大班社會：公園里的規則

　　[活動目標]

　　1、引導幼兒了解公園是供大家游覽的公共場所,激發幼兒熱愛自然,熱愛生活的美好情感。

　　2、發展幼兒明辨是非的能力和口語表達能力。

　　3、培養幼兒遵守公園規則的意識和良好的行為習慣。

　　[活動準備]

　　1、創設良好的精神氛圍,使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態。

　　2、創設良好的物質環境(包括:多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、小卡片、卡紙、牌子)

　　[活動過程]

　　一、導入

　　播放音樂《逛公園》

　　以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規則。

　　使用多媒體課件,通過分辨正誤行為幫助幼兒初步了解公園里的規則。

　　小朋友你們好,今天呀老師要帶小朋友們去逛公園，你們愿意嗎？不過呀！這個公園里有好多問題要考考小朋友，所以叫做智力公園，只有小朋友們幫忙解決這些問題，才能繼續游玩哦！請愛動腦筋的小朋友跟我一起來逛逛這個智力公園吧。(走進公園)

　　歡迎來到智力公園,你看這里的花開得多漂亮啊,草坪像張綠色的大地毯,有幾個小朋友在這里玩呢,請告訴我它們做得對嗎?為什么

　　老師小結:因為有了花草樹木的打扮,才讓公園有了美好的環境,才得到了大家的喜愛。所以我們一定要愛護公園里的花草樹木。

　　老師:小問號我們的小朋友說得對嗎?

　　問號:對了!好孩子應該愛護花草樹木!請繼續逛公園吧!

　　玲玲:游樂場到了,這里可真熱鬧啊!

　　老師小結:小朋友們在游樂場里不光要團結友愛,還要學會自我保護。

　　玲玲:噢!我明白了!游樂場里小朋友要團結友愛,還要注意安全!

　　問號:對了對了!小朋友你們可真棒!請繼續逛公園吧。

　　玲玲:那邊有小亭子還有長椅呢!讓我們去看看在那里會有什么問題。

　　問號:我又給你們帶來問題了!請看看這里的小朋友做的對不對?

　　玲玲:當然不對!這些小朋友太不文明了!小朋友你們知道他們錯在哪里嗎?

　　教師小結:公園里的管理員們把公共設施和環境打扮的漂漂亮亮,清理的干干凈凈,我們 一定得愛惜他們的勞動成果。

　　問號:大家說的真好,人們都應該愛護公園的設施,前面還有更好玩的呢,快去看看吧!

　　玲玲:前面就是動物園了,那里有我最喜歡的小動物!(進入圖六)

　　問號:動物是我們的`好朋友,你們能分辨出這些小朋友誰做的不對嗎?

　　老師小結:動物們都有自己的生活習性和飲食習慣,如果喂了他們不喜歡吃的東西或者不能吃的東西,會讓他們生病,還會有生命危險呢!

　　玲玲:噢!是這樣啊!謝謝小朋友們,我知道了!不能隨便給動物園里的動物喂東西吃。

　　問號:對!小朋友!大家都要愛護動物!所有的問題你們都答對了!真棒!再見!

　　2、引導幼兒制定公園的規則

　　提問:小朋友你們知道在公園里我們應該遵守哪些規則嗎?

　　(1)幼兒分組討論。

　　(2)鼓勵幼兒制定規則,老師以兒歌的形勢總結。

　　美麗公園人人愛,保護環境一起來。

　　果皮紙屑不亂扔,青青草地不要踩。

　　愛護動物要文明,花兒好看我不摘。

　　公園設施要愛護,游樂場里講友愛。

　　公園規則請遵守,美麗公園更可愛。

　　3、啟發幼兒制作標志

　　提問:怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規則呢?

　　4、請小朋友說一說除了在公園里要遵守規則外，生活中我們還要遵守那些規則？

　　如喝水、進餐、玩游戲、上下樓梯、馬路上……

　　5、玩游戲《 》

　　注重讓幼兒遵守規則

　　6、小結

　　生活中處處都有規則，只有大家都遵守規則了，我們的環境才會更美，人與人之間相處才會更愉快！我們大家才會更平安！所以，請我們大家一起遵守規則吧！

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