中班語言：彩色牛奶

　　教學目標：

　　1、借助故事內容，引導幼兒關注蔬菜的顏色特征和作用。

　　2、學說“我給奶牛吃X色的蔬菜，就擠出X色的牛奶，小動物喝了X色的牛奶，就變成了X色的小動物”。

　　3、理解故事，感受故事中奶牛的'神奇。

　　教學準備：

　　1、《彩色牛奶》故事課件

　　2、各種顏色的蔬菜圖片

　　2、各種顏色小朋友的圖片

　　教學過程：

　　一、討論激趣，引入故事

　　聽，誰來啦？猜猜它是誰？它有什么本領？

　　二、理解故事，嘗試表達

　　1、小動物喝了有顏色的牛奶后，發生了什么有趣的事？

　　①誰來了？

　　小白兔給奶牛吃了什么？（引導幼兒學習說：黃黃的胡蘿卜）

　　奶牛吃了黃黃的胡蘿卜就擠出什么顏色的牛奶？

　　小白兔喝了變成了什么？

　　②誰又來了？

　　小黑貓給奶牛吃了什么？（引導幼兒學習說：綠綠的青菜）

　　奶牛吃了綠綠的青菜就擠出什么顏色的牛奶？

　　小黑貓喝了變成了什么？

　　③誰來了？

　　小花鹿給奶牛吃什么？（引導幼兒學習說：紫紫的茄子）

　　奶牛吃了紫紫的茄子就擠出什么顏色的牛奶？

　　小花鹿喝了變成什么？

　　④又有誰來了？

　　灰狐貍給奶牛吃什么？(引導幼兒學習說：紅紅的西紅柿)

　　奶牛吃了紅紅的西紅柿就擠出什么顏色的牛奶？

　　灰狐貍喝了變成什么？

　　教師：誰能將這段話連起來說一說？（鼓勵幼兒大膽表述）

　　⑤小動物能變回原來的顏色嗎？怎么變？小動物有了這頭奶牛心里感到怎么樣？為什么？

　　教師小結：不同顏色的蔬菜有不同的營養，小朋友要什么菜都吃的身體才能強壯。

　　三、自主游戲，大膽仿編

　　1、教師：這頭奶牛真神奇，小朋友，你想和這頭奶牛做朋友嗎？

　　個別幼兒表達

　　2、幼兒分組游戲：我喂奶牛吃蔬菜

　　幼兒選擇一種蔬菜喂奶牛，并講講給奶牛吃什么顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶，自己變成什么顏

　　色。

　　教師巡回觀察，對幼兒叫不出名字的蔬菜予以提示。

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