)教案：好娃娃 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內(nèi)容，并用活潑、連貫的唱法唱歌。
2、根據(jù)形象有趣的歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行表演。
活動(dòng)重難點(diǎn)
熟記歌詞內(nèi)容并學(xué)會(huì)演唱歌曲
活動(dòng)準(zhǔn)備
爺爺、奶奶的圖片各一張。
觀察過(guò)老人走路的樣子。
磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入，引出課題
師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時(shí)的`表現(xiàn)是怎樣的？
啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)
播放磁帶
二、幼兒觀察“爺爺、奶奶”的圖片，引出歌曲
1、 幼兒觀察圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)新歌曲的興趣。
2、 我們來(lái)學(xué)一學(xué)“爺爺奶奶”是怎樣走路的。
三、 學(xué)唱歌曲第一段
1、 教師范唱：爺爺年紀(jì)大是怎么樣的？我為爺爺做什么？爺爺感覺(jué)怎么樣？
2、 教師再次范唱歌曲第一段。
3、 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
4、 教師再次范唱，幼兒做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒參與演唱。
四、學(xué)唱歌曲第二段
1、 奶奶年紀(jì)大了是怎么樣的呢？
2、 教師范唱歌曲第二段。
3、 引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“奶奶”。
4、 鼓勵(lì)幼兒跟著教師一起邊做動(dòng)作邊演唱第二段。
五、 幼兒將兩段歌詞連起來(lái)演唱
1、 教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。
2、 幼兒邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。
六、 學(xué)唱第三段歌曲
爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說(shuō)的？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。
七、完整演唱歌曲
師幼完整演唱歌曲
分組演唱
表演兒童
中班音樂(lè)活動(dòng)教案：好娃娃 3
教案目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提前聽(tīng)錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演
活動(dòng)過(guò)程：
教案流程：
一、談話導(dǎo)入，引出課題。
師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）
二、在音樂(lè)聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問(wèn)：
1、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)�？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說(shuō)奶奶。
2、好娃娃帶來(lái)了誰(shuí)？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽?zhuān)?/p>
3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說(shuō)的？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。
三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的`題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn)。
1、教師示范唱一遍。
2、請(qǐng)幼兒跟唱。
3、請(qǐng)幼兒集體唱。
四、按節(jié)奏念兒歌《做個(gè)好娃娃》
1、導(dǎo)言：歡迎來(lái)到“好娃娃”的聚會(huì)，來(lái)到這里的每一位小伙伴都要“做個(gè)好娃娃”！怎么樣才能做個(gè)“好娃娃”呢？我先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“小黑雞”是怎么說(shuō)的吧！
2、老師讀第一段兒歌。
3、請(qǐng)學(xué)生回答。
4、請(qǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀第一段的兒歌。
師：讓我們也來(lái)做個(gè)不亂倒垃圾的好娃娃吧！
5、指導(dǎo)讀得不準(zhǔn)的地方。
6、全班再讀。
7、師生對(duì)讀，按書(shū)上“領(lǐng)”和“齊”的要求進(jìn)行。
8、師生評(píng)價(jià)。
9、師生共同按第一段的方法讀第二段的兒歌。
10、以個(gè)別學(xué)生領(lǐng)，其他學(xué)生齊讀的方式再讀第二段兒歌。
11、同桌間相互合作一起把第三、第四段的兒歌自己讀一讀，可以按“領(lǐng)”和“齊”的方式交替進(jìn)行。
12、檢查學(xué)習(xí)效果，請(qǐng)學(xué)生展示念三、四段的兒歌。
13、學(xué)生互評(píng)，老師獎(jiǎng)勵(lì)。
五、用打擊樂(lè)器演奏（《做個(gè)好娃娃》樂(lè)器伴奏）
1、分四人小組討論：你會(huì)用什么樣的打擊樂(lè)器來(lái)伴奏，念兒歌呢？
2、請(qǐng)學(xué)生嘗試用打擊樂(lè)器演奏。
3、小組練習(xí)。
4、小組展示。
六、課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)會(huì)兒歌的同時(shí)認(rèn)識(shí)了四分休止符，并能夠在兒歌中準(zhǔn)確的讀奏。讓我們?cè)俅斡么驌魳?lè)器伴奏兒歌，結(jié)束今天的音樂(lè)課吧！
中班音樂(lè)活動(dòng)教案：好娃娃 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌。
2. 培養(yǎng)音樂(lè)節(jié)奏感及表現(xiàn)力，能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。
3. 通過(guò)歌詞旋律，激發(fā)尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入，用簡(jiǎn)單的提問(wèn)幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
1.提問(wèn)：
�。�1）小朋友幫爺爺、奶奶做了什么？（2）他為什么要幫大人做事？
�。�3）爸爸媽媽是怎么夸獎(jiǎng)他的？
2.教師將幼兒的回答整理，加工成歌詞，朗誦給幼兒聽(tīng)。
二、教唱歌曲《好娃娃》。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
1.鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，表?yè)P(yáng)能邊唱歌曲邊做動(dòng)作的幼兒。
2.在幼兒表演時(shí)，教師注意觀察，請(qǐng)表演出色的幼兒上前利用道具做表演。
3.教師提取幼兒的精彩動(dòng)作創(chuàng)編成一套完整的動(dòng)作。
四、組織幼兒進(jìn)行合作表演。
師：“學(xué)會(huì)了歌曲，那你們?cè)敢夂湍銈兊暮门笥岩黄饋?lái)演唱這首好聽(tīng)的歌曲嗎？”
活動(dòng)反思：
在問(wèn)小朋友們他們是否是好娃娃的時(shí)候，他們都認(rèn)真的.回答自己是個(gè)好娃娃，并會(huì)做一些好娃娃才會(huì)做的事，詢問(wèn)他們能為爺爺奶奶做什么的時(shí)候，他們回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌詞，我們便順?biāo)浦鄣哪钇鹆烁柙~，在熟悉歌詞之后，幼兒能夠輕輕的跟著我哼唱出歌詞和旋律的內(nèi)容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。后來(lái)在下午的復(fù)習(xí)中，小朋友們也唱的很棒，不僅記住了歌詞，還唱對(duì)了旋律。
中班音樂(lè)活動(dòng)教案：好娃娃 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，并且能較有感情地演唱歌曲。掌握正確的發(fā)聲方法及唱歌姿勢(shì)。
2、唱準(zhǔn)歌曲中連音、休止符。
3、通過(guò)1歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，樹(shù)立從小好好學(xué)本領(lǐng)、長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的信念。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、歌曲磁帶、課前，幼兒理解祖國(guó)的含儀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)，做鳥(niǎo)飛的動(dòng)作，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。老師“剛才小朋友邊唱邊飛，你們飛到了什么地方?”“北京是個(gè)什么地方?”“在北京的'天安門(mén)前，有些小朋友在唱歌跳舞呢!你們聽(tīng)�！�(放錄音)
2、老師范唱并幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容。老師“剛才你們聽(tīng)到了什么?再聽(tīng)老師唱一遍，仔細(xì)聽(tīng)歌曲里唱了些什么?”“什么是祖國(guó)，我們的祖國(guó)是什么地方?”“為什么要盼祖國(guó)更強(qiáng)大?”“要使我們的祖國(guó)變得強(qiáng)大，將來(lái)要靠小朋友去建設(shè)，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么樣呢?”
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
老師“這首歌曲的名字叫《我是祖國(guó)的好娃娃》，請(qǐng)小朋友跟著老師請(qǐng)輕輕地學(xué)唱這首歌曲。”“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友試著自己把歌曲連起來(lái)唱一遍�！薄靶∨笥言诔昂脣寢尅⒑猛尥蕖敝械摹昂谩弊謺r(shí)，要稍稍拐個(gè)彎，我們一起來(lái)練一下。”在唱“嗎來(lái)、娃來(lái)”時(shí)要跳躍些，小朋友練一下�！闭�(qǐng)小朋友用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱這首歌，不要亂叫，我們一起完整地唱一遍�！薄俺@首歌時(shí)應(yīng)該用什么樣的表情來(lái)唱呢?
4、配上相應(yīng)的動(dòng)作表演唱。
老師“小朋友唱得真好，現(xiàn)在可以邊唱邊加上一些漂亮的動(dòng)作進(jìn)行表演，看誰(shuí)唱得好聽(tīng)，演得又好看。”
5、老師放錄音讓幼兒跟著音樂(lè)一起跳。
中班音樂(lè)活動(dòng)教案：好娃娃 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在有伴奏的情況下獨(dú)立地唱準(zhǔn)曲調(diào)，養(yǎng)成喜歡在集體中歌唱，也喜歡獨(dú)立地在大家面前表演的習(xí)慣。
2、探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌表演動(dòng)作，并練習(xí)合拍地表演。
3、初步學(xué)習(xí)與同伴商量，分配角色，并一同合作、協(xié)調(diào)地進(jìn)行歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1個(gè)茶杯、1張凳子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、用簡(jiǎn)單的`提問(wèn)幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，“小朋友幫爺爺奶奶做了什么事？他為什么要幫爺爺奶奶做事？爸爸媽媽怎么夸獎(jiǎng)他的？幼兒回答后，教師整理、加工成歌詞朗誦給大家聽(tīng)。
2、幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師范唱，吐字要清楚，讓幼兒聽(tīng)清歌詞。
�。�2）幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。
�。�3）幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱。
3、引導(dǎo)幼兒為歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞自己想動(dòng)作，并能邊唱邊做出來(lái)。幼兒做動(dòng)作時(shí)，教師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的創(chuàng)造性。
4、學(xué)習(xí)與他人合作進(jìn)行歌表演。
�。�1）教師和個(gè)別幼兒分角色表演。教師扮“爺爺”“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的第一句時(shí)，也可讓其他幼兒幫忙唱。另請(qǐng)一名幼兒扮演“小朋友”，唱兩段中的第二句，邊唱邊做動(dòng)作。第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼兒齊唱。
�。�2）教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。
�。�3）幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色，教師適當(dāng)給予幫助。
�。�4）按小組分角色表演。每組五人，分別扮演歌曲中的五個(gè)角色。幼兒扮演時(shí)，教師輪流到各組參與活動(dòng)，和某一幼兒共同扮演一個(gè)角色，以自己的情緒感染幼兒。
中班音樂(lè)活動(dòng)教案：好娃娃 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 情感與興趣
感受歌曲中關(guān)心長(zhǎng)輩的情感，樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱表演的樂(lè)趣。
2. 認(rèn)知與理解
理解歌詞內(nèi)容，知道要尊敬、關(guān)心爺爺奶奶等長(zhǎng)輩。
熟悉歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，能跟唱歌曲。
3. 技能與能力
能夠用自然、親切的聲音演唱歌曲，嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表演。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 《好娃娃》歌曲的音頻及視頻。
2. 爺爺奶奶等長(zhǎng)輩的圖片或頭飾若干。
3. 鋼琴或其他樂(lè)器。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分
1. 播放一段幼兒與長(zhǎng)輩相處的溫馨視頻，如幼兒給爺爺奶奶捶背、遞水等畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒回憶與長(zhǎng)輩相處的美好時(shí)光，引發(fā)幼兒的情感共鳴。
2. 提問(wèn)：“小朋友們，在視頻里你們看到了什么？你們平時(shí)會(huì)為爺爺奶奶做些什么呢？”鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己與長(zhǎng)輩的故事。
（二）欣賞歌曲
1. 教師播放《好娃娃》歌曲音頻，讓幼兒安靜地傾聽(tīng)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。
2. 再次播放歌曲，這次教師可以引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏輕輕晃動(dòng)身體，感受歌曲的韻律。
3. 提問(wèn)：“歌曲里唱了些什么？你聽(tīng)到了哪些歌詞？”引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容，初步理解歌詞含義。
（三）學(xué)唱歌曲
1. 教師逐句教幼兒演唱歌曲，先慢速教唱，讓幼兒清晰地唱出每一個(gè)音符和歌詞。例如：“爺爺年紀(jì)大呀，嘴里缺了牙，我給爺爺端杯茶呀，爺爺笑哈哈。”教唱時(shí)，教師可以用夸張的口型和表情幫助幼兒理解歌詞的發(fā)音。
2. 教唱幾遍后，教師可以加快速度，引導(dǎo)幼兒跟上節(jié)奏完整地演唱。同時(shí)，教師用鋼琴為幼兒伴奏，增強(qiáng)歌曲的節(jié)奏感和音樂(lè)性。
3. 分組演唱：將幼兒分成小組，進(jìn)行小組演唱比賽，比一比哪個(gè)小組唱得最整齊、最有感情，激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
（四）表演歌曲
1. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的`動(dòng)作。如“我給爺爺端杯茶”可以創(chuàng)編雙手捧杯的動(dòng)作；“我給奶奶搬凳坐”可以創(chuàng)編搬凳子請(qǐng)奶奶坐的動(dòng)作等。教師先示范幾個(gè)動(dòng)作，然后鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，自己創(chuàng)編動(dòng)作。
2. 幼兒分組進(jìn)行表演，一組幼兒演唱歌曲，另一組幼兒進(jìn)行表演，然后交換。在表演過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒用自然、親切的聲音演唱，并且表情要豐富，動(dòng)作要大方得體。
3. 請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái)進(jìn)行表演，其他幼兒當(dāng)小觀眾，表演結(jié)束后，小觀眾們可以用掌聲給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
1. 回家后，請(qǐng)幼兒為爺爺奶奶表演這首歌曲，并為他們做一件力所能及的事情，如幫忙做家務(wù)、給長(zhǎng)輩講故事等，將關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩的行動(dòng)落實(shí)到生活中。
2. 在美工區(qū)投放一些材料，如彩紙、畫(huà)筆等，鼓勵(lì)幼兒制作送給長(zhǎng)輩的賀卡，在賀卡上畫(huà)上自己為長(zhǎng)輩做的事情或者寫(xiě)上祝福的話。
中班音樂(lè)活動(dòng)教案：好娃娃 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒體會(huì)歌曲中關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩的美好情感，激發(fā)幼兒尊敬長(zhǎng)輩的意識(shí)。
2. 幫助幼兒準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏、音準(zhǔn)，能夠富有表情地演唱歌曲。
3. 鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行表演唱，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中有過(guò)與長(zhǎng)輩互動(dòng)交流的經(jīng)歷，對(duì)長(zhǎng)輩的生活習(xí)慣有一定了解。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：《好娃娃》音樂(lè)及相關(guān)動(dòng)畫(huà)視頻；老爺爺、老奶奶的頭飾若干；茶杯、凳子等道具；打擊樂(lè)器（木魚(yú)、響板等）若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）故事導(dǎo)入
1. 教師講述故事：“在一個(gè)溫馨的家庭里，有一位可愛(ài)的小朋友，他特別懂事。每天爺爺下班回家，他都會(huì)主動(dòng)給爺爺端來(lái)一杯熱茶，因?yàn)闋敔斈昙o(jì)大了，工作一天很辛苦。奶奶在做家務(wù)的時(shí)候，他也會(huì)幫忙搬凳子，讓奶奶坐下來(lái)休息。家里的長(zhǎng)輩都特別喜歡他，夸他是個(gè)好娃娃�！�
2. 提問(wèn)：“小朋友們，你們想不想像故事里的小朋友一樣，做個(gè)讓長(zhǎng)輩喜歡的好娃娃呢？今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的'歌曲，名字就叫《好娃娃》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。”
�。ǘ└枨鷮W(xué)習(xí)
1. 觀看動(dòng)畫(huà)視頻，初步感知歌曲。教師播放《好娃娃》動(dòng)畫(huà)視頻，讓幼兒觀看歌曲中的畫(huà)面，感受歌曲的歡快節(jié)奏和溫馨氛圍。觀看后，教師提問(wèn)：“歌曲里都有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁�？”引�?dǎo)幼兒回憶視頻內(nèi)容，理解歌詞大意。
2. 教師范唱，加深幼兒對(duì)歌曲的理解。教師富有表情地演唱歌曲，同時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作，如端茶、搬凳等，讓幼兒更加直觀地感受歌曲的情感和節(jié)奏。演唱后，教師再次提問(wèn)：“爺爺為什么笑哈哈？奶奶為什么心里樂(lè)開(kāi)花？”引導(dǎo)幼兒理解歌曲中表達(dá)的關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。
3. 學(xué)唱歌曲。教師逐句教幼兒演唱歌曲，先教歌詞，讓幼兒跟著教師逐句朗讀歌詞，讀準(zhǔn)字音，理解詞義。然后教唱旋律，教師用鋼琴?gòu)椬喔枨�，幼兒跟著哼唱。在教唱過(guò)程中，教師要注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏，如“茶”字的發(fā)音要準(zhǔn)確，“給爺爺端杯茶”這句歌詞的節(jié)奏要把握好。幼兒基本學(xué)會(huì)演唱后，教師可以引導(dǎo)幼兒分組演唱、男女對(duì)唱等，增加演唱的趣味性。
（三）表演唱
1. 動(dòng)作創(chuàng)編。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，如“爺爺年紀(jì)大呀，嘴里缺了牙”，幼兒可以用手摸下巴模仿?tīng)敔敍](méi)牙的樣子；“我給爺爺端杯茶呀”，幼兒可以雙手捧杯做端茶的動(dòng)作；“奶奶走不動(dòng)呀，我給奶奶搬凳坐”，幼兒可以模仿搬凳子的動(dòng)作并請(qǐng)“奶奶”坐下。教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。
2. 分組表演。將幼兒分成若干小組，每組幼兒分別扮演爺爺、奶奶和好娃娃，進(jìn)行表演唱。教師為每組幼兒提供相應(yīng)的頭飾和道具，如老爺爺頭飾、老奶奶頭飾、茶杯、凳子等，增強(qiáng)表演的真實(shí)性和趣味性。在表演過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒注意表情和動(dòng)作的配合，用親切、自然的聲音演唱歌曲。
3. 集體表演。全體幼兒一起進(jìn)行表演唱，教師可以加入打擊樂(lè)器伴奏，如用木魚(yú)敲擊強(qiáng)拍，響板敲擊弱拍，增強(qiáng)歌曲的節(jié)奏感和表演的豐富性。表演結(jié)束后，教師組織幼兒互相評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表演出色的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。
（四）活動(dòng)延伸
1. 請(qǐng)幼兒回家后為長(zhǎng)輩表演這首歌曲，并將自己在活動(dòng)中的感受和長(zhǎng)輩分享，進(jìn)一步增進(jìn)親子關(guān)系和家庭和諧。
2. 在音樂(lè)區(qū)投放更多關(guān)于關(guān)愛(ài)主題的歌曲，如《我的好媽媽》等，讓幼兒繼續(xù)感受親情的溫暖，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒自主學(xué)唱和表演。
3. 開(kāi)展“關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩”主題活動(dòng)，組織幼兒討論在日常生活中還可以為長(zhǎng)輩做哪些事情，如給長(zhǎng)輩捶背、洗腳、陪長(zhǎng)輩散步等，并將這些行動(dòng)落實(shí)到實(shí)際生活中，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩的良好品德。
中班音樂(lè)活動(dòng)教案：好娃娃 9
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)
1. 情感與興趣
感受歌曲《好娃娃》歡快、活潑的旋律，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩的美好情感，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
2. 認(rèn)知與理解
理解歌曲內(nèi)容，知道要尊敬長(zhǎng)輩，學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲。
認(rèn)識(shí)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等長(zhǎng)輩的形象和他們的喜好。
3. 技能與能力
能夠準(zhǔn)確地跟唱歌曲，掌握歌曲中的節(jié)奏和音準(zhǔn)。
嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，提高幼兒的`表現(xiàn)力和模仿能力。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備
1. 《好娃娃》的音樂(lè)音頻及視頻。
2. 爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的頭飾若干。
3. 畫(huà)有長(zhǎng)輩形象和相關(guān)物品（如茶杯、拐杖等）的圖片。
（三）活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入部分
播放一段歡快的音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)自由律動(dòng)，進(jìn)入音樂(lè)活動(dòng)的氛圍。
律動(dòng)結(jié)束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，我們家里都有哪些親人呀？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等長(zhǎng)輩，并展示相應(yīng)的圖片，讓幼兒加深印象。
2. 欣賞歌曲
教師播放《好娃娃》的音樂(lè)視頻，讓幼兒安靜地欣賞歌曲，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察視頻中小朋友是如何對(duì)待長(zhǎng)輩的。
欣賞完一遍后，教師提問(wèn)：“歌曲里的小朋友都為長(zhǎng)輩做了些什么呀？”鼓勵(lì)幼兒積極回答，初步理解歌曲內(nèi)容。
3. 學(xué)唱歌曲
教師再次播放歌曲，逐句教幼兒演唱，比如“爺爺年紀(jì)大呀，嘴里缺了牙，我給爺爺端杯茶呀，爺爺笑哈哈”，教師放慢速度，讓幼兒跟唱，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。
教唱幾遍后，讓幼兒跟著音樂(lè)整體演唱，教師可以用拍手、跺腳等方式為幼兒打節(jié)奏，幫助他們掌握歌曲的節(jié)奏。
4. 角色扮演
將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的頭飾，讓幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行角色扮演。
例如，有的幼兒扮演給爺爺端茶的好娃娃，有的幼兒扮演陪奶奶散步的好娃娃等，鼓勵(lì)幼兒在角色扮演中加入自己的動(dòng)作和表情，增強(qiáng)表演的趣味性。
小組表演結(jié)束后，其他小組的幼兒可以進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小組表演得最好，好在什么地方。
5. 活動(dòng)總結(jié)
教師與幼兒一起回顧歌曲內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)要尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要像歌曲里的好娃娃一樣，做一個(gè)懂事、孝順的好孩子。
中班音樂(lè)活動(dòng)教案：好娃娃 10
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒用歡快、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》，唱出對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬和關(guān)愛(ài)之情。
2. 通過(guò)歌曲演唱和相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力。
3. 鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己，增強(qiáng)自信心，同時(shí)促進(jìn)幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 歌曲《好娃娃》的音樂(lè) CD、多媒體課件。
2. 自制的小茶杯、小拐杖等道具若干。
3. 布置一個(gè)簡(jiǎn)單的“家庭場(chǎng)景”，有桌椅、沙發(fā)等。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程
1. 情境創(chuàng)設(shè)
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置好的'“家庭場(chǎng)景”，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)這是什么地方，在家庭里會(huì)有哪些人。
教師扮演奶奶，坐在沙發(fā)上，說(shuō)：“哎呀，我年紀(jì)大了，走一會(huì)兒就累了。”引導(dǎo)幼兒思考應(yīng)該怎么做，從而引出歌曲《好娃娃》。
2. 感知歌曲
教師播放歌曲《好娃娃》，讓幼兒站在“家庭場(chǎng)景”中安靜地傾聽(tīng)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒用拍手、跺腳等簡(jiǎn)單的動(dòng)作感受歌曲的節(jié)奏。
聽(tīng)完歌曲后，教師提問(wèn)：“歌曲里唱了什么？好娃娃為奶奶做了什么？”讓幼兒回憶歌曲內(nèi)容，并請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
3. 學(xué)唱歌曲
教師結(jié)合多媒體課件，展示歌曲的圖譜，圖譜上有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的形象以及歌曲中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和節(jié)奏符號(hào)。
教師指著圖譜，逐句教幼兒演唱，如“奶奶年紀(jì)大呀，頭發(fā)白花花，我給奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈”，讓幼兒根據(jù)圖譜理解歌詞的含義和節(jié)奏的快慢。
幼兒跟唱幾遍后，教師將幼兒分成男女兩組，進(jìn)行對(duì)唱練習(xí)，一組唱前半句，另一組唱后半句，增加演唱的趣味性。
4. 表演歌曲
為幼兒發(fā)放小茶杯、小拐杖等道具，讓幼兒分組進(jìn)行表演。一組幼兒演唱歌曲，另一組幼兒扮演長(zhǎng)輩，表演歌曲中的情節(jié)。
表演結(jié)束后，兩組幼兒交換角色，再次表演，讓每個(gè)幼兒都能充分體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
在表演過(guò)程中，教師引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真觀看，并給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，如“這個(gè)小朋友扮演的爺爺真像，走路慢慢地”等。
5. 活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒回家后為自己的長(zhǎng)輩表演歌曲《好娃娃》，并為長(zhǎng)輩做一件力所能及的事情，如給媽媽捶背、給爸爸拿拖鞋等，將關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩的行為延伸到家庭生活中。
在班級(jí)的音樂(lè)角投放歌曲《好娃娃》的音樂(lè)和相關(guān)道具，鼓勵(lì)幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)演唱和表演。
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