高二歷史開學第一課教案

　　作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的高二歷史開學第一課教案，希望能夠幫助到大家。

　　高二歷史開學第一課教案 1

　　教學目標：

　　通過第一課學習讓學生收拾整理假期的一切，以全新的、積極的進入學習狀態，為下一年高考做好準備。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學方法：

　　講授法、提問法等

　　教學過程：

　　一、導入

　　二、正課

　　1、惜時、自信、堅持

　　教師：新學年新征程，我們迎接新挑戰！

　　憶往昔：帶著一臉的興奮和茫然，我們已經度過了高中時光的二分之一，時光匆匆劃過，留下一道道優美的弧線，或許也留下了揮之不去的遺憾

　　問題：同學們是怎樣度過假期的？（仔細回想，你最初希望用寒假的時間做什么？最后你用這些時間都做了什么？）

　　（抽學生以講述的形式和同學們分享，教師作適時地引導）

　　教師：對于時間我們別無他法，唯有珍惜！

　　看今朝：3月1日，我們踩著幸福的鼓點迎來了新學期。“人生沒有彩排，每天都是現場直播。”拋卻曾經的彷徨，看今朝，我們應該自信，應該堅持！

　　教師給學生講個故事：

　　有一天，一只老鐘對一只小鐘說：“你一年里要擺525600下啦。”小鐘嚇壞了，說“哇，這么多，這怎么可能？！我怎么能完成那么多下呢！”這時候，另一只老鐘笑著說：“不用怕，你只需一秒鐘擺一下，每一秒堅持下來就可以了。”小鐘高興了，心想：一秒鐘擺一下好像并不難啊，試試看吧。果然，很輕松地就擺了一下。不知不覺，一年過去了，小鐘已經擺了525600下！

　　問題：這個故事給我們什么啟示？請同學們說出自己今后的打算。

　　學生：學期總目標需要我們根據實際制定出分期小目標，一一實現小目標的同時，總目標已然實現。打算：從點滴做起，制定小目標，抓住時間，做到堅持！

　　2、良好的開端是成功的一半

　　教師：怎樣才有個良好的開端？（由學生討論回答）

　　第一，樹立一個信心我能行

　　第二，創立一種學風認真勤奮刻苦求實

　　第三，培養一個習慣自覺自愿

　　第四，創設一個環境整潔文明自律和諧

　　想想：自習課抬頭率、翻找桌屜率、說廢話率、討論問題率、看與功課無關書籍率、無故發呆率、鈴響按時安靜率？

　　教師：不自律，他將自食任性的苦果！過分的強調自由，他便沒有自由了！管得住自己，你是習慣的主人。管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸？全在于自己的選擇！習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務。

　　教師：改掉壞習慣的方法有哪些？

　　交一些能夠管住自己的朋友；用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己；用寫日記來管住

　　自己。

　　用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己；

　　用寫日記來管住自己。

　　3、方法篇

　　教師：在新學期學習成績如何做到質的飛躍？

　　思想要正：你要堂堂正正走正道，你要光明正大學正理，你要正兒八經地干正事，你要光明磊落地揚正氣，這樣你才能一心一意地成正果。

　　動手要早：誰動手早，誰就會擁有學習的主動權；誰擁有的時間多，誰就會擁有考試的成功；機遇總青睞于有準備的頭腦，“不打無準備之仗”。衡水中學學生流傳得比較響亮的一句口號就是“兩眼一睜，開始競爭，兩眼一睜，學到熄燈。

　　動手要早，還意味著計劃要細。訂個詳細的計劃，讓它來規范自己，約束自己，提醒自己，鞭策自己！依計劃而行，則有條不紊，順理成章；無計劃行事，則盲無目的，失去所向。

　　落實要準：瞄準目標，基礎要穩，掌握要準，落實要狠。牢抓基礎，基礎不牢，地動山搖，基礎不穩，做題不準。

　　行動要恒：“不比智力比努力，不比起點比終點。”人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅持到終點的人才有可能成為真正的勝利者。

　　常言說：“行百里者，半九十”最后一段路往往是最艱苦難行的，航海家哥倫布在他的航海日記上最后總是寫著這樣一句話“我們繼續前進”。這話看似平凡，實則包含著他無比的信心和毅力。就是憑著這樣一種大無畏的精神，他們向著茫茫不可知的`前方挺進，橫跨驚濤駭浪，歷經蠻荒野地，克服了無數的艱難險阻，終于發現了新大陸，完成了歷驚人的壯舉。

　　4、全面提高學習效率

　　教師：

　　一是向和諧要效率（即向師生關系和諧、同學與同學關系和諧）。

　　二是向時間要效率。1、向兩個“3分鐘”要效率（即課前三分鐘、課后三分鐘）2、堅決杜絕“三閑”現象（即杜絕閑聊、閑玩、閑逛）。

　　失三分鐘者失課堂，

　　閑來閑去者失前程。

　　5+2=0即五天的學習加上兩天的放松相當于白學。

　　三是向榜樣要效率。送給大家幾句話共勉：

　　學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力

　　幸福或許不排名次，但成功必排名次

　　含淚播種的人一定能含笑收獲

　　學習時的痛苦是暫時的，未學到的痛苦是終身的

　　能實現讀書從痛苦向快樂的轉化，才真正懂得讀書的意義！

　　同心才能走得更遠，同德才能走得更近

　　《禮記》：博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

　　高二歷史開學第一課教案 2

　　教學目的

　　一、要求學生掌握的基礎知識

　　20世紀新的學術思潮的不斷涌現；西方哲學的發展；歷史科學的重要成就；西方經濟學的發展；西方未來學；現代教育的戰略地位；各國教育更迅速發展；世界性教育改革的特點。

　　二、要求學生認識

　　1、通過對現代新的學術思潮的發展，使學生進一步樹立改革開放，追求社會進步的觀念。

　　2、通過對現代教育戰略地位和世界性教育改革的共同點的講述，使學生認識：重視教育，提高整個中華民族的素質，是我國實現社會主義現代化的關鍵。

　　三、要求培養學生的能力

　　通過引導學生分析現代科學技術和教育是相互制約、相互轉化的辯證關系，培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和方法的'能力。

　　重點、難點

　　一、本節重點：當代教育的戰略地位

　　二、本節難點：世界性教育改革的共同特點

　　教學設備

　　利用投影儀、錄音機等電教工具，有條件的地方可利用多媒體教學。

　　教學要點：

　　一、學術思潮

　　1、西方哲學的發展。

　　2、世界史學的發展。

　　3、西方經濟學的巨大進展。

　　4、西方的未來學。

　　二、教育

　　1、現代教育的戰略地位及其發展。

　　2、世界性教育改革的共同特點。

　　教學過程

　　導入新課

　　提問：現代科學技術的發展起了哪些作用？

　　（學生回答后教師總結）現代科技對社會生產力和世界經濟產生了極大的推動作用，同時為文化的發展提供了雄厚的物質基礎，并使全球的文化聯系越來越密切。這節課我們來了解20世紀的世界學術新思潮的出現和教育的發展。

　　講授新課

　　一、學術思潮

　　1、20世紀哲學的發展。

　　教師用投影儀打出下列表格，指導學生閱讀學術思潮的哲學部分，完成表格。

　　2、20世紀歷史學的發展。

　　在哲學獲得巨大發展的同時，歷史學也取得了重要成就。要求學生閱讀課文，回答以下幾個問題：

　　（1）怎樣看待蘇聯的馬克思主義歷史學？

　　（學生回答后，教師總結）蘇聯的馬克思主義歷史學強調經濟基礎對上層建筑的決定作用，突出了階級斗爭在歷史中的作用。這種史學觀對社會主義國家基至對西歐的歷史學影響巨大。但是它存在缺陷，對歷史解釋存在公式化和教條化的傾向。

　　（2）一戰和十月社會主義革命后西方史學的發展情況又如何呢？

　　（學生回答）一是西方史學家開始探討文明發展的規律。著名的代表作有《西方的沒落》和《歷史研究》。二是從法國開始，史學的研究突破傳統的政治史研究，出現了跨學科的研究。三是60年代西歐出現了新馬克思主義史學。

　　除了蘇聯、西歐史學研究有了重大突破外，美國的歷史研究更是流派紛呈。有進步主義學派的史學，代表人物彼爾德；有新保守主義史學；有新左派史學以及新社會史學。不同的史學觀都和當時的社會存在有著密切的聯系。

　　3、20世紀經濟學的發展。

　　要求學生閱讀課文，簡單了解什么是“凱恩斯學說”，即主張國家積極干預經濟，通過一系列經濟政策的措施，鼓勵和刺激消費，以保證“有效需求”的充足。

　　4、20世紀的西方未來學。

　　要求學生看書，回答什么是未來學？學生回答：未來學是一門研究人類歷史發展趨勢的綜合性學科，特別注重探討現代工業和科學技術的迅猛發展給社會帶來的影響，進而預測未來社會的發展趨勢。

　　20世紀，特別是二戰結束以來，隨著現代科學技術革命的展開，教育在社會經濟發展中的戰略地位發生了變化。

　　二、教育

　　1、現代教育的戰略地位及其發展：

　　提問：為什么現代教育的地位越來越重要？

　　（學生回答，教師總結）可用如下示意圖表示：當今和平與發展是時代的主題。激烈的國際競爭，主要表現為綜合國力的競爭，這實際上是科技力量的競爭，歸根結底又是培養科技人才的競爭，因此，教育是現代社會賴以生存和發展的基礎。

　　和平與發展→國際競爭→綜合國力競爭→科技力量競爭

　　正是由于許多國家把發展教育看作是決定國家命運和民族前途的大事，因此許多國家競相增加教育投資，超前規劃教育的發展，并全面改革教育制度，改革教學內容和方法。

　　2、世界性教育改革的共同特點：

　　要求學生閱讀課文后總結歸納，教師補充。

　　（1）重視普及教育，提高基礎教育的質量。這是改革的重點，因為基礎教育質量決定民族素質，民族素質是決定綜合國力的根本因素，綜合國力的競爭就是國際競爭。

　　（2）重視教育要求的綜合性，為適應現代科技高度分化又高度綜合的趨勢，要做到：培養學生的創造才能；培養具有綜合能力的通才；課程設置綜合化。

　　（3）建立繼續教育的體制，即加強學前和成人教育，因為幼兒教育對個人智力發展至關重要，成人必須進行知識更新和知識結構調整。

　　（4）教育形式多樣化，保障各年齡段的社會成員都能適時接受恰當的教育。

　　（5）重視教育手段的現代化，使受教育者信息量增加，視野開闊，思維活躍，提高效率，使教育迅速普及。

　　本課小結

　　現代學術思潮和教育的發展，要求我們繼承人類優秀文化遺產，面向未來，努力使自己成為具備優秀素質的勞動者，為實現祖國社會主義現代化而努力奮斗。

　　布置作業

　　1、利用課余時間了解中國現代教育的發展以及本校的教育思路和教育改革情況。

　　2、如何認識教育在第三次科技革命中的重要作用？

　　高二歷史開學第一課教案 3

　　一、教材

　　過渡語：教材分析是上好一堂課的前提和基礎，在正式內容開始之前，我將先談一談對教材的理解。

　　《音樂與影視藝術》是人教版高中歷史必修三第八單元第24課的教學內容。本課由“19世紀的音樂流派與杰作”“20世紀世界音樂的發展變化”和“影視藝術的產生與發展”三個子目構成，主要介紹了19、20世紀音樂發展的背景、各流派代表人物及作品；影視藝術的產生與發展歷程。

　　二、學情

　　過渡語：要想上好一堂歷史課，不僅要深入分析、研究教材，還要對學情有深入的把握。

　　高中生已經掌握了豐富的歷史學習方法和手段，并且已經建立了對歷史學習的興趣，能夠較好的跟隨老師的思路和教學方法的引導。因此，在課堂教學過程中，我會從學生實際的發展需要出發，考慮學生的實際接受能力和心理特點。

　　三、教學目標

　　過渡語：新課程標準是制定教學目標的出發點和依據，根據新課標對本課的要求我制定了如下教學目標。

　　知識與能力

　　說出19、20世紀音樂與影視藝術發展的相關史實。

　　過程與方法

　　通過歸納總結、問題探究等，鍛煉和提高自主學習和合作探究的學習能力。

　　情感態度與價值觀

　　正確認識人類文化發展的時代性和民族性。

　　四、教學重難點

　　過渡：在吃透教材的基礎上，我確定以下教學重點和難點。

　　重點

　　主要的音樂流派、代表人物及作品；影視藝術的起源與發展歷程。

　　難點

　　19、20世紀音樂產生的時代背景及各流派特點。

　　五、教學方法

　　過渡語：托爾斯泰說過，“成功的教學需要的不是強制，而是激發學生的學習興趣。”因而，我在教學過程中特別重視教學方法的選擇。

　　在本課，我主要采取的教學方法有談話法、表格歸納法和小組討論法等。

　　六、教學過程

　　過渡語：接下來，我具體談談這堂課的教學過程。在這節課的教學過程中，我注重突出重點和難點，注重師生之間的'互動、交流，限度地調動學生參與課堂的積極性和主動性。

　　環節一：導入新課

　　過渡語：我采用談話法，導入新課。

　　課程伊始，我會與學生互動，詢問同學們周末都有哪些休閑娛樂活動？引出音樂、電影和電視。順勢導入新課。

　　設計意圖從生活入手，拉近了大家日常生活和歷史的距離，使學生更好的投入新課的學習。

　　環節二：新課教學

　　1、19世紀的音樂流派與杰作

　　首先引領學生回顧以前所學知識，19世紀世界歷發生了哪些重大事件？引發學生對19世紀音樂發展背景的思考。學生能夠回答出工業革命、殖民國家的擴張、美國南北戰爭等。在學生回答的基礎上我進一步引導學生進行歸納總結，19世紀音樂的發展是政治、經濟和文化等方面因素綜合作用的結果。

　　在講浪漫主義音樂時，我會多媒體出示《浪漫主義音樂概況》表格，讓學生自主學習，對表格進行補充完善。學生在填寫表格的過程中，就能夠了解浪漫主義音樂的特點、代表人物及作品。

　　緊接著我會多媒體展示一組《天鵝湖》劇照，吸引學生的興趣，然后簡單向學生介紹民族樂派。

　　設計意圖通過對以前所學知識的回顧，能夠建立起新舊知識間的聯系性；表格的運用，能夠使零散的知識更具系統性，方便學生的記憶。

　　2、20世紀世界音樂的發展變化

　　首先，展示20世紀世界音樂發展變化的相關史料，學生閱讀思考發展變化的原因。其次，介紹現代主義音樂，采取學生自主學習填寫表格的形式進行。最后，學生依據課前準備的當代音樂發展的相關資料，就當代音樂發展的趨勢及走向繁榮的原因進行小組討論。在小組討論，學生代表發言的基礎上，我進行補充完善。

　　設計意圖通過表格的形式，把音樂發展各流派的特點、代表人物及作品進行系統歸納總結，既簡單實用，又突出了這一重點知識。史料的運用，能夠鍛煉和提高學生獲取有效歷史信息的能力，養成論從史出的歷史思維。

　　3、影視藝術的產生與發展

　　這一部分知識點的線索脈絡較為清晰，且高二年級的學生已經具備了自主學習的能力，學習愿望較為強烈。因此在這一部分我完全采用學生自學的形式進行課堂教學，充分突顯學生的課堂主體地位。我只在必要時刻進行引導和點撥，讓學生著重理清影視藝術的發展脈絡和對社會生活的影響。

　　設計意圖這樣做的好處在于，學生能有極高的參與性，更容易加深對歷史知識的理解和掌握。

　　環節三：小結作業

　　1、小結

　　課堂小結的目的是強化認識，鞏固新知。因此在小結環節我采用了師生共同總結本課知識內容的方式，加深同學們對本課知識的認識與理解。

　　2、作業

　　在課程的最后我設置了開放性的作業：請同學們課下互相分享交流自己最喜歡的音樂。

　　高二歷史開學第一課教案 4

　　教學目標

　　1、知識要求：

　　了解或掌握中國資本主義工業產生的時間、背景、最早投資民族資本主義企業的階級階層；中國民族資本主義企業的分布特點，早期著名的民族資本主義企業；民族資產階級的特點及其形成原因；中國無產階級的特點及其早期斗爭。

　　2、能力要求：

　　（1）分析為什么中國無產階級早于資產階級而產生。

　　（2）綜合分析中國民族資本主義企業的特點。

　　3、情感目標：

　　隨著中國無產階級和資產階級的誕生，中國社會的經濟結構和階級結構發生了重大的變化。資本主義是當時先進的生產力，它的產生標志著中國向近代化邁出了步伐。無產階級是中國新生產力的代表，處于半殖民地半封建社會的中國無產階級深受三種壓迫，從誕生之時起就具有強烈的斗爭精神。從而對學生進行社會發展觀點的教育和革命傳統的教育。

　　課時安排

　　1課時

　　重點、難點分析

　　1、重點分析：

　　（1）中國民族資本主義工業的興起是一個重點。教學要使學生明確中國資本主義工業興起的社會條件；了解早期資本主義的著名企業；懂得伴隨著近代工業的出現，中國出現了新的經濟因素和新的階級力量。

　　（2）民族資產階級的誕生及其特點是又一重點。中國民族資本主義是在外國資本主義和本國封建勢力的夾縫中產生的，這決定了中國的民族資產階級具有反對帝國主義和本國封建主義壓迫的革命性一面；同時又具有對帝國主義和封建主義的依賴性的一面，使其在政治態度上又不可避免地帶有妥協性，這給中國近代歷史的發展帶來很大影響。

　　（3）中國無產階級的產生及其特點是重點。中國無產階級不僅是中國新生產力的代表，他們的特點還有，先于資產階級而產生；分布集中，便于宣傳和組織斗爭；破產農民多，有利于工農聯盟；身受三重壓迫，斗爭性強。中國無產階級的早期斗爭，已經初步顯示了中國無產階級的力量。

　　2、難點分析：

　　民族資產階級的特點是難點。中國民族資本主義工業由于是在中國半殖民地半封建化的過程中產生和發展起來的，因此，從它產生的時候起就受到外國資本主義和本國封建勢力的壓迫和束縛。一方面，外國資本家利用從中國攫取的各種特權傾銷商品、掠奪原料、控制中國的海關和市場，處處危害中國民族資本，反對中國發展獨立的資本主義。清政府的厘金、苛捐雜稅和其他勒索，也給民族資本企業帶來沉重的負擔。如廣東新興的民族資本繅絲工業，曾一度遭受封建行會勢力和地方封建政府的壓抑和摧殘。另一方面，由于中國民族資本主義企業資金少，規模小，技術力量薄弱，對外國資本主義和本國封建勢力存在著一定的依賴關系。例如，在技術上需要聘請外國技師，購買外國的機器和原料；在資金方面往往要向外國銀行借款；在投資方向上主要是尚未被外國資本勢力完全占領市場的那些行業，或者是適合外國資本掠奪中國原料需要的那些行業，如繅絲、制茶和軋花業等等；就連在投資地點上都無法擺脫對外國資本的依賴，當時100多個民族資本工廠多在通商口岸，集中在上海、廣州兩地，這是因為便于出口和運輸，易于取得外國的原料和技術設備，或者是為滿足這些地方外國人的需要。民族資本在外國資本主義的打擊排擠下不得不依賴封建勢力甚至采取行賄等手段去拉攏地方官僚，求得減免稅厘及專利的特權，或者呈請官督商辦，管束工人。此外，當時民族資本企業的投資人，又多是官僚、地主和商人轉化而來，商人一般都捐有官銜。上述民族資本和民族資產階級的'處境，決定了民族資產階級兩面性的特點。他們一方面有反對外國資本主義侵略和本國封建主義壓迫的革命要求；另一方面又有同外國資本主義和本國封建主義相妥協的軟弱性。早期民族資產階級這一特點，影響深遠，伴隨著整個舊中國的歷史。

　　課堂教學設計

　　導入新課：

　　提問：洋務運動對中國有哪些積極的影響？（學生回答）

　　一、中國資本主義工業的興起

　　1、條件：

　　①鴉片戰爭以前，中國封建社會已經孕育著資本主義的萌芽。

　　②鴉片戰爭以后，外國資本主義的侵入，為我國資本主義的發展提供了某些客觀條件和可能。

　　③外商企業利潤的刺激。

　　④洋務運動的誘導。

　　討論：有人認為，“中國的資本主義是歐風美雨的產物”，你是怎樣認為的，請闡述理由。（學生分組討論，回答后教師總結）

　　觀點一：同意這種說法。理由：

　　1、外國資本主義的侵入，阻斷了中國資本主義的獨立發展。

　　2、外國資本主義的侵入，為我國資本主義的發展提供了某些客觀條件和可能。

　　3、外商企業利潤的刺激。

　　4、資本主義侵略的同時，給中國帶來了先進的生產工具、技術和管理方式等。

　　觀點二：不同意這種說法。理由：

　　1、鴉片戰爭以前，中國封建社會已經孕育著資本主義的萌芽，如果沒有外敵入侵，中國也會緩慢地進入資本主義社會。

　　2、外國資本主義國家入侵，破壞了中國的自然經濟基礎，給中國資本主義的發展提供了某些客觀條件和可能，但是這僅僅是外部條件。

　　觀點三：二者的因素皆有。

　　產生：

　　①時間：19世紀六七十年代。

　　②地點：上海、廣東、天津等沿海地區。

　　③代表企業：上海發昌機器廠；

　　廣東南海縣繼昌隆繅絲廠；

　　天津貽來牟機器磨房。

　　思考一：資本主義企業為什么大多分布在沿海沿江地區？

　　1、交通便利，便于購買原料和銷售產品。

　　2、便于依賴外國先進的技術和設備。

　　3、有一些人將工廠設在通商口岸的租界內，是為了尋求“保護”，避免中國封建勢力的壓迫。

　　思考二：這一時期，在這些地區還存在哪些性質的企業？這些企業有什么共同點？

　　外商企業（耶松船廠）；

　　洋務企業（江南制造總局）；

　　民族資本主義企業（發昌機器廠）。

　　同點是：

　　1、都產生于半殖民地半封建的中國。

　　2、都使用大機器生產。

　　3、大都分布在沿海沿江地區。

　　3、民族資產階級的特點：兩面性（革命性和妥協性）。民族資產階級是民主革命的動力之一；他不能領導民主革命取得勝利。

　　二、無產階級的產生

　　①時間：19世紀四五十年代。

　　②破產的農民和手工業者。

　　③組成：外商企業；洋務派的企業；民族資產階級的企業。

　　④共同優點（共性）：

　　與最先進的經濟形式相聯系，具有遠大的政治目光，富于政治性和紀律性，是人類最進步的階級。

　　⑤獨有特點（特性）

　　受三重壓迫，革命性最強；破產農民多，便于工農聯盟；集中程度高，便于組織斗爭；產生時間早，資格老。

　　三、課堂小結

　　四、課堂憐惜文章

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