新標準小學英語第六冊Module9Unit1教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的新標準小學英語第六冊Module9Unit1教案，歡迎大家分享。

　　unit 1 we laughed a lot。

　　一、教學目標：

　　知識技能目標：

　　1、能聽、說、讀并正確使用單詞：wore、women、actor、told、joke、funny、after、show、ready

　　2、能理解并使用動詞的過去式。

　　3、能聽懂、會讀、理解課文并回答相關的問題。

　　情感態度目標：培養學生與他人合作互相幫助的精神，保持他們對學習英語的熱情。

　　學習策略目標：培養學生積極與他人合作，積極運用英語進行交流，在交流中發展語言的能力。

　　二、教學重點難點：

　　1、使用動詞過去式描述過去發生的事情。

　　2、聽、說、讀并正確使用單詞：wore、women、actor、told、joke、funny、after、show、ready以及這些單詞的呈現。

　　3、使學生在活動中完成對課文的理解，以及聽、說、讀、寫的訓練。

　　三、教具準備：

　　多媒體課件、帶四線格的小黑板、單詞卡、短語卡、圖片

　　四、板書設計：

　　五、教學過程：

　　教學

　　步驟多媒體輔助教師活動學生活動設計意圖

　　step 1 warming up呈現繞口令和歌曲，并播放其伴奏。let’s say a chant and sing songs。say the chant “changes” and sing songs “we’re clever boys and girls。” “my home is the place。”使學生放松并集中注意力，同時喚起學生對一般過去時的記憶

　　step 2 revision and lead in 1、 what a good show，very good！（hold the word card “show”）read after me “show，a good show” very good！

　　2、 ok，now it’s my turn。 look at my show and guess the phrases。 yes，last night i …。（put the verb phrases’ past forms on the blackboard，put “told a secret、laughed a lot、wore clothes” in another line）

　　1、 repeat the word and do the action。

　　2、 say the phrases they leant：read a book、watch tv、play computer、drink some milk、eat an apple、play toys、eat some sweets、tell a secret、laugh a lot、wear clothes

　　3、 repeat the verb phrase’s past forms。利用組織教學的行為來呈現新單詞，讓學生在使用中理解單詞。

　　通過生動的表演，激發學生的學習興趣，在笑聲中復習過去時、為下一步的教學活動作準備。

　　step 3

　　presentation and practice呈現課本第3部分的`圖片。

　　呈現本課單詞及其在課文中所在的短語如：women：wore women’s clothes1、 let ss answer the question：what did he do last night？（while students’ answering the question，drawing each simple line drawing on the blackboard。）

　　2、 point to the simple line drawing and let other students to answer again。

　　3、（holding the word “funny” and ask）look，are they funny？（help some students answer and let all student repeat。）

　　4、 now we’re going to listen to a letter from england and find out some funny thing。 before that let’s revise some words we learnt today。 follow me，women，women，wore women’s clothes。（let student’s practice reading the word in phrase。 use different ways to practice。 for example，low voice and high voice。）

　　5、 put three phrases on the blackboard：wore women’s clothes、told lots of jokes、laughed a lot。 leave some room for their subjects。

　　1、 some students answer。

　　2、 answer again。

　　3、 then repeat the word “funny”

　　4、 read the words and phrases。利用簡筆畫激發學生回答問題的興趣。

　　讓中等以下的學生在尖子生的幫助下也有參與和表現的機會。

　　在短語中展現和操練單詞，提高學生對課文內容的熟悉度，為下一步的聽力練習作準備。

　　step 4

　　practice播放課文錄音

　　呈現課文中主要句子的兩幅圖

　　同時呈現幾幅不同的行為的圖片。并播放課文錄音。

　　播放課文錄音。

　　1、 ok，now let’s listen to the tape and finish these sentences。（point to the three phrases on the blackboard。）let’s see which group is the winner。 if you are ready put up your hands。

　　2、 good job！now follow the tape …。

　　3、 now let’s open the books and listen again。 then let’s find out what did lingling last week。

　　4、 click to one small picture and ask：did lingling…。？ask some students to do as teacher and give marks to their groups。

　　5、（put some pictures with phrases on the blackboard and point。）look，last week lingling。 good！go on。 she…。

　　6、 super！oh，what a funny day did lingling have！now let’s listen to the tape and follow。 please read loudly。1、 listen to the text without opening the books。 then finish the sentences in groups。

　　2、 repeat the sentences。

　　3、 listen to the tape。

　　4、 answer the questions。 some students do as teacher do。

　　5、 look at the pictures and finish teacher’s sentences。 then repeat the sentences。

　　6、 read the text。進行聽力訓練，通過集體回答降低學生畏難心理。

　　給學有余力的學生一個表現的機會。

　　step 5 consolidation and production呈現游戲課件。xkb11、 ok，now let’s play a game：what did they do？（比賽說明：課件中十個號碼鏈接課文的第三部分及課文主要句型的十個不同場景的碎片。每組同學派一名代表選擇一個號碼，課件快速呈現碎片。讓每組同學憑記憶，在小組討論后寫出句子。當一個組在看碎片時，其他組同學大聲讀出黑板上的句子，擾亂記憶。）

　　2、結合到游戲中給暫時落后的小組一個復活機會：回答老師的問題：what did you do last？

　　2、 give marks and assessment。

　　play the game。用其他組的擾亂活動來活躍比賽氣氛，并復習本課重點。

　　step 6 homework and say farewell1、 homework：read the text and copy the new words（6 times）。 talk to your friends or family members about what they did。

　　2、 finish doing the exercises in the activity book。鼓勵學生在生活中運用語言，

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