大班美術活動：百變小精靈
活動目標
⒈能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地進行圖形添畫活動，發(fā)展創(chuàng)造力。
⒉感受不同的思維方式和表現方式，體驗自由添畫的趣味性。
活動準備
⒈教具：多媒體課件
⒉學具：記號筆、彩紙人手一份，精靈圖形每人2——3個。
活動過程
一、導入激發(fā)興趣
師：今天，老師請來了一個魔術師，它的名字叫小精靈，（按出媒體上的小精靈），別看它不起眼，它的本領可大了，它會變好多好多魔術，不過，想看小精靈變魔術，先要學會一句咒語：精靈精靈變變變，我們一起來說一說。
二、看一個小精靈的變化
⒈師：我們一起來對著小精靈說：精靈精靈變變變，看看它會變出什么，好嗎？（師幼一起念咒語）按出媒體上的花
問：瞧，小精靈變出了什么？
⒉那小精靈還會變什么？我們再一起來念念咒語：精靈精靈變變變。（演示媒體上的`摩天輪）
問：這次變出了什么？小精靈在哪里？（變成了摩天輪的身子）
三、看兩個小精靈的變化
⒈師：那剛才是幾個小精靈變魔術？這回來了幾個小精靈？（演
示兩個小精靈）
師：小精靈邀請了好朋友來和它一起變魔術，這兩個小精靈在哪里？（下面）小精靈在下面，你覺得他可以變成什么？（幼兒充分回答）
師：我們一起來念咒語：精靈精靈變變變，看看，變出了什么？（汽車）小精靈在哪里？（變成了車輪）
⒉師：小精靈真調皮，兩個好朋友又跑到哪里去了？（上面）
你覺得跑到上面去，小精靈會變出什么？（幼兒充分想象回答）
師：我們一起來念咒語：精靈精靈變變變，看看，變出了什么？（人）小精靈在哪里？（變成了眼睛）
⒊師：這次，兩個調皮的精靈變成什么樣子了？（斜斜的）你
覺得它們像什么？（幼兒充分回答）
師：請一個小朋友來念念咒語：精靈精靈變變變，然后按出煙花圖案。
四、幼兒操作
⒈提出要求
師：小精靈剛才悄悄和我說了，它覺得魔術變得有些累了，所以它想請我們小朋友幫忙，幫小精靈變出更多有意思的東西，你們愿意嗎？那等一下先請你們從框里一張紅色的紙，然后選一個或兩個小精靈先在紅色的紙上擺一擺，看看像什么，確定了不動后將小精靈貼在紙上，然后幫小精靈變一變、畫一畫。如果框里有多的小精靈，也可以嘗試用三個小精靈畫一畫。
⒉幼兒操作，教師巡回指導
五、講評
⒈你喜歡哪一幅作品？為什么？
⒉師拿出1——2副作品，請其他小朋友猜一猜畫的是什么？
⒊師：小精靈和我們小朋友玩得真開心，那請你帶著你的作品
排隊，我們把自己的作品介紹給其他班級的小朋友聽好嗎？
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