語言活動的教案模板（通用6篇）
作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的語言活動的教案模板（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語言活動的教案1
活動目標
1、感受冬日暖陽，喜歡在暖陽下活動。
2、對人們利用太陽取暖的方式感興趣。
活動準備
找一塊陽光充足，便于幼兒圍坐在一起討論的地方。如戶外木地板區、草地等。
活動過程
一、自由結伴曬太陽。
1、帶幼兒到室外去找找陽光。
師：上次我們一起到戶外，體驗到冬天的風吹在身上很冷。今天我們一起去尋找冬天的太陽，感受有什么不一樣。
2、在操場上，幼兒自由結伴，尋找陽光充足的地方，享受冬天的太陽。
師：你找到太陽了嗎?可以和好朋友一起曬曬太陽，讓陽光抱抱你。
幼兒曬曬太陽，和好朋友輕松愉快地聊天，或是自由地在陽光下追逐游戲。
二、感受暖暖的陽光。
1、沐浴在陽光下，感受身上暖暖的。
選一個陽光充足的地方，大家圍坐在一起集中交流曬太陽的感受。
幼兒互相摸一摸衣服、頭發，感受到太陽照在身上暖洋洋的。
師：你喜歡曬太陽嗎?冬天的太陽曬在身上是什么感覺?(暖洋洋、暖和、很舒服)
2、欣賞兒歌《冬天的太陽》
師：小朋友喜歡太陽，小動物也喜歡太陽。我們一起來欣賞兒歌《冬天的太陽》吧!
師：我們班里哪位小朋友特別喜歡曬太陽?笑臉是不是紅彤彤的?山上是不是暖洋洋的?
教師和幼兒一起改變兒歌，念到小猴和小羊時，換成兩個小朋友的名字。
三、討論怎樣利用太陽取暖。
1、教師和幼兒一起看幼兒用書。
2、討論：冬天，還有什么東西需要曬一曬?
語言活動的教案2
活動目標：
1、了解故事的情節和角色的特點，理解詞語如"狡猾"、"陌生人"、"五顏六色"、"得意"等。
2、知道不能吃陌生人的東西，遇到危險時要鎮定、機智，懂得如何保護自己。
活動準備：
大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶和大嘴狼的圖片。語言磁帶。
活動過程：
一、教師通過提問引出話題。
教師：你遇到過陌生人嗎？陌生人要給你東西吃的時候應該怎么辦？
二、教師依次出示大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。
1、這三個小動物遇到了陌生人，讓我們一起來想想他們會遇到什么危險？又是怎樣動腦筋解決的？
2、鼓勵幼兒大膽想象、猜測故事內容、
三、教師有感情地講述故事。
1、教師：三個小動物喝了什么東西以后變得暈乎乎的？誰綁架了他們？當三個小動物知道自己犯了錯，都是怎樣說的？（引導幼兒盡量用故事中的語句回答，理解"陌生人"的含義）
2、教師講述故事的第6段。
教師：黑貓警長為什么去追那輛汽車？小動物們又是怎么辦的？
3、教師講述故事第7段。
教師：狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長后，它對小動物們說了什么？做了什么？（理解"狡猾"的含義）
四、啟發幼兒創編故事的結尾，揭示故事結局。
1、鼓勵幼兒大膽想象，并用較完整的語句進行講述。
教師：如果你是三個小動物中的一個，你有什么好辦法開脫離危險？你們的辦法都很好，我們來聽聽三個小動物想出的辦法是什么？
2、講述故事的最后一段。
五、教師播放語言磁帶，讓幼兒完整地欣賞故事。
語言活動的教案3
目標：
1、引導幼兒理解故事內容，并能用自己的語言大膽的講述故事。
2、體驗小動物之間相互關心，團結友愛的精神。
活動準備：
春天的電話錄音，圖片：小黑熊，小松鼠，小白兔，小花蛇，小狐貍。
過程：
1、音樂《雷聲》
師：“聽，那是什么聲音？”
幼：“打雷的聲音”
師：“讓我來告訴你們吧，那時春雷的聲音，春雷過后是什么季節了呢？那春天有什么變化呢？”
幼：“花兒開花了，柳樹發芽了。”
師：“好美的春天啊，這時小熊也被美麗的春天給吸引了，小熊會怎么樣呢？”
幼兒自由回答。
2、完整的把故事說一變（動物之間的對話）邊說邊出示圖片。
3、幼兒看著圖片，能用自己的語言把故事中的對話說清楚。
師：“誰被什么驚醒拉？”
幼：“小熊，被雷驚醒了”
師：“小熊驚醒后怎么拉？”
師：“它得兒得兒的打給誰拉？說了些什么呢？電話號碼是多少呢？”
幼：“它打給小松鼠了，喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧！12345。”
師：“小松鼠聽到了這個消息，可高興了，它又怎么做的呢”
幼：“打電話給小白兔，告訴小白兔春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧。”
4、小動物為什么要把春天來了的消息告訴那么多好朋友呢？
引導幼兒說團結友愛，要與好朋友一起分享快樂。
5、結束游戲：拉圓跳舞
師：“現在我們拉在一起跳舞，感覺怎么樣啊？”
幼：“很開心，很快樂。”
師：“那如果你一個人跳舞會開心，快了嗎？”
結束總結：
所以我們小朋友要團結友愛，互相關心，和好朋友要分享快樂對嗎？
6、結束舞蹈。
語言活動的教案4
一、活動目標
（一）傾聽故事，了解有些食物經過加工，形態會發生改變，會變成另一種好吃的食物。
（二）樂意動手操作，進一步對食物的變化產生探究的興趣
二、活動準備
（一）爆米花、棉花糖。制作蛋框的原材料及工具。
（二）幼兒用書第4冊第8~11頁。
（三）掛圖（逃走的爆米花》。
（四）語言CD(故事《逃走的爆米花》）。
三、活動過程
（一）回憶關于玉米和爆米花的原有經驗。
1、小朋友，你們吃過爆術花嗎?你們喜歡爆米花嗎?
2、爆米花是用什么做的?
（二）傾聽故事第一段，找出小玉米生氣的原因。
1、小玉米為什么會生氣地離開家？
2、爆米花要離家出走，你們猜猜會發生什么。
（三）聽故事至倒數第二段，了解故事中其他食物變化的情節。
1、爆米花弟弟離家出走了以后，遇到了誰？
2、棉花糖妹妹是什么變的呢？她說了什么？
3、蛋糕哥哥是什么變的呢？他說了什么？
4、薯片叔叔是什么變的呢？他說了什么？
5、爆米花弟弟最后喜歡做爆米花了嗎？為什么？
（四）分組進行操作活動，觀察食物的變化過程。
1、我們也來幫助這些食物變一變魔術。(教師出示制作材料，講解析操作要求。)
2、你發現了什么變化？
（五）分享并交流操作的過程。
把我們做好的食品給好朋友嘗一嘗，說一說你是用什么變出這些好吃的。
（六）聽故事最后一段，懂得“零食不能多吃”的道理。
1、零食寶寶們為什么都要逃跑？
2、爆米花、棉花糖、薯片、蛋糕雖然好吃,我們能不能多吃？為什么？
語言活動的教案5
活動目標：
1、樂意表達自己對故事的理解。
2、體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。
活動重點：
讓幼兒理解故事內容，根據內容回答問題。
活動難點：
讓幼兒懂得微笑在朋友交往中的重要性。
活動過程：
一、引起幼兒興趣：
今天，有一只長著圓圓鼻子，鼻子系著紅領巾的小熊來到我們班。大家跟他打個招呼吧（我很漂亮，可是沒人愿意和我做朋友）你們覺得是為什么呀？
二、孤零零的小熊：
1、傾聽故事開頭至“小熊每天孤零零的'，誰也不跟他玩”。
2、小熊去找小豬，發生了什么事情？（小豬跑掉了）。
3、小熊去找小猴子，發生了什么事情？（小猴子躲起來了）。
三、小熊笑了：
1、小熊那么漂亮為什么沒有伙伴呢？（接下去我們看看發生了什么事情？）。
2、講述故事從“小熊找到大河馬”至結尾。
3、提問：小熊找到大河馬問為什么他這么漂亮卻沒有朋友，大河馬是怎么回答他的？（大河馬說你要對別人微笑，這樣大家才會愿意和你交朋友）
4、小熊最后有沒有笑呀？小熊一笑，動物們發生了什么事情？
5、大家喜歡的是怎樣的小熊？（小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領結，而是好看的微笑）
四、笑一個：
1、小熊臉上笑瞇瞇，動物都愿意做他的朋友，你們愿意做小熊的朋友嗎？
2、請幼兒微笑著和小熊握手，親一親。
五、課后延伸
小熊微笑著找到了自己的朋友，你有沒有自己的好朋友，那么等會請你找找你的好朋友（放音樂讓幼兒找自己的好朋友）
語言活動的教案6
有益的經驗：
人類自從誕生以來，在長期的勞動中，形成了語言。有了語言人們才能自由的交流，才有了文化的流傳。讓幼兒知道并了解世界上的語言的有關知識是十分有益的。
內容與分析：
本次活動著重于“語言”，讓幼兒了解世界上幾種主要的語言，進而了解漢語是世界上最多人使用的語言。從而激發幼兒愛祖國、愛中華民族的情感。并初步接觸一些國外的英文歌，加深幼兒的理解。
教學過程與建議：
活動：談話《神奇的語言》
活動目標：
1、引導幼兒學習用連貫的語言談論自己懂得的、聽過的語言，了解語言的種類。
2、幫助幼兒學會專注地傾聽同伴的談話，迅速的掌握別人談話的內容，能在別人談話后給予補充。
活動準備：
幼兒有一定的關于語言的知識。
活動過程或建議：
（一）演唱英語歌《我會說A、B、C》，引入主題。
讓幼兒說說這首歌是用哪國的語言演唱的？你還懂得其他國家的語言嗎？
（二）引導幼兒圍繞“語言”的話題自由交談。
1、幼兒自由結伴，說說自己知道的語言使用的國家。
2、教師小結幼兒的談話：世界上有幾千種語言，有漢語、英語、俄語、德語、法語、意大利語等等，有的國家使用一種語言，比如：日本。有的國家使用幾種語言，比如：瑞士。使用人數最多的語言是漢語，世界上最廣泛使用的語言上英語。
（三）結合自身實際談談本民族、本地區的語言。
1、世界上有許多種語言，中國也有很多的語言，叫做“方言”比如：廣東話、上海話、北京話等等。你會說哪的方言？
2、你們那兒的方言與“普通話”有什么不同？
（四）朗誦方言兒歌《兩只老虎》。
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